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期中考试工作总结

2020-07-31

期中考试工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的期中考试工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

期中考试工作总结

期中考试工作总结1

  一、学生具体考试情况:

  本班共有学生48名,参加考试47人,总分3179。5,平均分66。61。最高分94分,最低分7分,80分以上共16个,其中90分以上7个,不及格13人,其中7人30分以下。优秀32。60%,及格率73。64%。

  二、与其它几个班级相比情况:

  班级平均分与第一名班级的平均分还是相差12分之多,虽然与上次月考的17分差距相比有进步,但还是相差太多。

  三、原因分析:

  学生成绩不好,首先应该检讨的是自己教学中还是存在问题与失误的;其次,本班学生不及格人数太多,且20分左右的学生太多,造成整体平均分的拉低。

  四、学生考试的基本情况分析:

  这次检测的试卷,考查的是学生对于课本一至五单元知识的掌握情况,题型结构的安排,分数比例的分配也非常合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考察之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考察,份量适中。从试卷基本情况来看,不是造成成绩不好的原因。

  从学生得失分情况来看,这次的基础字词失分比上次考试有所较少,但还是不容乐观。从学生试卷来看,班上有五个学生的拼音在一年级基本没有掌握,造成如今不会拼写。

  学生试卷总体的书面不够整洁,应该引起重视,随后得教学中要加以强调,让从小养成书写的好习惯。

  五、未来努力方向:

  以后的工作中,要更虚心的向同课的老师请教,一方面学习课堂教学,另一方面学习抓学生成绩。

  学生方面,抓课堂纪律,本班特殊学生较多,要从这些学生抓起,一个都不能放松,尽量给他们补习,因为这些学生是拉低平均分的主要原因,抓住这些学生,一方面提高班级成绩,另一方面也有一个好的班级学习氛围,不然总有这些学生上课特殊的话,长期下去不利于班级的发展。

期中考试工作总结2

  一、加强班主任队伍建设,提升班主任素质。

  结合学期初制定的班主任培训计划,我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行:

  1、班主任技能大赛。

  9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试,从政策法规,案例分析,备一节心理健康课等方面进行了考查,根据此次考试成绩,我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛,徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵,荣获一等奖。

  2、班主任演讲技能的培训。

  为提高班主任的语言表达能力,利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示,现在已有王晓霞(语文)、亢寒梅、王莹洁,数学组的王晓霞,徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的,带有普遍现象的小事,面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育,如:数学组的王晓霞,谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象,徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等,都是极好的德育教育素材,形成了我们的德育文化。

  3、班主任青蓝工程。

  11月4日,古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会,会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级,与徒弟一起开班会,与徒弟一起开家长会”为铭言,表示要全力带好新班主任;刘莉老师代表徒弟决心从细节入手,虚心好学,不辜负学校领导的殷切期望,尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师,详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验,让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流,谈经验,谈做法,谈困惑,将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。

  4、班主任德育科研课题研究。

  班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头,在这个过程中,不断地衍生出新的问题,如,学生能否保持一成不变的参与度,学生掌握什么样的管理方法和技巧等,本着“问题及课题”的原则,将这些问题及时收集并整理,以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期,我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题,以此为统领,初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”,初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”,初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究,全面开展课题研究,解答班级管理以及心理健康方面的困惑,解决实际问题,促进德育工作向自主创新型转变。

  5、班级管理特色明显,成绩突出。

  56名班主任老师工作积极主动,责任心强,工作中始终秉承着“学生在,老师在”的原则,发扬一天“五到位”的精神,而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置,这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神,让我们为之感动,班主任工作得法,成绩突出,更令我们敬佩。

  在“班中班”自主管理模式的主导下,广大班主任老师,积极探索创新本班级的管理模式,涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级,象:初四。12班谷丽英老师的规范行为,快乐学习。初三。13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁,引领班级的整体发展。初二。4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。初一。1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神,促进学生的全面发展。

  还有一些青年班主任,像肖春霞,毕业的第5个年头,就担任毕业班的班主任工作,每个月的班集体考核中,都取得优胜班集体。张艳雪,刚毕业,担任班主任,不仅教学成绩第一,所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师,在师傅们的帮带下,逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。

期中考试工作总结3

  20xx年xx月xx日晚自习时间,我们八年级组全体教师在政教处办公室召开了八年级组期中考试工作总结会,各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析,查找了差距及并分析了存在的问题,认真总结了前半学期的工作得失,提出了具体可行的整改措施,以求在今后的教育教学中,优化教学过程,完善班级管理,查缺补漏,提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结:

  一、优势和特色。

  我们八年级全体教师工作态度端正,能做到精心备课、认真上课、细心批改作业、耐心辅导学生,注重分层教学,尝试运用新教法,激发学生学习兴趣,体现新课改精神。我们八年级的班主任老师能做到关爱学生,善于与学生沟通,做好学生的思想教育工作,对他们进行理想教育、目标教育,文明礼仪教育和感恩教育,加强常规管理,富有特色,收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监督小组,随时监督,及时报告,多种方法予以教育,收效显著。

  八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话,能遵守学校各项规章制度,自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和睦相处,互相关爱,晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极,各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯,教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于教师对学生进行分层教学,学生能做到好的“吃饱”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较积极,教师有抓好学生的信心和魄力,学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心,这是一个好的兆头。

  二、问题分析。

  1、期中考试中反映出的问题。

  本次检测七年级共进行了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测,总分为750分,参加检测的人数为186人,最高分706分,最低分260分。700分以上人数两人,xx706分,xx702分,650—700分人数22人,而450分以下人数有43人,尖子生和中等学生人数较少;后进生人数较多,各班好中差学生分布不均匀,两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看,大部分学科的合格率偏低,优秀率低。反映出我们教学工作的不足,平时教学中,对全体学生基础知识掌握的教学关注不够,学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少,培优方面也显用力不足。此外,从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,甚至不及格。差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响,因此我们的班级管理有待进一步加强。

  2、部分学生基础差,学习的主动性差,学习习惯差。

  我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生,他们对学习丧失信心,上课走神,下课嬉闹、作业靠抄,书写潦草、敷衍了事,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记,古诗词默写等,理科中的基本计算,文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事,考试六神无主,不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

  3、部分学生不想也不会动脑经,不会思维,学习方法不当,成绩有待提高。

  三、整改措施。

  (一)学科教学方面:

  1、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。

  努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。

  2、抓好分层教学。

  各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生,在课堂教学中要降低难度,要以最基本的知识和最基本的训练为主,知识点少一些,练习多一些。对好班的学生应在加强基础知识学习和基本技能训练的基础上注重拔高训练,让学生掌握更多的知识,理解得透彻、更深入。

  3、各任课教师要加强对学生学习习惯的培养,特别是学生的思维习惯、上课认真听课的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培养,并努力营造良好的学风。

  4、加强新课程的学习研究,努力用新课程理念武装自己的'头脑,并在课堂教学中予以实践应用,提高课堂效率,激发学生兴趣。

  5、各任课教师要加强对学生的学法指导,让学生学会学习。

  6、课后要注重对学生进行整体辅导和个别辅导,尤其要重视个别辅导。

  (二)班主任工作方面:

  1、班主任要放弃思想包袱,轻装上阵,继续加强对学生的思想教育。从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。

  2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实,使学生养成良好的学习和行为习惯。

  3、加强班风建设及浓厚学风的营造。对学生进行理想前途教育、目标教育等多方面的教育。

  4、班主任要尽量勤快一些,及时到位,多督促,多检查。

  5、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育,确保学生的安全不出问题。让学生知法、守法。

  6、加强特色班级的创建工作,让学生真正成为特色班级创建的主人。

期中考试工作总结4

  一、对考试成绩分析

  1.各班成绩:和前几次比较;班与班差距。

  2.各分数段学生人数分布:

  3.各科成绩分析:个别学科成绩差距较大;个别学科整体成绩较低。

  二、近段工作分析

  1.工作态度

  绝大部分教师:认认真真上好每一堂课,不迟到、不早退、辅导到位、作业批改认真。

  个别:有迟到早退现象;某教师多次旷课;工作拈轻怕重,受到照顾还做不好。

  2.工作纪律

  绝大部分教师:有事请假,尽量做到不请假,也有亲戚家嫁女以工作为重没参加的。

  个别:为很小的事误课;签到后擅自离校。

  3.参加活动

  学校组织的各种教研、听课、评课等,个别人不能按时参加。

  4.学生管理

  (1)对不自觉的学生不仅班主任管,任课教师也要管,并且注意“因人而异,方法得当,灵活高效”。

  (2)班主任检查工作要做到“有规无律”。

  (3)对违纪学生要常抓不懈,一抓到底,不嫌麻烦不放松。学校不是违纪学生自由的乐园。

  三、几点要求

  1.充分认识本次总结会。要找出问题,认清差距,才能找准努力方向,做到好的再接再厉,不足的克服缺点迎头赶上。

  2.教师无小节,教育无小事。对暴露出的问题不能持无所谓的态度,当然也不能背包袱。要制定措施,扎扎实实走一步扎好一步,把工作做细做实,杜绝平时不努力,考试乱抓抢的现象。

  3.要正确处理好生活与工作的关系。为人师表,影响学生形成正确的世界观人生观;习惯成自然;态度决定一切;偶然中蕴含着必然;自己的事重要,几百名学生的事更重要。

  4.班主任一定要注重班风建设,要弘扬正气,打击邪恶;要多树立正面典型,重视榜样的带动作用;要激发学生的爱班热情;管理要上轨道、上水平、有特色。若一旦落后,由于学生的行为惯性,随可亡羊补牢,但也要付出事倍功半的努力。

  5.班主任要配合课任教师、帮助学生克服瘸腿课现象,有时只依靠任课教师的力量是不够的。

  6.目前甲流感盛行,气温又较低,学生感冒人数增多。班主任要多关心学生的生活。

  7.全体教师要认真搞好试卷分析,查漏补缺。

  最后希望全体教师要以饱满的工作热情投入到今后的工作中,化被动为主动,花落后为动力,昂扬斗志,共同努力,使各项工作在学期结束时全面开花!

期中考试工作总结5

  20xx-20xx第二学期期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展教育教学工作,进一步树立质量第一的教学意识,我们七年级组全体教师及七年级各班学生代表在5月5日召开了七年级组期中考试工作总结会,各班学生代表对教师教学、班级管理、学校管理提出了合理化的意见和建议,各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析,查找了差距及并分析了存在的问题,认真总结了前半学期的工作得失,提出了具体可行的整改措施,以求在今后的教育教学中,优化教学过程,完善班级管理,查缺补漏,提高教育教学质量。现在我就七年级前半学期的教育教学工作做以下总结:

  一、学生优势

  今年的学生表现较好的各班大多数同学都比较乖巧听话,能遵守学校各项规章制度,自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学和睦相处,晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极,各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯,教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。形成了的较好的班风和学风。特别是分班以后各班进入状态快,各项工作能顺利有序地开展。分班后有利于教师对学生进行分层教学,学生能做到好的“吃饱”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较积极,教师有抓好学生的信心和魄力,学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心,这是一个好的兆头。

  二、问题分析

  1、期中考试中反映出的问题

  本次检测七年级共进行了语、数、外、政、史、地、生七门学科的检测,总分为650分,参加检测的人数为177人,尖子生和中等学生人数较少;后进生人数较多,各班好中差学生分布不均匀。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看,大部分学科的合格率偏低,优秀率低。反映出我们教学工作的不足,平时教学中,对全体学生基础知识掌握的教学关注不够,学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少,培优方面也显用力不足。此外,从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,甚至不及格。差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响,因此我们的班级管理有待进一步加强。

  2、学生学习的主动性差,学习习惯差。

  我们七年级存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生,平时不能紧张的投入到学习之中,在学习复习中,敷衍了事,不能静心去学习,去研究问题,只是贪玩嬉闹虚度光阴,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字,古诗词等,理科基本计算,文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事,考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

  三、整改措施

  1、继续加强对学生的思想教育。从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。

  2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实,使学生养成良好的学习和行为习惯。

  3、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。

  4、指导学生明确学习目的,养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好学风。

  5、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。

  6、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育,确保学生的安全不出问题。

  7、加强家校联系,及时互通信息,共同教育好学生。

  8、各班要成立互助小组,让优等生帮助后进生,共同进步。

期中考试工作总结6

  紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多,教训更多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。

  光阴似箭,一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作,总的感受是一个累字,没想到做教师这么累,做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作,我开始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点:

  1、加强学生在思想上的教育,教育学生学会如何学习,如何生活,以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。

  2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩,而要从学习,生活,行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹,那么,我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此,我经常到教室对他们进行突击检查,也因此发现很多问题,但这样却有利于问题的解决。

  3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分,也是班级的主人,因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议,部署班级工作。同时进行责任分工,让每个班委成员都加强到班级管理中去,做到人人负责,互相监督,培养学生的民主意识,同时加强学生管理班级的能力,形成一个强有利的班集体,使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因,包括个别学生过于胆小,明哲保身,以及我经验的不足,未能做好每个细节工作。

  4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分,初一是整个初中的刚刚起步阶段,我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点,都有很大的发展潜力,因此,我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生,如吴国建,滕金龙,胡罗斌等学生,他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯,没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。

  5、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到,教育学生不能一味地批评,而应该及时有效地对他们进行奖励,这样不仅会激发他们的自信心,还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分,对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足,这方面应该说还做的不是很到位,也没有固定的书面制度出台,希望在下学期能做的更好。

  6、主动联系和协调各课任教师,及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系,致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌,经常在上课捣乱,以致个别老师无法进行正常的教学工作,耽误上课进度。因此,对这其进行谈话、批评、教育,并及时跟踪了解他们的的表现,应该说也取得了一定的效果。

  7、加强与学生家长的联系,平时一发生什么问题就及时联系家长,了解学生放假回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作。

  总的来说,这学期下来更多的不是成绩,而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力,而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心,去竭力培育,去发现学生身上的闪光点。

  总之,勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命!

  所以现在高一二班原有学生56人,有一人休学,无流生,收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件,当然三项竞赛不是很如意,这也是今后要加强,努力方向。

  这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。

期中考试工作总结7

  三天的期中考试结束了,忙碌了半个学期,只为这一点点的数字收获,教师期中考试工作总结。

  看着自己学生的成绩,真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错,基础题做得不错,高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差,最基本的书本知识也是不知道,我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。

  对于初三的试卷而言,因为复习的时间的限制,到现在一轮还没有复习结束,勿勿地将后五课复习了一遍,还有前面的四课还没有复习,因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后,看着试卷上的题目,除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到),幸好,其他的题目都已经讲过,这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现,自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。

  初三的复习,现在还处于第一轮复习阶段,现在的复习也只是打牢基础,将书本的知识点让学生知道并且掌握,而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用,将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看,不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏,他们对于学生没有什么兴趣,由于初中生的自我控制能力较差,所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况,必要时采取一些强制措施,工作总结《教师期中考试工作总结》。我想在中考时会取得令我满意的成绩的。

  对于高二的考试而言,由于这次考试是他人出卷,其中试卷的论述题和辨析题全部出自《课课练》,而自己对于课课练是明显地忽视了,所以上面的三条大题目有39分之多,但我的学生没有做过,相比较而言,八班和九班的学生做过这样的练习,当时心里就没有了底,想这下均分要相差很大了,但考下来的结果还是令我满意的,均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中,注意学生思维能力的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过,没有做过,但掌握了书本的基础知识,掌握了政治练习的思维方法,对于任何题目也是可以拿高考的。

  但是,在高二成绩中,也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益,而忽视了个别学生的教育,有时在四班上课,甚至还有学生上课睡觉的情况,但自己疏于教育,因而,在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好,低的只有六十多分,这不能不引起自己以后注意。

  无论是初三的成绩还是高二的成绩,从学生的总体上来看,发现一个问题,就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势,但是在抽象思维上存在着不少问题,对于书本的基础知识她们是能够记忆的,但是如果换一种问法,她们往往不知所措,不知道该如何回答,所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习,关注她们的学习方法的指导。

期中考试工作总结8

  备受关爱的力量是伟大的,经过近一个多月的补差工作,我所关注的几位孩子取得了理想的成绩。

  二年级二班的韩xx同学月考成绩79.5分,中考成绩97分.这是一个大的飞跃,我相信只要我们坚持下去还会有更大的惊喜等着我们。张xx同学月考成绩89分,中考98分.我觉得这是一个不小的进步,我发现孩子最近的学习态度有了一个很大的转变,学习劲头非常的足,而且做题时非常的认真。孩子成绩的提高、学习态度的转变让我欣喜、让我骄傲。尹xx同学,月考78.5分,中考90分,这也是一个不小的飞跃,孩子做题很细心,关键是态度的转变,课下有时他还在学习。

  二年级一班的刘xx同学,月考84分,期中考试88分,进步不是很明显,王xx同学月考61分,中考80分,进步很明显,这和孩子平时的学习态度有很大的关系,刘xx同学月考80分,期中78分,孩子的成绩有些下滑,孩子平时有些难管,必须看着他才会学习,认真书写,学习态度也有待加强,我在以后也要加强监督与管理。总体来说二班的进步比一班要大很多,这是值得我反思的地方,对二班学生的管理我没有做到位,为此我做了详尽的补差计划,相信下次会看到所有孩子的较大进步。

  有总结才会有发现,有发现才会有反思,有反思才会有改进,有改进才会有进步,我相信在补差的路上,我和孩子们会越走越轻松。

期中考试工作总结9

  各界人士最喜欢用“有着优良的传统”这句话来评价我校。因此,无论是老师的爱岗敬业还是学生的勤读苦学,无论是学校的规章制度还是班级的班纪班规,无不印证着这句话。于是,期中考试结束后自然便进入了传统的程序——期中总结!

  星期一是全校性的期中成绩与学生见面,星期二是初三进行总结,星期三是初二,星期四是初一,星期五是全校性的大总结。各班的总结会要求该班的任课教师、该级的年级组长、各科的教研组织、教务主任、校长等必须参加。因此会议的场面颇为壮观。

  今晚8点至9点20分,我班进行了期中总结。作为班主任兼主持人的我改变了以往的总结大会程序。我觉得以下安排也许会恰当一些:

  第一项,班主任做本次各科成绩的通报。并与平行班做比较,找到差距和优势,依此定下班级的奋斗目标。

  第二项,学生代表分科进行总结。(这需要会前分科分组进行讨论、总结,然后学生推选代表发言总结。)所分科目组为政史组、语文组、数学组、英语组、理化组、综合组(针对以上组别的总结做一个全面总结)。

  第三项,学生个人总结。此项安排应该灵活多变,可以是学生自愿发言,还可以是各科老师指名本次成绩特别突出抑或特别差劲的同学发言,也可以是学习进步快的、思想变化大的发言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既严肃又活泼。

  第四项,与会教师讲话。这是特讲究的一项。各老师讲话的特点、风格、气质、艺术等班主任都必须了解。据此统筹安排,力争搭配恰当,给学生一种严肃与活泼的氛围,一种儒雅与通俗的享受。

  第五项,师生互动。师生相互交流,提出教学建议与教法,传授学习技巧与方法。此项活动最有价值。

  第六项,班主任进行大会总结。做到言简意赅,极富感染力与号召力。余味无穷最好!

  期中总结虽然成为过去,但是留给我们的经验、教训、思索是很多的。在此,来一句老生常谈的话:善于总结的人,也是善于进步的人!

期中考试工作总结10

  这一次期中考试已经结束了,班级的整体情况也已经出炉。整体看下来,我们班五十多个学生考得相比于上一次来说,是有了一些进步的。进步的方面也有好几个地方,在此,我想就这次班级的期中考试进行一次总结,从中更好的去做出调整,督促好学生们的学习。

  在这次期中考试里,有几个让人深感欣慰的地方。一是以前垫底的学生开始慢慢的往上爬了,几个数学特别差的学生也慢慢把数学科目赶上来了。比如我们班内的xxx,他以前数学总是及不了格,正是因为这一门数学,导致他整体的排名下降了很多,我也跟他聊过很多次,希望他可以攻克一下这个难关,尽快把自己的数学成绩提升一下。没想到这次期中考试他就证明了自己,这是让人感到非常欣慰的。还有很多其他的同学都有这样好的表现,可能越接近那一门大考,大家就都紧张了一些,对学习也抓紧了一些,不再那么随意了。

  此外,在这次期中考试中我也发现了一个新的现象。孩子们对讲过的题目巩固的还是不够。这次试卷很多题目都是以前讲过的,但是还是有一些学生再次做错了,所以这也证明了学生们的温习意识不是很强,容易引起一系列不必要的错误。所以对于这一各方面,我会加紧对学生们的监督,做好温习工作,把学过的讲过的知识点再一次的温习,再一次的加强。

  通过这一次期中考试,我也对自己进行了一些反思。平时我在教学的时候偏重于结果,对待这一个过程来说,我是稍微有一些松懈的。这一点我会及时改正过来,及时把那些不该出现的问题避免。在平时的课堂上,我也会采用一些新的方式教学,让学生们更加清晰且清楚的去学习。在平时的生活当中多去了解孩子们的动向,他们对这门科目的理解或者是想要改进的部分。

  我作为一名教师,不能够太自我,应该争取孩子们的意见,让孩子们和我一同参与这一次学习。学生主体,教师主导,这是永远的定律,所以我也会在这一个方面多去加强的。面对接下来的那一次考试,我相信我有信心,我相信每一个孩子,我也相信他们一定能够取得自己想要的成绩,我会为此而加倍努力、致力前行。

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