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数学考试的改革

时间:2022-04-28 18:58:30 考试 我要投稿
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数学考试的改革

  课堂教学改革如今已经是教育的热门话题,随着改革的深入,新课程标准的精髓和要义在课堂教学中有了不同程度的体现。这着实让人高兴,但我们在高兴之余,不得不正视这样一个问题:课堂教学改革虽然如火如荼,但考试改革幅度不大。考试如若不改革,新课标的精神就永远无法落到实处,我们的课堂教学改革将永远是“画饼充饥”。新的课程标准中也指出课堂教学改革“并非不要考试”,而是要改变考试的形式,调整试卷的设计思路,让考试“可爱”起来。那么如何才能做到这一点呢?下面结合工作中的一些做法和思考,谈几点拙见:

数学考试的改革

  将变“机械计算”为“生活应用”

  “兴趣是最好的老师”,这句话已成为教育者的共识。传统的试卷往往只是让学生机械地解答,激发不了学生的学习兴趣,从而挫伤了学生考试的积极性,绝大多数的学生对考试充满了畏惧感。要改变这种状况,我们就必须对传统的试题形式加以改进,设计出新颖独特、紧贴学生实际的试题。

  例如,在学习了长方体、正方体的表面积计算后,我们需要考查学生对表面积计算方法的掌握情况,但如果单单只是出示一个长方体或正方体,要求计算其表面积,则显得过于机械,这时我们就可以将试题设计得生活化一些:

  小明要寄四盒家庭录像带给外地的姑姑,已知每盒录像长20厘米,宽10厘米,高3厘米,请问怎样包最省包装纸?并请画出简单的示意图。

  又如,在学习了三角形的面积之后,可以设计一道具有生活趣味的试题考查学生:

  有一块三角形土地(见图1)要分给三家农户,每户要按人口多少来划分土地,而且每户分得的土地必须和水渠相连,已知三家农户分别有9人、7人、4人。你认为应该怎样划分?你这样分的根据是什么?请在图1中表示出来?

  这种类型的试题给学生极大的思维空间,有利于激发学生的解题热情,在考查学生的同时又让学生乐于接受。

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