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期中考试教师总结

时间:2022-06-13 07:48:42 考试 我要投稿

【推荐】期中考试教师总结集锦6篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的期中考试教师总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】期中考试教师总结集锦6篇

期中考试教师总结 篇1

  转眼间,又完成了半学期的教学任务。回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名文凭不高水平也不高的教师必须时刻充实自己,多向有经验的教师请教,多总结自己的不足,不断学习和提高自己,让学校领导放心,让学生和家长满意。

  通过这次考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严谨复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

  考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为五(1)班的数学老师,我对这一阶段的教学工作总结如下:

  一 、从自身角度考虑

  本人参加工作10余年,心里对教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏,所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足,认识不是很到位,解决困难的办法也不太实效。这是自己主要的不足。作为一位经验不足的教师,在今后的教学工作中我一定要稳扎稳打,继续保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,不仅要吃透教材,还要紧密与教学大纲相结合,研究题型使教学工作具有前瞻性,培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

  二、 从学生角度考虑

  学生是课堂活动的主要参与者,也是教学活动的能动者和受益者,做为教师既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的,也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生,了解学生的需要,变自己要讲为学生要听。小学高段学生两级分化比较明显,但对于五

  (1)班的学生来说,是基础比较好的班级,就要保证让小部分基础相对来说较差的同学不至于掉队,不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生,同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利,有点手忙脚乱的感觉,慢慢的随着自己对学生了解的深入,以及学生的积极配合逐步适应,就好多了。本班大部分同学都能够积极配合老师的教学,学习态度和目的也很明确。对数学的学习兴趣也很高。极少数同学由于积累了一些不良学习习惯,不是很积极主动的学习,对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话和辅导,给他讲方法讲道理,时间一长他自己也认识到自己的不足了,到最后也能主动去问老师或同学的题了,总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的'积极性,能动性。这一方面与学生有关,但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励,一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力,相信你的学生他们是最有潜力的!学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足,只有通过学生的不足来改进自己的不足,改进教学方法了解学生分析学生,最后才能达到共同进步。

  三、从试题角度考虑

  这次考试难度偏难了些,但也有平时做过的题型,而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生审题、分析理解能力的欠缺。很多同学都是丢分在应用题,这主要是平时对应用题的训练不够,学生不会读题、审题,针对这种现象后期将加大学生对应用题的训练,培养学生的分析、理解能力,给学生创造一个学习数学的良好环境,同时也要给学生进一步明确解题的技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的数学水平。一看到很多的应用题就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种情况,必须首先从心理上纠正学生的错误,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题能力。

  最后,作为一名新课改下的教师,我虚心接受领导和老师的教导,与学生一样不断成长充实自己,争取在今后的教学工作中取得更优异的成绩!

期中考试教师总结 篇2

  下面我结合本班的实际情况,冒昧地给家长们提一些建议,这包括学习上的,也包括生活上的,其中有:

  1)督促孩子养成良好的习惯、生活习惯、卫生习惯,叮嘱孩子注意安全,文明游戏。2)让孩子自己能做的事自己做,大人的事帮着做,培养孩子的独立能力。有些孩子由于自理努力差,老师检查作业,上课找卷子都不及时,直接导致听课效率不高,从而干扰教师教学。3)让孩子自己来合理地安排时间,家长在旁只作适当的引导。4)现在是初中二年级(8年级了),尽可能地多为孩子买一些课外读物,并督促孩子多看一些课外书,增长一些课外知识,否则将直接影响孩子的语文中考成绩。据我了解咱班有很多同学平时写作文抄袭网络,那么真正考试到来时,由于时间有限,咱们的孩子是否还能写出让人满意的作文呢?5)密切家校联系,在家多和孩子沟通、交流,经常抽时间到学校关心、了解子女的学习、思想状况,孩子会将你们的关心转化为学习的动力。沟通说来容易做来难,也许因为您的一次次不回短信,孩子便养成了把一次次的小错不放在心上,从而积少成多,没有养成良好的习惯。细节决定成败,做好每件小事应该是我们教育孩子的目标。6)正确理解、看待学校的收费问题。

  相信别人就是相信自己,如果从小教育孩子斤斤计较,不相信别人,只信自己的直觉,并且通过告状,举报等方式来解决问题。这样的孩子将来做人也不会大气,很难受到周围人的喜欢。

  接下来,我就谈谈各科的成绩和学习的要求。

  语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。这点,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。但有一些同学做得不好,具体表现为:前一天留背,第二天早自习考即不合格。如果教师上课考,势必耽误时间,不能抽取时间去讲解阅读,评价作文等,因为现在在校时间实在太短了。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。我发现,班上有些孩子其实很喜欢读书,但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。为了更好地激发孩子的阅读兴趣,我们王校长想了个办法,让学生到班级图书馆借书,然后孩子之间互换,我认为注意很好,如果家长能每周督促孩子写点书评,,那么效果会更好。如果孩子们津津乐道,很有兴趣,而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话,这对孩子的阅读和写作都是极其有益的。另外,假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的.基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为他们会觉得爸爸妈妈和自己读一样的书很有意思。关于写,主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的,而且写字的姿势还得进一步提高。扒,歪,扭姿势各异。如果孩子这点学习精神都没有,很难提高课堂的学习效率。因为要学习,就有考试,不免有作业。现阶段,常规作业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读书笔记。经过长期的观察,发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草,有的是少做,还有的经常说我忘记,或者没带,我在班里申明,凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由,所以,我的处理方式是:一律重做,从而杜绝撒谎行为。但是,孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因,所以到现在,班里还有少数学生少做作业,碰到难题就干脆不做。我觉得,这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有些学生做作业时字写得特别潦草,当我和他们的家长谈了之后,效果好多了。所以我想,只要我们家长和老师密切配合,孩子的良好学习习惯是能够养成的。

  提起作业的问题,又想起作业量的事了,正因为政治等一系列小科目不留作业了,卷子也当堂完成了,所以这些学科考得明显不如上学期。为了我们共同的希望,望我们携手合作,诚请各位家长多关心孩子,及时地与我们反应、联系、沟通。

期中考试教师总结 篇3

各位领导、老师、同学们:

  今天,能值此盛会与大家一起交流教学中的得与失,我深感荣幸。在这次期中考试中,我们班取得了优异的成绩:班级总成绩为年级第一名;个人成绩排行榜中,学校前10名,我班就有4人,前50名有9人。这些成绩的取得与我们班全体师生的共同努力分不开的,与领导的殷切关怀与帮助是分不开的。在这里,我代表我班全体同学向各位领导与老师表示衷心的感谢!

  但是回头说句心里话,在这辉煌的成绩面前,我们班全体师生更是喜忧参半。喜的是,从这次考试中,我们全体同学看到了我们班值得骄傲的亮点与长处,看到了我们今后继续前进的有力保障和后盾:

  首先,我们学校有英明的领导群体,他们拥有一代掌舵人的风范,有了他们的呵护与引领,我们就像归航的小船,目标明确而信心十足。

  其次,我们班拥有一个优秀的教师群体:有老骥伏枥英勇不减当年的杨锁成老师;有年富力强、经验丰富的冯俊生老师;有年轻有为活力无限的秦秋云、郝俊明、韩红锋老师;有身带疾病却依然坚守岗位的陈瑞平老师;还有曾经为我们付出、现在依然暗暗给我们班以关注与希望的李艳云、侯松波、郭爱香等老师。正是由于在这一批优秀教师的精心备课、耐心辅导、热心帮助,才换来了我们同学今天的进步与成功。在此,我再次代表我们班全体同学向各位领导、各位老师、各位关心、帮助着我们班的同事、朋友表示衷心的感谢!

  其三,是我们班有优秀的学生群体。有雄心壮志、拼搏奋进、百战百胜、敢为人先的优秀生队伍;有自立自强、不甘落后、立志与优秀生相比美的优秀生预备队伍;有默默无闻、潜心学习、一步一个脚印、一步一个新台阶的进步生队伍;有底子薄、基础差,经历过风风雨雨却不甘堕落、正在奋起拼搏的勤奋生队伍;我们还有我为人人、尽职尽责、以班级荣为我荣、以同学进步为已任的.一丝不苟、独挡一面的优秀班干部群体。我们班的同学正是这样,在你争我赶、明争暗赛而又互帮互助、相互激励、共同进步的优秀班集体中,以班级荣誉为已任,以自我奋进为中心,以中招考试为检阅,实现自我教育、自我奋进、自我成功。我以这样的班集体骄傲,我以这样的班集体自豪!

  话又说回来,喜悦之余,忧患依然存在:面对成绩,我们班全体同学是否能经得起成功考验,能否冷静地分析这次考试、客观地分析自我、真正找到成功的经验与自身的不足,以明确下一步努力的方向,把成功的经验发扬下去,把存在的不足做为我们努力和完善的基点;能否把眼光放得再远一点,避免让胜利冲昏头脑、迷失自我、迷失前进的方向,这就是我们的一个忧患,另一个忧患就是我们班还有个别学习有困难或思想迷惘的同学,他们还需要我们尽可能多的帮助和关爱,更需要我们老师与同学尽可能的多付出一些。不过我相信,这一切问题,我们班全体师生有信心也有能力去克服的。

  我还想说的是,无论成败,它都已成过去。展望未来,我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态,尽自己最大的努力去争取更大的胜利。

  最后,祝愿在座的各位同学,快乐学习、学有所成;祝各位领导、老师身体健康、工作开心。

  我的发言到此结束,谢谢大家!

期中考试教师总结 篇4

  忙碌的期中考试结束了,回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己,多向有经验的教师请教,多总结自己的不足,让自己尽快的成熟起来,让学校领导放心,让学生和家长满意。

  通过这次考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

  考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为三四班的英语老师,我对这一阶段的教学工作总结如下:

  一、从学生角度考虑

  生是课堂活动的主要参与者,也是教学活动的能动者和受益者,做为教师既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的,也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生,了解学生的需要,变自己要讲为学生要听。初三阶段学生两级分化已经很明显,对于三四班的学生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补,既要让那些基础好的同学吃饱吃好,又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队,不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生,同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的'不是很顺利,有点手忙脚乱的感觉,慢慢的随着自己对学生了解的深入,以及学生的积极配合逐步适应,就好多了。两个班大部分同学都能够积极配合老师的教学,学习态度和目的也很明确。对英语的学习兴趣也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯,不是很积极主动的学习,对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话,给他讲方法讲道理,时间一长他自己也认识到自己的不足了,到最后也能主动去问老师题了,总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性,能动性。这一方面与学生有关,但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励,一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力,相信你的学生他们是最有潜力的!学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足,只有通过学生的不足来改进自己的不足,改进教学方法了解学生分析学生,最后才能达到共同进步。

  二、从自身角度考虑

  本人参加工作年岁并不长,心里对教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏,所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位,解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师,在今后的教学工作中一定要稳扎稳打,继续保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,不仅要吃透教材,还要紧密与中考大纲相结合,研究中考题型使教学工作具有前瞻性,培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

  三、从试题角度考虑

  这次考试难度适中,但也有多平时做过的题,而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生听力和阅读理解能力的欠缺。很多同学听力放完后一头雾水,不知所云,这主要是平时对这种集中听力的训练不够,单词量不足,即使听清了也不明白是什么意思,针对这种现象必须及时加大学生对听力的训练,扩大学生单词量,给学生创造一个学习英语的语言环境,同时也要给学生进一步明确听力技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的听力水平。对于阅读理解也存在这样的问题,很多同学不讲究方法,单词积累不够,一看到长篇阅读就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种情况,必须首先从心理上纠正学生的错误,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题能力。

  最后,最为一名年轻的教师,我虚心接受领导和老师的教导,与学生一样不断成长充实自己,争取在今后的教学工作中取得优异的成绩!

期中考试教师总结 篇5

  本次期中考试反思,我从三个部分进行了反思。

  基础知识部分,第一题是根据拼音写汉字。学生做题方面,很多同学会错一至两个字,例如,错的最多的tiān,很多同学写成了“田”,一方面是声调出现混淆,另一方面,最近学习的生字比较多,没有对相似读音的生字进行系统的复习。第二题是对声母、韵母、整体认读音节的区分,这道题学生做的较好,出现错误的问题是抄错了拼音,在细心方面会对学生进行强调。第三题是对拼音进行分解,本题也比较简单,出现问题的原因是对j、q、x和ü相遇时去掉两点的规则的运用不够熟练,学生对于这个规则很熟悉,但是练习的不够,所以在做题的时候再次出现了错误。

  积累运用部分,第一题连部首、第二题连词语,学生基本上都能做对。出现问题最多的是第三题,学生对笔顺和笔画还分不清楚,在应该填笔顺的地方写了笔画,应该填笔画的`地方写了笔顺,虽然在学习生字的时候,学生书空笔顺,并且我会随随机提问第几笔的笔画,但是在书面试卷上练习的较少。第四题对于学生来说是一个新题型,所以个别同学不知道怎么做,出现了空白情况,导致大量失分。第五题连一连,左边是反义词,右边是适当的搭配,反义词的连线较好,适当搭配当面,学生对于这些字还不够熟悉,也是出现了空白情况。第六题的加减笔画题,有些同学读不懂题,写成了组词或笔画,导致了大量失分。第七题我会填,对于古诗学生都能背下来,但是写的时候,对于古诗的其他字不认识,很多同学无所适从,不知道空应该怎么填。

  出现问题最多的是阅读题,也是学生失分最多的部分。在这一部分,出现问题的主要原因是练习太少,好几道小题是学生之前没有接触过的,而且题目没有拼音,学生不知道怎么答题。

  反思本次期中考试的语文成绩,在复习的过程中,我侧重于课本知识的复习,在练习方面没有足够的重视,导致学生在很多题目中出现了不应该有的失误,在以后的教学中,我会让学生多练习、多做题,尽快的提高学生的做题能力。

  (数学部分)

  本次期中考试,我从数学期中试卷的各个部分进行了分析。

  第一部分我会算,对于第一种直接写得数的题目,学生的正确率高,但是对于第二种,在中间写数的题目,之前类似的题目做的较少,学生的正确率很低,不知道怎么做。

  第二部分我会填,一至四题、第六题的正确率比较高,出现错误的同学比较少,第五题的出错率比较高,学生没有读懂题目,导致出现了问题,在平时这方面的练习也比较少。第二部分出现问题最多的是第七题和第八题,方位和顺序,学生在学习的时候就是一个难点,以后我会多找类似的题目,让学生在做题的过程中强化这部分的知识。

  第三部分我会画,正确率比较高。

  第四部分对于图形的认识,一旦图形的位置发生变化,学生就认不出来,尤其是长方体和圆柱体,做对的同学较少。,还是练习的太少。

  出现问题比较多的是第五和第六部分,尤其是第六部分,对于这种题型,学生比较陌生,导致很多同学的这道题理解错了意思,导致大量失分。

  第七、第八部分,个别同学把加号写成减号,或者把加法题写成了减法题,大多数同学还是能理解图片的意思。

  反思本次期中考试的数学部分,数学理论虽然看起来简单,学生掌握的比较快,但是数学理论产生出来的题目有很多类型,还是需要大量的练习才能让学生牢固的掌握与理解,因此,在以后的教学中我也会重视练习,多做题,让学生自己做总结,尽快提高学生的做题能力。

期中考试教师总结 篇6

  期中考试过去了,班级学生总的来说取得了一些进步,主要得益于以下几点:

  一、强化听力训练;平时在课堂上,我主要利用课本上的录音光盘,让学生多跟读,模仿,并经常举行语音模仿比赛,对于每单元的听力课,每次都认真上,平时在课堂上尽量多说口语,学生们也由刚开始的排斥到现在基本适应我课堂上说英语了!

  二、增加口语练习,在一切以分数为第一的应试教育环境下,我认为大量的题海战术会让学生失去学习兴趣,而且效果不好,为此我根据班级英语基础极度薄弱的现实,训练学生两两对话,把学生一些熟悉的口语,让学生练习一分钟的对话练习!并举行课堂一分钟的小演讲来锻炼学生的口语表达。

  三、重视题型专练;七年级的孩子进入初中有很多不适应,尤其是英语题型的增多与难度加大,让他们无所适从,针对此,我在考前经常进行每一种题型的专项练习,尤其是单选与阅读理解,提高了学生的做题速度与正确率。

  四、尽量让学生喜欢英语课;要想让英语这门课与老师得到学生的喜欢,真不那么容易,很多学生小学的时候学不会英语,对英语极容易产生厌烦心理,我经常在班级举行活动,譬如英语小游戏,课前一分钟小演讲,猜谜语等活动,平时上课尽量用课件上!

  五、与学生保持良好关系;如果学生不喜欢一位老师,很可能就讨厌这门课,我平时在上课时,以表扬与鼓励为主,尤其是成绩不好的同学,经常在班级加以表扬,我班有两个女生之前英语基础很不好,经常自卑,现在英语课堂上经常问问题,这次期中考试英语也取得了很大进步。

  六、坚持自我反思;这学期我每天上完课都及时反思自己的课堂,其中只上过一节让自己很满意的练习课,到现在还记忆犹新,那节课上,学生笑声不断,90%以上的.学生都在认真学习,很可惜到目前为止,只上过这一节比较满意的英语课。

  七、做好考试分析;针对这两次考试,我认真地做了分析,发现一些共性的问题,比如学生的错题,个别学生分析,然后进行有针对性的指导,就会让自己在以后的课堂上有针对性的加以指导,譬如:在上次的月考后,我发现学生的听力很差,就比较重视,结果一个月左右,班级学生的听力进步很大,还有这一次的期中考试学生的作文写得很烂,接下来我准备重点研究怎样让大多数学生写好作文,还有通过分析,知道学生哪里薄弱,师生应该往哪个方向努力等,可以给自己一个方向去研究与改进。

  八、课堂管理很关键;在我之前没做班主任的时候,我不知道跟学生怎么交流,课堂上遇到棘手的问题也不知道怎么解决,现在觉得一节高效课堂,离不开老师科学的管理,每个班级都有调皮捣蛋的学生,如何保证一节课上的大多数同学都能学得会,没有好的纪律做保证是不可能的,而我们如果仅仅采用凶巴巴的表情对他们,又会让学生讨厌这门课,讨厌老师,所以管理好自己的课堂也是很关键的!

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