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一年级班主任教学工作总结

时间:2022-04-10 15:56:15 教学总结 我要投稿

一年级班主任教学工作总结(精选5篇)

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编为大家整理的一年级班主任教学工作总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级班主任教学工作总结(精选5篇)

  一年级班主任教学工作总结1

  时间过得真快,转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期,回忆这个学期班主任工作的点点滴滴,有许多感慨,虽然又苦又累,但心里是甜的,是快乐的。现工作总结如下:

  一 、培养了学生的学习习惯。

  1、常规性习惯的培养

  低年级学生天真、活泼可爱、好动,所以学生学习习惯的养成,要下一定的功夫,我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容,结合学生的特点,对学生进行了具体的学习习惯的培养,把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生:“上课铃声响,快步进课堂,端正静坐好,学习用具有序快准备,等着老师把课上。”在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用班会课,给学生边讲边演示步骤, “书包放桌箱,今天用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势,发言声音要响亮。说话要清楚。课前要预习,课后要复习等。并长期注意良好习惯形成后的巩固。

  2、特殊学习习惯的培养

  有的学生连握笔都不会,就谈不上如何写字了,因此我不仅指导学生如何握笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

  3、课堂习惯的培养

  对于一年级的孩子,天真、活泼可爱、好动,一课堂40分钟的`时间,有的孩子坐不住。因此,习惯的培养是班主任工作的重中之重,这是课堂教学的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他们。再次,关心学生的学习和生活,是班主任应尽的义务。特别是营养餐的就餐情况。要时常查看和监督。孩子们年龄小,生活的自理能力差,要多关心和指导。

  二、家校联合管理学生。

  和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师,但多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此,教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过与家长通电话,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。

  三、自身工作

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。

  1、抓思想教育:利用班会课对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的作用:大胆放手班干部去管理,并时常给予指导,使其学会一些常规的管理方法,同时也达到班干部自律的作用。

  3、通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求。

  总而言之,班主任工作是一项很复杂的工作,里面还有很多学问,很多方法都需要我们不断地探索,在探索中改进,在探索中创新。一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子,如同一张白纸,要在上面涂上五彩缤纷的画面,需要慢慢积累,我已将底色注定了基础色调。在今后的工作中,我要不断的努力,去完善最纯洁、最美丽的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。

  一年级班主任教学工作总结2

  大家好!首先要感谢领导给与我这次与大家一起交流班主任工作的机会。没有什么经验,就本着学习的原则,借用这次难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得体会向各位领导和老师们作个汇报。作为一年级班主任,我觉得是忙碌,是辛苦,但更多的是快乐与收获。一年级是学生走向小学生活的第一步,如何引导学生迈好人生的第一步,其重要性显而易见,因此,我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、巧训练。

  由于孩子们年龄小人又多,所以对他们的训练,方法要多样。在课堂上,为了促使学生们能在这40分钟内专心听讲,我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力,我说前半句,他们接后半句,如:一二三——快坐端,一二——肃静,小耳朵——仔细听,小眼睛——往前看等等,我还在网上搜集课中操,拍拍手等游戏来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练,为了强化学生们的路队纪律,我要求学生做到不说话、不拥挤、前后距离适中。如果有一位学生没做到,我就重新再来走一遍,直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多,但经过这样几次强化教育训练,学生走的确实比以前好多了,良好习惯也就慢慢养成了。

  2、勤检查。

  孩子们小,自制力差,特别容易管不住自己,因此,对于我提出的要求,留的任务都检查。完成的给予表扬,没有完成的要受到处罚。检查是督促学生长久做好一项事情的良方,更有利于良好习惯的养成。

  3、多鼓励。

  苏霍姆林斯基说:“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬,给他们一个被别人认可的机会,使其赏识自我,这便会在其幼小的心灵中,点燃追求进步的火把。”一年级的学生更是爱听表扬,为了给学生们更多的鼓励,我像拿了放大镜似的,寻找班上学生的优点。我班的很许家润非常调皮,上课不听讲,还经常欺负其他同学。面对这样一个天真烂漫的孩子,我下决心好好引导他改正这个坏毛病,经过观察,我发现许家润经常捡废纸扔进垃圾桶里,经常提醒同学们跑步时不要说话,课上,我就借机表扬了他一番,让同学们向他学习,我还给全班发校信通表扬了他。令我惊喜的'是许家润比以前守纪律了,也爱学习了,后来我又找他谈了几次话,慢慢的许家润不再那么调皮了,他变得越来越懂事了,这次期末考试语文138分,数学97分。班级第七名。

  4、多沟通。

  我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通,主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现,争取家长的配合。另外,我和于老师经常一起讨论如何管理学生,交流学生的表现,班上的许多事情,我们一起齐心协力地去做,这是我感到很欣慰的地方。

  反思自己的班主任工作,存在很多不足之处:

  1、奖励发放不够及时,奖励本来学生都喜欢,特别是一年级,到后来我是想到了就发,没想到就算了,也没有及时评价总结,这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。

  2、班级书香味不够,学生古诗背的不错。但学生对课外书的的阅读不够多。

  3、自己班级管理反思不够。

  4、管理班级的方法不科学。

  5、和家长沟通的不够多。如有时想找家长到学校来,又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还得加强与家长之间的交流。

  6、自己不够细心,想得不是很周全。

  针对存在的问题,我打算今后我将采取以下措施:

  1、严抓纪律,好纪律,好习惯是好成绩的保障。

  2、抓学生的写字,严格按学校要求规定学生练字,要养成提笔即练字的习惯。

  3、多和家长沟通,让家长积极配合学校的工作。

  4、多关爱C组学生。

  5、多鼓励学习阅读,扩大学生的知识面。

  当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的!当班主任是幸福的!

  一年级班主任教学工作总结3

  一、班主任工作总结

  经过一学期的教育教学工作,让刚刚加入教育行业的我深感不易。如今才真正体会到作为教师,尤其班主任所肩负的责任。现就本学期我班的工作总结如下。

  1、培养具有管理能力的小干部

  班干部是班主任的得力助手,班干部对于班级的管理有着至关重要的作用。我实行班干部轮流制。班长做好一日的纪律管理,抓自习、课间纪律;学习委员负责收发作业,帮助学习困难的学生;劳动委员和每日小组长搞好一日的卫生工作。班干部轮流制,能让更多的学生参与到工作管理中,从而锻炼他们的能力。

  2、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自制能力差,从培养学生的良好习惯入手,将思想上的教育贯穿到一日生活。逐渐养成上课专心听讲、认真作业,下课做安全的游戏、讲文明、讲礼貌,保持学习环境的干净整洁。根据学生的表现在学生中树立好榜样。

  3、培养良好的班集体

  集体活动最能培养学生的凝聚力和荣誉感。一年级学生从家庭这个小集体融入班级这个大家庭不是一朝一日就能做好的事,他们的自我意识很强,常不能把班级利益放在第一,这就需要在集体活动中去培养。在学习中,我常在小组学习、晨跑、课间操、劳动中让他们体会团结合作的重要性,逐渐培养好的习惯,让他们心中有集体,时刻想着为班级体增光添彩。通过各种活动展示学生各方面的才能,培养一个健康向上、团结协作的班集体。

  作为一年级的班主任,任重而道远,在以后的.工作中我将继续努力,不断提高自己的能力,更好的管理班级,有效的促进学生健康快乐的成长!

  二、语文教学工作总结

  一年级课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我引领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。以下是我本学期语文教学工作总结:

  1、抓好学生的基础知识教学。

  ①抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来;第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  ②抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  ③教给学生识字方法,将识字拓展到生活。在识字教学中,鼓励学生自创各种各样的识字方法,把识字放在一定的语言环境中,与认识事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力。通过对幼儿心理学的学习,我认识到活动和交往是发展的源泉,活动是儿童生活的一部分,在教学中就要注意和社会生活相沟通,使儿童吸取各种信息。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我有意识地去引导学生在生活中识字,每周三将自己生活中遇到的字展示给大家,并在同学之间互相识字,我会及时加以赞赏。这样孩子们会在无形中埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

  2、加强后进生转化工作,缩短学生差距。

  本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。同时,在班中成立“互助”小组,利用课余时间加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  3、成绩分析:

  本学期师生共同努力下,部分学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了不少语文知识。在本学期的期末考试中,我们班的语文共有24位学生参加考试,平均分数为分,及格率为%,优秀率%,从学生答卷分析,学生对拼音的掌握还是很欠缺,由马虎造成的失分也不在少数。

  4、取得的经验和存在的不足

  虽然我认真努力完成了本学期教育教学任务,但依然存在很多不足的地方,少数学生的成绩不够稳定,学习习惯没有养成,独立完成作业的能力不够高。忽视了学生动口快、动手比较慢的问题,没有留给学生充分写的时间,练习的时间,以至于学生没有牢固掌握所学的知识,造成了学习中不必要的麻烦。

  在今后的教育教学中,我将不断学习,严格要求自己,努力工作,寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

  一年级班主任教学工作总结4

  本学期的班主任工作即将结束,回响这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

  (1)是班干部的培养。

  (2)是培养学生的学习能力的修养。

  (3)是职业素质的修养。

  一、班干部的培养:

  一年级是班干队伍的调建阶级,那么二年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则,批评与自我批评,培养班干部独方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结交流,培养班干部的分析,调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪。

  二、通过沉类教育、培养学生自主学习的能力。

  优秀生,中间型学生后进生的教育

  (一)每位学生都有自己的气质性格特点,有自己的理想兴趣,爱好和这些都是十分宝贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

  由于优秀生色素质和他的在班级的榜样地位,用此班主任对他的比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在一年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了二年纪,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题,一年级需要记忆的东西多,二年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的.结果。还有一些优秀生担任班干部期间遭受非议,心理压力太大,影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败。所以在半里我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外同过周记来交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。

  中间型学生在我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人族在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不了,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心。

  后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力。

  (二)非式群众的教育

  在班里主要有这两件种学生:住宿生、和走读生,在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体,其中有积极向上的,有中间的,也有消极的,他们的是可段的,对于个体发展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情。再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力,逐渐行舆论要求靠拢。加入积极团体。

  三、利用各种途径培养学生的职业素质。

  1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。一年级的入轨教育,学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校职业化管理的理解产生偏差,只为了不被记名不被扣分就行,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,仍然即使进行耐心的引导和教育。

  2、结合教学内容,提高学生的服务意识,通过饭店服务教学,在服务程度,语言表达,行为表情方面让学生体会佳宾至上的服务原则。

  3、以小的各种活动为契机,提高学生焦急能力,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神,如运动会前又有秩序地训练,创意的教室黑板报,合唱节的从组织训练,服装准备方面。

  一年级班主任教学工作总结5

  时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并欢乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班团体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

  一、常规教育重点抓。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有团体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天提高”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮忙。

  二、班级纪律要加强。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到趣味,又有动力,并且能够在不知不觉中遵守纪律。

  2、课间纪律

  课间是学生简便休息的时间,良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而简便的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的`感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面是重点。

  俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每一天上午放学和午时放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  四、班干部的培养千万别放过。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理构成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、其他方面

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。所以,在班级开展各种活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于应对大家展示自我,充分锻炼自我,提高学生的自信心。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改善自我的工作,力求更上一层楼。

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