实用的音乐教学工作总结十篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的音乐教学工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
音乐教学工作总结 篇1
一学期即将接近尾声,可以说紧张忙碌收获多多。使用新教材以来,我认真备课、上课、听课、评课,力求自己先熟悉教材,使学生学有所得,不断提高的同时,也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、要提高教学质量,关键是要把课堂组织好:
(1)课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个词都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何组织学生的学习,如何安排学生每节课的自主活动等。
④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上创新的步伐。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,调动学生的课堂参与度,注意引发学生的学习兴趣,让每一位学生都能站起来、讲得出。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
对初中生而言,爱动、好玩,缺乏自控能力是难以避免的,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对后进生努力做到从友善开始,让学生把自己当成朋友,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,充分利用他们身上的优点进他们进鼓励,刺激他们学生的`兴趣与自信心。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。
四、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学相长,并贯彻"活到老,学到老"的思想精神,以适应当今的学情。
总之,就本学期而言,本人自觉做事还算细心,但有时还是有点倦怠。还有不擅长运用各方面的力量开展活动。此外,还有一个较重要的问题是,在交际方面还应多学习,处理事情要灵活,这些能力都有待提高。针对这些不足,我将认真的进行反思,积极听取大家的意见,不断改进,继续用实际行动,一步一个脚印地做好工作,勤奋钻研新的信息,树立新的观念,在工作中更上一层楼。
音乐教学工作总结 篇2
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。这学期由于休完产假刚回到学校上班,学校安排了我上一年级的音乐课,对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
从情趣出发,让学生得到美的启蒙
学生刚刚开始接触基本音阶时,我把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,用琴伴奏,学生随着唱。经过一段时间的训练,虽然做到了基本会读,会唱,但是音准,特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时,我根据孩子们的特点,以“听”为主激发兴趣:把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱la;再拍一下手喊7;另一组学生就唱si……经过这样反复多次,既有音程的变化、组合,又有一问一答式的游戏,不仅训练了学生的音准感,而且培养了注意力,逐渐引起了孩子们的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌基本上能唱之后,就要选择恰当的动作配合。比如:在教唱《大鼓和小鼓》这首歌时我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动”,进行训练,这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时,学生就完全掌握了歌词,同时也理解了歌曲的内容。
从育人的目标出发,进行审美教育
我国小学音乐教材中的大多数歌曲,都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中,让学生充分理解歌曲内容,体会歌曲所表达的思想感情,达到审美教育的目的。如,我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时,先要求听《国歌》,出示印有国旗飘扬的图片导入,再结合课本中的插图或校园的升旗仪式,引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后,教学生读歌词,并根据歌词,让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些,用生动的语言向学生介绍国旗的意义,并告诉学生在升国旗时应注意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱,最后进行小结:国旗是我们国家的象征,我们爱国旗,尊敬国旗,就是爱国家,爱我们自己。
从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育
我在教音符时值的长短时,让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的'节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念,对八分音符比四分音符短常常不能理解,且易记错。在讲解时我用一张纸,一裁为二,取出其中一张(上面写二分音符),告诉学生一张纸裁开,其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份,分别表示四分音符、八分音符。这样讲解,学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,我在琴上奏出旋律。通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。
值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的发展。孩子们在平时音乐课的经常提醒和言传身教的影响下,初步学会了用好听的声音唱歌,不喊叫,能在老师的提醒下,保持正确的姿势唱歌,在全班合唱时,声音显得比较协调。
一份耕耘,一份收获,这学期的努力没有白费。对学生的情感发展,协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用。我相信,通过不断的努力,低年级的音乐特色会登上一个新的台阶!
音乐教学工作总结 篇3
时光荏苒,忙碌中时间脚步已经悄然走远,转眼一个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将开始,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、教学方面:
1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。
3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。
反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和详细的过程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
4、认真考核:按照要求对学生进行考核。
反思:在制定方案中,有些可能还不够完善,检测、评价的方式较单一,不利于孩子音乐素质的全面提高,这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
5、课后反思:
本学期,由于跨校区上课,听、评课的效率不高,听课的次数较少,反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上,做的还不够,特别是教学随笔,没能及时地记录下来,对自己进行总结,在教学工作中留下遗憾。
总的说来,本学期,在教学工作中我做的还不够,作为一名年轻教师,很多地方还需要提高,应该虚心向其他教师请教学习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。
二、教育工作
本学期,我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学,开学初参加了学校组织的家长开放课,并且取得了家长的好评。
在庆“六、一”的`活动中,编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛,在我的精心准备下,这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎,在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲,而且还认识了大音乐家贝多芬,了解了他的一生及他的作品。
本学期的活动很多,但是我还的秉着以学生为本的宗旨,抓好课堂教学,使学生在期末的考试中取得优异的成绩。
三、特色工作
本学期,我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》,虽然结果代定,但是我们的付出受到了好评。
我希望在今后的工作中,能够与不同学科的老师进行交流合作,能向他们好好地学习,以提高自己各个方面的视野和能力,加快自己的成长和进步。
音乐教学工作总结 篇4
繁忙而充实的学期即将过去,回顾一学期的各方面工作,有了一些收获,又有了一些思考。
本学期我担任了六年级的音乐课教学工作,面对已经渐渐长大的六年级学生,思维、行为都发生了巨大的变化,面临升学、择校临近,孩子们的压力也随之上升。有相当一部分学生有了明确的“主课、副科”之分。在这种情形下,要想顺利完成教学任务,真正让孩子们在音乐课上有所收获,难度非常大。
在平时的音乐教学中,我能做到认认真真、一丝不苟。首先能精心备好每一节课。虽然我已有了二十多年的教龄,教材也很熟悉了,但是面对日益变化的孩子,我一点也没有放松,本学期里我能按照学校的要求坚持手写教案。其次,为了提升同学们的音乐学习兴趣,我还制作了大量的课件,在课堂上,用视频、音响和各种相关资料引领学生学习教学内容,引发学生的学习兴趣。课后,注重教学反思,能及时将本单元的教学行为进行回顾,以总结经验,改善教学,不断提高音乐课的教学效率,一学期下来,我圆满地完成了教学任务。
作为骨干教师,我还带领全组同志积极进行了《如何提升学生音乐欣赏兴趣》的校本教研活动,从学生问卷调查、撰写研讨方案、组内案例分析、课后研讨反思、区内活动展示、论文案例参评等各个环节中良好的发挥了骨干教师的带头作用。经过全体音乐教师的共同努力,刚结束的区级校本教研展示活动收到了与会教师的.一致好评。
另外,我能继续在理论方面进行学习,以不断提高自己的个人素质和教学能力。相对以往“盲目”读书,本学期我的读书比较有“目的性”,先后选择了《21天培养一个好习惯》《蔡林森与先学后教》以及多篇有关多媒体在音乐课堂上运用的内容。通过学习,不断转变错误思想,摸索教书育人的好办法,改进教学方式,为学生营造乐于学习的氛围,不断思考最有利于学生接受的教学方法,使学生能在轻松、愉快的学习中掌握技能,提升兴趣。
本学期《学生音乐欣赏现状》调查报告获市级论文评比三等奖。
作为一名骨干音乐教师,我还不能满足于现状,还应清楚地看到自身的不足,不断加强学习,学会理性思考,明确今后要努力的目标,继续发挥出骨干教师的带头作用,力争使我校的音乐教学、音乐活动各方面有所进步。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
音乐教学工作总结 篇5
在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的`进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的适当教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,提出相应的要求让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、积极推进素质教育。
新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、努力目标。
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。
在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。
音乐教学工作总结 篇6
课堂教学是向学生传播知识的主要途径,如何更好的完成课堂教学任务,是摆在我面前的一个重要课题,通过本学期的不断学习,使我的教学思路进一步得到了拓宽,下面简单谈谈我的一点点收获。
一、备课阶段、
新课程理念主张,课堂教学中,教师应该是“用教材教,而不是教教材”,是否突出音乐学科特点,以音乐审美为核心,以实践为基础,是否有效实施“双基”教学,将其融入音乐实践。因此,在讲课之前教师必须全面正确深刻地学教材、备教材、把握好教材内容。做到“深刻、独到、广博、流畅”这对音乐教师来说是一个难度,因为要备教材,先要通览教材,包括熟悉教材、分析教材、处理教材,此外,设计教案时,我严格地本着“备学生”的思路去思考,学生是学习的主人,要学会知识的人是学生,教学目标的设定必须着眼于学生的实际发展水平,这让我想起在教学《金孔雀轻轻跳》一课中,本以为自己对教材很熟悉了,结果在设计教学目标时设得过大了,导致在教学过程中,学生对本首歌曲的理解不是很好,于是我就开始反思,开始追问,是什么影响了学生的效果,原来我预设的大目标没有和小目标衔接起来,使得这节课有形式,没内容,有活动,没体验,…后来我又重新审视了一下自己,是我自己出了问题,值得反思的是自己。总之,我感到教案的设计最重要做到适用、恰当,也可以说上好一半的课了。
二、授课阶段
1、在音乐教学中,要明确主导与主体的关系,在我们实际教学中,课堂教学是一门艺术,教学有法,教无定法,课堂上,教师必须致力于“导”服务于“学”,在动中学、玩中学、乐中学,不要忽视学的.结果,是否学会了这首歌,真正的一节课,需要大家来点评,才能吸取经验。
2、教师提问的目的性强,在提问中减少废话和无价值的语言,做到简单明了,具有启发性、激励性。
3、善于激发学生学习的积极性,在上课过程中要用不同的语言、动作、表情巧妙的启发激励学生把学生的注意力吸引到教学中来,让学生在愉悦的气氛中,学到知识,掌握方法。
4注意“度”字,既不能是活动死气沉沉,也不能活跃过分,乱乱哄哄,这就需要教师正确灵活的引导,真正达到学生自主学习的目的。
5、小结不空谈,最后小结的作用非常大,一方面是分析这节课的教学情况,以便在下次课中加以改正;为下次课提供依据,另一方面也能积累些好的方法,总结自己的教学中的不足,如果很好的发挥小结的作用,对我们今后的工作是十分有用的,对此,我深有体会。
总之,教学质量的提高是业务能力的提高,是自身知识的丰富,更重要的是思想提高观念的更新,我要在以后的教学工作中,一如既往地学习,并努力付出行动,争取不断提高教育教学能力。
音乐教学工作总结 篇7
时间飞逝,眨眼间一个学期就很快要结束了,也许是我教师生涯中最后一个学期的工作就要结束了。为此,特将这一学期的音乐课教学工作做以下几个方面的总结。
一、学习新课程标准,明确教学目的,制定教学目标。
作为音乐教师,虽然知道自己就要退休了,但我任然明确认识到,不管什么时候,音乐教育的目的就是要坚定不移地培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,就要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解:只有积极引导学生,才能使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课教学上,我就是按照这个指导思想和认识进行本期的教学工作的。
1、根据教材编排和我略微有一些对简单乐器的了解,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解常见的乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解横笛、竖笛以及葫芦丝这类常见乐器的基本的演奏方法,讲解音乐书上实例乐器的功能。这样一来,学生不仅对乐器有了一些了解,而且还对我国的各种音乐产生了兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学、表演形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,使他们在紧张的文化课学习之外可通过音乐课调节情绪,有利于孩子们的身心健康
二、用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。
借助我校开展演唱、比赛校园经典歌曲的东风,配合新课程改革,我在本期音乐教学中充分利用了这些传统而经典的歌曲进行了补充教学,从而激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,同时也完成了我的教学试验(校本科研)的教学任务。我的具体做法是:
1、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用我现有的乐器,结合教材的`编排,给学生进行示范演奏,改变以前在多媒体单纯放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,又提高了审美、鉴赏器乐的能力。
2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过琴声,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。
3、课堂上,让学生上台演唱、K歌,培养他们的参与、实践的能力。这样的结果,学生情绪高涨,音乐课上得比较生动活跃。如我在《美丽的康定溜溜的城》一课是就是这样做的,也取得了较为理想的效果,从而让我体会到:
(1)、利用歌曲学习、欣赏,激发出学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中,为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱,我用听音乐式步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随着“美丽的康定”这根主线的进行和发展,在学习过程中又充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱,整个教学过程显得较为科学合理,使学生能直观的通过大屏幕图片的观察,发现、感受到生活的美,感受到音乐的魅力。
(2)、弱化传统环节及概念教学,注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课中,我结合我一直以来的校本教研课题《激趣调动学生学习乐理积极性》,努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框,将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美及各类拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
三、不足之处
不足之处主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上。由于自己水平有限,拥有的乐器单一,能玩得转的也没几样。教学设计也不是很充分,所以形式上显得有些单一,显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破;个别班级纪律有些差等。这都是不足的地方,确实值得我去反思、总结的。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是教学的重点。我作为音乐教师而言,深深地体会到除应具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学的能力,唯有如此,音乐课才能上得更好,可惜已是时不待我了,遗憾!
以上总结,尚不全面,不足之处,敬请领导斧正。
音乐教学工作总结 篇8
高中音乐的课程改革,几经省级培训学习,使我收获受益非浅,让我开阔了视野,拓宽了思路。有这样一句话:“高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生”。我想在教学工作中,教师只有提升自身的认识高度、文化素养,才能去开阔学生的视野;只有站在学生学习、发展的角度去备课、研究教学,才能实现教学的新观念;只有把握好学生学习的动态、学习的尺度,才能使学生感情到音乐与人生的美好情结。在新课程背景下,怎样引领学生有效的鉴赏音乐是我们每位教师值得深思的问题,作为教研备课组长,更应有责任带领全组教师做好这一重要课题的研究,下面从三个方面总结新课程实施以来,我校对音乐鉴赏模块的
教学研究与实践过程。
一、加强学习、提高认识、制定目标、实施计划。
(一)学习中应抓重点、记纲要,积极调整观念、逐步提升认识。 在《高中新课程标准》的学习中,除掌握课程性质、课程的基本理念、模块内容和学分分配、课程目标等内容外,要深刻的领会“音乐鉴赏模块的内容标准”。牢记“引导学生――参与音乐体验,鼓励学生――探究学习、发表独立见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,为终身学习音乐、享受音乐奠定基础”。在我少普通高中《音乐学科教学指导意见》中又指出:“在信息量较大的鉴赏模块教学中需要教师设计具有探究性和启发性的问题,培养学生对音乐的联想与想象,鼓励学生,交流鉴赏心得与体会,要求上好每一课,确保教学质量”。通过学习,我们加深对新课程的理解,积极调整观念,逐步提升认识。
(二)领会新课程教学的关键,只有留传其目标意义,才能增强对新课程教学的信心,才能为新课程鉴赏模块的教学做好了准备。要结合学校教学工作计划,制定出与之相和的音乐老本组教学工作计划、鉴赏模块教学进度(计划)等。为新课程的实施做好时间和目标上的准备。
二、集体备课、听课互评、反思教研、促进教学。
(一)课前集体备课
首先要明确单元目标,细化课时目标;围绕目标,探究目标过程的实施;紧紧围绕教学的时效性,探讨教学的方式、方法。
另外集体备课,除确定中心发言人外,其他教师也要求发言,说出不同的观点、建议。备课中,教师应以下内容:
1、说出你所理解的教材思路是什么?为什么选择该作品,目的用意所在,说出自己的思考和理解。对于不理解的地方也是出来。例如:《音乐与人生》这一课。为什么把“草原英雄小姐妹”这一主题音乐和柴可夫斯基的“悲怆”放在同一课题中?从他们的音乐中能感受到什么?音乐的语言又都有那些特点?音乐用怎样的表现手段实现了情感的.传达、体验?……
2、说出预设学习目标和宪政中、难点;要求教师站在学生学习的立场上,确立目标,应具体、易于操作,明确管法,要能体现出学生学习行为变化等,所定的目标教学起到导向、激励、调控的作用。希望教师能对音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值等方面的目标做一些创新挖掘和提炼。
3、说出目标过程及教学策略、方式方法;所谓目标过程,就是实现学生――目标学习的过程。即第一、第二一切是学生实现哪一个目标的学习或者是为哪一个目标学习进行的铺垫,结合的又是哪一个音乐作品、哪一个问题实现的。采用的教学策略、方式方法是什么,是否体现出体验、比较、探究、使用的教学方法。是否考虑到学生的学习方式,是否能激发学生兴趣、能自主参与探索等等,要有其针对性和可操作性,教师在每一环节的教学中所体现出的学生的学法过程是什么。(附表四)
4、集体交流探讨,综合优势设计,确定课前教学目标和目标的学法过程。而这一切都需要经过课堂教学实践的检验,才能验证其可行性。
(一)课堂教学实践与听评课
怎样教学才能打动学生,调动学生的积极性,怎样把学生学习目标变成一种情境、一种挑战、一种发现或有价值的问题……,让学生在探究中寻找答案,并以此达到最佳垢学习效果呢?。
首先,针对不同班级的学生,不同的教学策略,关于发现学生兴趣与学习目标的结合点,努力营造最佳的教学秩序和教学氛围。
其次,在教学及听评课中,重点关注以下几点;
1、所的教学方法及策略,是否能激活学生思维,能让学生感兴趣,并逐步引向深层思考。
2、教师课堂的导语、连接语、证据、表情等,是否能感染激发学生的情感。
3、从学生参与 教学活动表现和回答问题中看是否抓住了音乐内容所在。
4、在教学中哪些方法是有效的,哪些方法是无效的。
5、教学板书是否能体现出目标过程。
6、要看老师在教学中,是否具有独创性,能够激活课堂教学,使音乐课堂真正成为生成、开放、发展的活动过程。这也是鉴赏模块教学研究的重要内容。
7、课后要及时总结或交流。对教学目标的实践中的可靠性及设计过高、过低等现象进行及时调整修正,提高教学,圆满完成教学任务。
(三)用反思性教研提高教学
反思性教研,是对教学目标、教学策略、教学方法等制定与实施的检测,更是对有效教学提出可行性和有效性的指导建议,是提高教学质量的重要依据。在集体教研中,尤显生要性,在实践中我们总结出反思性教研应关注以下几点:
1、在教学过程中,你认为最佳的教学方法是什么?
2、在教学过程中,对不同层次的学生是否有无效、低效或资源浪费的情况?是否需要有补充目标?教学过程中是否有新的生成目标。
3、对教学内容、容量有无增减、补充意见?
4、存在困难和问题是什么?
在教学实践中,经过集体反思性教研,使其对教学目标更加清晰明确,对教学策略、方法、学生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,学习了多种教学方法,丰富了教学经验,并把反思中的收获,转变成教学行为落到实处,形成教学教研的宝贵资料。
三、考核评价、完善机制、关注学生、检验教学。
随着教学的深入,考核评价是检验教学的关键一环。鉴于学校的考核办法,考虑音乐学科特点,具体考核如下:
(一)出勤考核:记录学生的缺课的原因、次数、学号、姓名。
(二)学习态度考核:通过学生在课堂中表现出的情感认知、价值取向、理解想象、实践运用及联想创新能力等(参考黑龙江省考核评价标准),进行评价。
(三)作业考核:由于音乐学科特点没有固定作业要求,但由于新课程以点带面,以小见大的深层性,课后的一些具有情感认知价值取向意义的拓展与探究题有时在课堂难以完成,若作为课后作业,是很好的教学延续。每半学期可留2—3次作业。另外,也可将校本教学所探究的内容留为作业。(本学期我们留了两次作业,效果较好)
(四)期末试卷考核:音乐鉴赏模块,除考核学生应知应会及具有独立见解的问题外,更应注重考核学生对音乐的听辨、比较、感悟与理解能力。因此在音乐试卷中,要设计好听音乐回答问题。试卷中所设计的听音乐回答问题,学生感到很新奇,答题很有兴致,90%同学达到80分(良好)以上。
(五)鉴赏模块学分考核成绩认定。
(六)通过对学生的各项考核,教师应对比、分析,评价自身教学,形成经验总结。
以上就是音乐鉴赏模块教学研究工作中的一些做法和经验,还有待于改进和深入研究。请多提意见、建议。
音乐教学工作总结 篇9
教案及设计思路进行反思,不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程,更是教师关注学生,体现教学“以学生为本”这一理念的过程。
在开学以来的六年级的课堂教学设计中,我安排了分组讨论,目的是培养学生的协作精神,六年级的学生即将步入初中,到新的环境中去,因此在课堂上培养他们的协作意识还是至关重要的,这样长期下去,就会对他的生活习惯和态度产生积极的影响。同时还在课本原有知识的基础上,设计增添了很多相关的知识点,学生们的求知欲望得到满足。
我引导学生在教材内容的限定下,发展故事情节。如音乐欣赏《小熊请客》中小狐狸的角色,因为教材中的定位是贪吃、懒惰、不团结的“反面”角色,小同学们都不愿意接受它。可是在我的教学设计中,小狐狸不仅在小猫、小黄狗、小鸡的批评下惭愧的低下了头,还被小熊连同其他伙伴一起邀请到家里做客,最终学生们说:“小狐狸知错就改,是好孩子”、“我们可以原谅它”等。结果,这个“小狐狸”从“反面”角色摇身变成了最具挑战性的角色,也成了学生们最关注的角色。这样的.设计,使故事产生多种结果,从而拓展了学生的思维,使教学目标得到解决。
上课前,我认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思,并写了详细的教案(包括过渡语言等)。
经过课前的反思与调整,教学内容及方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主体。
二、在教学中反思
在教学中进行反思,即及时、自动地在行动过程中反思,这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中,教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法和手段以及达到的效果,捕捉教学中的灵感,及时调整设计思路和方法,使课堂教学效果达到最佳。
在教学中根据学生的思路和热情,我及时调整自己的教案,以达到更好的引导效果,实现学生为主体,教师为主导的教学理念。在我精心设计的问题的引导下,学生思路清晰了,课前预期的目的基本达到。
音乐教学工作总结 篇10
走出大学校园转而又迈进了高中校园,却从一名学生转变为一名教师,作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要学习的地方,在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。
高一音乐课的内容是《音乐鉴赏》,但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完,很多基本的乐理知识都还没有掌握,因此教授《音乐鉴赏》是有很大难度的,学生会很难接受,所以我们根据学生的实际情况,在这一学期并没有教授《音乐鉴赏》,而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱,为以后教授《音乐鉴赏》做下铺垫。
高一音乐课每两个星期一节,学生们也很期待,为了不让学生们失望,我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快,让学生在轻松愉快的`学习气氛下掌握基本的乐理知识。在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,因为学生得到了老师的夸奖和鼓励,心里会有安全感认为得到了老师的认可,付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。为了能更好的抓住学生的注意力,在上课时也涉及了一些小游戏,和学生互动拉近师生之间的距离,让学生喜欢老师从而喜欢上老师的课,学生之间互动争强他们的集体意识,使每个学生在上课时都处于积极的状态,而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正,这个年龄段的学生相对来说自尊心较强,比较在意自己的形象和别人的看法,在批评时尽量的避免点名批评,可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了,同时还要注意语气与用词,以免引起学生的逆反心理,照成破罐子破摔的现象。在上课的过程中要加强各方面的管理,做好差生的帮扶工作,从各方面创立积极向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有积极向上的学习心态,从而保持学生队伍的稳定性。
在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么,创作背景是什么,作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。努力地做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
以上是我这学期在课堂教学中所运用的方法,有些还是需要不断改进。
为了营造轻松愉快的课堂气氛,对于一些学生扰乱课堂的行为批评力度不够,总认为学生不是恶意,只不过是想引起老师和同学的关注,是不成熟不自信的表现,所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正的认识到自己的错误而有恃无恐不知收敛。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。同时我还要不断地加强自身音乐素
质的训练,多听老教师上课,直接的学习教学经验,积极参加市里的音乐教研活动,摸索出一套适合自己的教学方法。由于刚刚进入教育事业,对于自己的专业有所忽视,在专业技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。
总之,我会在今后的工作中继续努力,坚持不懈的工作,积极地向老教师学习,取长补短。有这样一句话“要想给别人一杯水,自己要有一桶水。”作为一名老师这句话应改为“要给别人一杯水,自己要有长流水。”我会铭记这句话,利用闲暇时间不断地学习充实自己,确保自己拥有“长流水”。在学习与实践中使自己在教学上成熟起来,做一名名副其实的人民教师。
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