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高中班主任教学总结

时间:2021-05-23 11:05:23 教学总结 我要投稿

高中班主任教学总结合集五篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的高中班主任教学总结5篇,欢迎大家分享。

高中班主任教学总结合集五篇

高中班主任教学总结 篇1

  时光如梭,转眼成为高二(5)班主任已经一年了,在这一年的管理中,遵循三位一体的立体式管理,即加强班干,科任老师和家长的联系,争取他的的积极支持。

  在这个过程中,有得有失,现总结如下:

  1、组建一支高效率的班干管理团队。

  班主任要想提高自己的管理水平,首先要学会用人,学会组建团队。所幸,高二5班的学生有一批能干,肯干,乐于奉献的学生,这一点上给了我很大的帮助,也使我的工作能够顺利开展。具体说来,应分为班长(1名总管),副班长(2名,分管卫生和财务),团支书(团委工作和考勤),学习委员(作业记载汇总),卫生委员(教室清洁区卫生),风纪委员(校服及头发),音乐委员,体育委员,各科科代表及组长。不足之处,对于班干队伍建设,还是有些方面做得不好,比如没有定期开班委会,对班上所出现的问题进行解决,对管理得好的班干进行鼓励和表扬。班级管理大方向没问题,但细节之处还得加强,比如卫生问题等等。这也是下学期管理中应该注意的问题。

  2、加强与各科任老师的联系,力争得到他们的配合。

  事实证明,得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用。如果各个科任管理理念和班主任不一致的话,就会给班级管理造成很大的困难,也会增加班主任的工作量;反之,就会事半功倍。班主任的工作就在于,力争和科任达成一致,对于科任老师在处理学生中碰到的问题,应积极配合。积极树立科任老师在学生心目中正面形象。不足之处是没有经常和科任老师联系。

  3、加强与学生家长的联系。

  学生家长的配合与否,对整个班级的管理来说应该是起决定作用的,很难想象一个家教不好的学生在学校中的表现是怎样?所幸,高二5的学生家长们,80%的还是积极支持我的工作的。不足之处是,有少数学生家长对自己的小孩也束手无策,这给我们的管理工作带来了极大的难度。下阶段,对于这部分学生,还是要加强和家长的联系,尽量让家长和我们达成一致,要让家长明白,一时的维护自己的孩子的后果。

  下学期努力的方向:

  1、积极加强班级学风建设,力争和每个学生沟通到位,让学生明白自己的目标,并鼓励学生努力学习,力争在高考中考上自己理想中的学校。选取一批成绩相对好一点、学习认真、勤奋的学生作为领头羊,以此带动整个班级的学习风气。对于学习态度好,或者有好转的学生,私下鼓励并在班上公开表扬。

  2、加强学生环保意识的教育,让学生能够讲究个人卫生,注意公共场合的卫生,多帮家长做力所能及的家务,在劳动中感受清洁工的不易,能够懂得劳动者的不易,能够尊重别人的劳动成果。

  3、加强后进生的转化,这是个老生常谈的话题,这需要家长和老师的耐心,这学期继续帮助这些孩子,想办法让这些孩子能够有所改变。

高中班主任教学总结 篇2

  高一顺利结束,现在面对着班上56张熟悉的面孔,心中坦然而踏实,我实现了自己对高一年级的基本预期。不过,因为是第一次当高中的班主任,在工作中也因为缺乏经验,少了一些从容,存在一些缺憾,现在将工作中的反思汇报如下。

  首先,高一上学期成功完成全班所有同学从初中到高中的过度,带领学生们走出初中的光环,正视自己现在的实际状况,准确实现定位,用平和、积极的心态努力学习,不断挑战自己,不断进步。这一点在上学期的小结中已有所反映,在此不再赘述。

  其次,高一下学期我的主要目标是带动学生养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法,进一步加强班风、学风的建设。为了完成这个目标,这学期一开始就在进行深入思考,在班上也采取了一些具体的措施。

  第一,开学就展开“18班学子素养”的征集、讨论、定稿,为此召开多个主题班会,无数同学上台发言,大家最终认为在这个“家”里必须一定要有爱,要团结,能凝聚,也一致认为作为附中的学生应该响应汤校长在开学时的主题发言中的提倡——“全面高品质成长,做人间春天的使者”。

  第二,开展进一步提升学风活动,措施如下:

  1、保证学习环境,提升学习风气。在学子素养的确定过程中,学生们对班上的学习氛围有一些看法,认为自习课时纪律很好,但是休息时间班上很闹,不能保证同学们正常的休息和学习。就着这一点,如何解决成了一个难题,有学生提议要用“重典”,但是我却无法赞同他们的看法。因为课堂外的时间学生们有权力支配,并且在教室里保持安静属于道德修养的范畴,强行用“重典”估计只会增加学生内心的叛逆情绪,他们会感觉受到无法忍受的约束,生活完全没了自由;与其激起他们的对抗,不如因势利导,利用舆论压力以及他们的上进心使其自觉约束自己的行为。针对这个问题,我在班上进行了慎重的讨论,吸收大家的看法,最后全班均同意中午时间在教室只能做题和休息,要讲话就出去说完再进来。刚开始两天当然持续得不错,我马上就在班上进行大力表扬,不过我估计有些人会忍不住讲话,最关键的时刻来了,一个星期后,我找来班长要求他中午在教室维持一下,温和地提醒讲话的同学出去讲,果然中午有人开始小声讲话了,班长的善意提醒温柔地化解了这股再起之风。我通过各种机会宣传班上学生的`自觉,比如向年级组长冯老师反映,比如在家长会上隆重表扬,借冯老师和家长们的表扬和认可提升学生的自豪感,促使他们不断将好习惯维持下去。整个学期班上的学习风气得到很好地提升。

  2、狠抓诚信学习,确保学习效果。抄作业以及考试作弊现象是学习上不诚信的两大表现,一旦有一方面有疏忽,那就如拦洪水的大堤决了口,势必会但来灾难性后果,这一点一直让我忧虑。这学期,我做了三件事:首先,告诉学生允许交空白作业本,只需在作业上注明未写原因即可,我允许大家不写作业事后找时间补,但绝不允许吵一题;其次,我安排学习委员早到来监督学生早上的行为,允许学习委员在自己的职权内处理问题学生第一次抄作业现象,有第二次必须上报;再次,利用各种机会反复向学生强调永远不要“自欺欺人”,你永远无法在欺骗中伤害老师,你只能伤害自己,并且反复告诉他们付老师只有一条底线,那就是“不允许欺骗”。一学期下来,虽然我不敢保证没有人抄作业,但是各科老师那里反映班上学生的作业质量还不错,能这样我也值得欣慰了。

  3、通过学生的学法交流来激励其他学生向良好的学习心态和学习习惯靠拢。每一次大考后,我都安排成绩优秀的学生传授学习心得,学生们通过身边的人来反照自我,并进行自我激励、自我约束。我也会在班上将一些很感人的高中学生的成长经历的文章念给学生们听,希望能通过这些行动在学生心中建立榜样的力量。

  第三,温暖你我,凝聚人心。记得高一上学期结束,一位学生很直白地告诉我(18)班不团结深深地刺痛了我,虽然他是在和我情绪对抗的情况下说出的话,有一定偏激,但是依旧让我“耿耿于怀”,使我陷入深深的思考。这学期,在我的推动下,“班级论坛”更新的次数增多了,坛主宋伟龙为此做出了巨大努力,为了让学生们自由畅谈,我从不直接干涉上面的帖子内容。论坛内容很丰富,有敏感的早恋问题,有轻松的校园生活感言,有让人纠结的学习的意义的问题,有温情的人性关怀,有敏锐的国际要闻探讨,……有些帖子会很尖锐,很大胆,甚至我都想撤掉它,但是想想孩子们都知道这块板子向所有人公开,他们敢于说,我们要做的是引导,而不是扼杀啊。一学期下来,孩子们都说有一个可以自由畅谈、公开发泄情绪的地方,感觉真不错。

  除此,在班上还动了一个大动作,启动“感动(18)班人物征集活动”。第一项,就是让每一个人在班上找一个观察对象,一周后交上对方让你感动的地方的文字稿,并把优秀的稿子贴出来,让全班人都来重新认识一些同学,让被写出来的学生们感到小小的快乐。第二项,开始由学生主持写“班级日记”,一人写一天,之前觉得学生们一定会觉得是负担,会应付了事,没想到大家热情很高,写出来的东西很生动,学生们的情感在这个小本子上充分交流,让人感到温暖。

  到学期最后,课前十分钟就变成“感动(18)班人物推选”活动,最终“感动(18)班人物”与“六星”同时出台。

  我还充分利用学校活动的机会来增强班级的凝聚力。春游在我的宣传下,绝大部分学生都参与了,并且玩得很和谐很开心,回来后大家对这次活动谈论了好几天,让没去的人羡慕不已;学校不断有拔草任务,还包括值周,总有人偷懒,有人“吃亏”,我一方面加强管理,责任到人,另一方面将认真的学生进行重点表扬,什么时候都特意高看他们,对那些敷衍了事的学生就不闻不问,有时还会含沙射影地批评,对极不认真的学生就毫不客气了,上纲上线,从集体荣誉感和得到与付出的道德修养层面直斥他们。这样一来,班上一些劳动认真的孩子得到肯定,更加任劳任怨,而爱偷懒的学生也不敢做得太过,会主动将自己的事情做得差不多。

高中班主任教学总结 篇3

  班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作如下小结:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

  “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  创建良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面。

  三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

  良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障。

高中班主任教学总结 篇4

  时间过的真够快的,一晃已经在高三连续待了四年了。在此也确实有必要对这四年的高三教学工作作个总结。

  在这四年中,感觉自己从新手、对自己的教学没有信心的状态成长为一个对自己的教学充满了信心的教师。这些进步都是得益于向老教师学习和自己的钻研。通过不断地摸索,渐渐形成自己的教学风格和教学模式。由此带来的便是,所任教班级的成绩也越来越好。每当看到学生在高考中取得优异的成绩和他们的一声声感谢,心中无比的自豪。

  结合这四年的教学探索,现总结高三阶段的教学工作如下:

  首先,高三复习得有一个科学、合理的安排。比如两次听力训练的安排、高三一年的词汇复习如何安排、完型和阅读的训练、专题复习(语法、改错、作文)的安排以及新课的安排。虽然,英语不像其它学科有明确的一轮和二轮的概念,但是我觉得第一学期和第二学期的侧重点是很不一样的。

  第一学期还是应该以基础知识的复习为主,如词汇的一轮复习,课本知识以专题进行复习(不建议太具体),语法知识的梳理等等。到了第二学期更多地进行专题复习。特别在高考前的两个月,专题复习的效果是最好的,比如改错、作文、以及阅读速度、准确率的强化。有了明确的复习方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做无用功。

  其次,高三复习资料的传承。有些经过反复试用并且有些的复习方法和资料一定要有专人负责收集、整理并且传承下去。并且能够通过其它组的使用加以改进。并且有些材料甚至还可以编成校本教程。比如英语学科的词汇和书面表达材料。这样既能够节约教师的时间和精力,复习也能够更加高效。教师就可以有更多的时间研究高考的新动向和提高自身的教学水平。我四年下来一个很深的体会是:每一个组都有一套自己的做法,教师大量的时间都花在编制讲义上。而且因为都是不一样的思路,所以有些方法到底效果好不好还不得而知。但是一旦有了传承后,就省力很多,我就可以花更多的时间来备好课,上好课了。

  再则,高三阶段,教师也要分清楚工作的重点。作为高三教师,工作的重点肯定不是去督促学生完成作业和批改作业上。更多的时间应该花在备课和研究教学上。其实,学生层面,只要老师把课上好,上精彩了,学生自然会听,会来做你的作业。另外,高三阶段的学生也需要更多的关注。特别是在学生遇到瓶颈、挫折时,老师的关心和鼓励对于他们来讲是最好的能帮助他们重振信心的东西。因此,老师需要多花时间来研究学生。另外,在作业的批改上也该有选择。听写、阅读的作业可以偶尔抽查,但是作文一定要认真批改。或者自己批,或者指导学生批改,但是在写作中与学生书面和口头上的交流对于他们的帮助是挺大的。

  另外,科学合理地设计和布置课后作业对学生的复习能够起到很大的帮助。比如,完型和阅读的练习除了一个星期必须保证至少三次之外,还是要鼓励学生利用零碎的、课余的时间多训练。毕竟光靠老师布置的这点阅读练习室远远不够的。(听力的训练也是如此)如果是语法课,那么之前最好有预习、上课当天有课后练习。然后针对学生的典型错误,应该有补救的练习。如果是试卷分析课,除了学生自己进行纠错之外,最好也有针对学生的典型错误以及完型阅读当中的重要词汇设计的巩固练习。所有的这些都可以在集体备课中提前安排。

  最后,高三的教师要加强学习。除了多看书、多探索新的教学方法,也需要多多向外拓展,向名师学习。这届高三,学校把学军中学的名词请来辅导,我觉得是很有帮助的。比如,有些关于高考的新方向我们就不知道。人家毕竟是名师,在同样的考试说明中能读书不一样的东西来。上次黄刚老师来作的讲座中讲到的书面表达复习中应该注意的几个点,对于我们后阶段的复习起到了很好的指导作用。

  对于年级组工作,我想说的是你们这一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我还是想提两点建议:

  1. 在平时限时训练的安排上是否过多,有时学生真的考的很麻木,很烦了。

  2. 在如何保证试卷的质量上能不能形成一定的机制:比如,一个备课组这次谁出试卷,另外几个做。下次轮换。宁可出点辛苦费。这个学期有几次考试,还是有几份试卷要么过难、要么有些题目已经做过。这样就缺乏严肃性。

  以上是本人的切身感受,不一定对。总结这几年的经验:只要本着一颗对学生负责、对自己的教学负责的态度,我们肯定能把书教好,而且成绩漂漂亮亮的。

高中班主任教学总结 篇5

  随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。

  高一(58)班现有学生51人,男生24人,女生27人,住校生34人,择校生20人。由于是艺术班,学生基础差,纪律观念淡薄,自觉性不够,懒惰问题较为突出。我除了抓好常规工作之外,还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。下面,我就班主任工作谈几点看法:

  一、加强班级管理,组建培养班干部

  1、考勤员

  2、学习委员

  3、劳动委员

  4、体育委员

  选好培养班干部使之成为班主任的助手,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系:

  班长(副班长)

  ——科代表——组长——组员

  班主任

  值周班长——记录员

  1、文艺委员

  2、宣传委员

  3、团员

  团支部书记

  整个管理体系明确了各班委职责,在班主任的指导下使之能够各负其则,分工合作。由班长(负责考勤),值周班长(负责纪律),学习委员(负责作业)和团支部书记(负责仪容仪表),共同负责管理的制度,每周末开一次例行班委会,收集各种班级内出现的情况,由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任,能够对班级出现情况进行即使的处理。

  二、明确班级量化考核任务,促班级发展。

  1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争,从而促进学习稳步发展;

  2、在现有学校管理规定的基础上,根据班级实际情况,由学生共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中,要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位,力争班风优良班级。在本学年中,这一理念在学生中达成了共识,共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。

  三、抓学生思想工作。

  1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会,学习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社会,适应社会发展,组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理,推动学生学习的积极性。

  2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章,做一件好事,写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野,督促学生能够为班级做出自己应有的贡献,进而增强学生集体荣誉感,还能够及时了解学生的思想变化,为解决学生问题铺平道路。

  3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者,同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天,我们要更多的对学生投以关怀,能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,班上有一

  位女生,刚开学一个月就有学生跟我反映:她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑,让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后,我积极与家长取得联系,从家长口里知道这是一个单亲家庭,家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子,我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气,并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心,让她能在关怀的环境下健康成长。再有,班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他,吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工,通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难,作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处,一方面积极鼓励学生认真学习,考好试来回报家长;另一方面,为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费,让其按时打扫办公室卫生。在这一学期里,他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。

  四、存在问题

  1、由于入学时的美术生的基础较差,学生差参不齐,在原来基础差情况有了一些进步,但和平行班相比,差距仍然很大,以本学期最后一次月考成绩为例:艺术班前10名1人;前50名10人,后50名25人;平均分:

  2、基础差是(58)班的事实,但更重要的是学生学习的主动性,积极性不足,目标不明确,有一层同学可以说是无心向学,还有一些同学是纪律观念淡薄,经常违反纪律。

  3、抽烟的问题仍然存在,出现谈恋爱的行为。

  4、在习惯养成(学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯)方面还须进一步加强以及纪律。

  五、今后的努力方向

  1、有时还摸不透现在的中学的一些想法,所以在处理一些事情上有些粗燥,因此,在工作中还需再细致、耐心一些。

  2、注重学习,更新思想,这样才能与学生有话可说,做起工作来才更顺利。

  3、在加强学生的思想工作,预见性方面还需进一步提高。

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