当前位置:育文网>教学文档>教学总结> 小学教学总结

小学教学总结

时间:2022-04-15 17:31:00 教学总结 我要投稿

【精华】小学教学总结四篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的小学教学总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小学教学总结四篇

小学教学总结 篇1

  本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

  一、班级学生情况。

  本学期担任的是四年级一班的语文教学工作。本班共58个学生,经过一年的接触,我与学生之间都比较熟悉,学生语文基础较突出的同学有,但同时也有不少学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平不高,成绩不够稳定。

  主要不足为:

  1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。

  2、阅读能力普遍不高,朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

  3、个别学生生如况鑫、王琼、xx等同学的书写马虎,学习不认真,作业格式不规范。

  4、存在个别的作业拖拉现象,如李黎果、蒋正钱、xx等。

  二、具体工作(措施)

  (一)、制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的`教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

  (三)、规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、 汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、 字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、 课文朗读。

  课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。

  4、 阅读。

  从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。

  5、积累

  引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。

  (五)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、 每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  3、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合,并用到自己的作文中去,在运用时老师注意引导,不让学生从中受到误导就好。

  三、所取成绩。

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高。

  5、学生习作水平有所提高。

  四、存在问题。

  1、 培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、 没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、 作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、 教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

小学教学总结 篇2

  匆匆忙忙又一学期结束了,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的教育教学工作总结如下:

  一、在思想上,积极上进。

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,为了适应新形式,我认真拜读了《培养学生意志力10种方法》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。在不断的'学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、 在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

  我兢兢业业,尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。

  总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需要改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

小学教学总结 篇3

  让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门,如何进一步激发他们学习语文的兴趣,有效发展他们的语文能力?

  (一)因势利导迁移应用

  六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写,几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念,更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导,抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明:积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。

  (二)融会贯通,以一当十

  六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。

  (三)开发课程熏陶情感

  在实际课堂中,特别是六年级语文教学中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本,必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识,丰富学生的校园生活:同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的,令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的.记录;在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头;还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

  我想,这是在问老师,又不仅仅是,我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的,我想,它的积极实施是体现在每个教学进程中的,六年级的师生同在新课标的背景下,应共享一片艳阳天。

  实践证明,在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中,六年级学生的知识、能力会喜获“双赢”,他们的情感会得到升华,语文学科的魅力才足以得到展现。

小学教学总结 篇4

  小学生年龄小,经历少,活动范围窄,读的书也不多。如果平时不注意引导他们观察事物,观察生活,积累材料,沉重写作文时就会因肚里无“货”而难以下笔。为了“交差”,有些沉重就背离生活、凭空编造。在教学实践中,我感到,帮助学生从生活中捕捉植被,就从根本上解决了学生无啥可写、难以下笔的问题。

  首先,对小学生来说,社会生活不易把握,要充分发掘、利用孩子们自己熟悉的生活。如劳动课上沉重进行缝沙包比赛,课堂上气氛十分紧张,男女同学都不甘落后,你看我,我瞧你,唯恐自己落后。出洋相的也是大有人在,有的缝反了,有的缝的漏豆子,不少男同学针弄断了几根,手指也被扎出了血……评比时又是一番情景,同学们雏鹰自己果实的好坏,不时还爆发出赞叹声、喝彩声、鼓掌声,还有哄堂大笑声。我及时捕捉了这个机会,让学生写一篇《有趣的劳动课》作文。因为所写的是学生很感兴趣的、又有真情实感的事,所以写出的作文生动、有趣、具体。

  其次,指导学生认真阅读,在课内课外读物中积累写作材料。

  语文课本入选的课文大都是名篇佳作。学习时,除了要求学生向作者学习怎样观察、认识自然、认识社会外,更重要的是向作者学习怎样运用语言来表达,做好语言的积累工作。

  我在这方面要求学生做到两条:一是每人备一本读书笔记,随身携带,对于课文中的精彩片段、妙词佳词、成语格言等分别整理并在班内定期交流,相互观察;二是要求背诵精彩片段和警策语句,这样背的多了,作者的语言就成了学生自己的语言,运用时就得心应手。

  另外,在开展课外阅读时,我还注意指导学生写好读书笔记。除要求摘录课外读物中的.妙词佳句、精彩片段外,还要求学生写心得体会,定期评比,交流。

  总之,我深切地感受到作文教学仅仅停留在课堂教学上,沉重是不容易写出好文章的。要引导学生参加丰富多彩的活动,并指导他们把所看所感及时写下来,激发他们热爱生活的情感,才能产生用自己的笔去赞美生活的强烈欲望。

【小学教学总结】相关文章:

小学教学总结05-26

小学教学总结04-26

小学教学总结05-30

小学教学总结06-29

小学舞蹈教学总结03-09

小学劳动教学总结03-09

小学健康教学总结03-09

小学教学心得总结03-11

小学数学教学总结06-03

小学国学教学总结05-03