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期中教学总结

时间:2022-05-21 07:01:14 教学总结 我要投稿

期中教学总结七篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的期中教学总结7篇,欢迎大家分享。

期中教学总结七篇

期中教学总结 篇1

  各位领导、老师,大家下午好!

  开学以来,全体教师把学校的教学工作当做自己的全部事业,辛勤付出,刻苦工作,为晨光中学的教学发展任劳任怨,流汗流泪。在此,我代表教务处全体同志向全体教师表示衷心的感谢,感谢大家的积极配合,使我们的教学工作得以顺利进行,向前发展;感谢大家辛勤的劳动,换来晨光中学社会声誉的日益提高;感谢大家的监督和支持,让我们不断改进工作方法和工作作风,也使我们在紧张而又忙碌、时有困惑而又和谐的积极向上的氛围中度过了半个学期。

  20xx-2014学年上学期已经过去一半,期中考试业已落下帷幕,各班、各学科检测成绩已经尘埃落定,就本次考试考试而言,对老师来说,有喜有忧;于学生而言,亦是有笑有泪。成绩不只是代表过去,不只是对你过去的劳动付出的肯定,更重要的是,现在的成绩也是我们今后工作的指示标,让我们能有的放矢的去开展工作,改进教学方法,进一步提高教学质量。因此我们有必要对本学期开学以后的工作和本次期中考试的过程及结果做一个分析总结。

  一、开学以来开展的几项工作

  1、新引进教师的全面听课

  本学期,因教学发展需要,学校经过规范、有序的招聘程序,经过多方位考察,最终确定引进了部分优秀教师,这些老师有的来自其他学校教学第一线,有着丰富的教学经验,也有的是高校优秀毕业生。因为有这些老师补充晨光中学的新鲜血液,使晨光中学的教学事业更加充满活力。每一位教师都满怀激情,认真上好自己的课,经过一轮的听课评课,各位老师展示自己的教学风采,尽情展示自己教学才华,赢得了师生的好评。当然也从中发现了自己某些方面的不足,为进一步提高教育教学水平提供了有力支持。

  2、启动三三制教学改革,开展中青年教师示范课活动

  开学以来,我校坚持贯彻九江一中“三三制”教学改革思路,在原来“高校课堂”建设基础上积极推进“三三制”教学改革。鼓励全校教师学习“三三制”教学改革理论,以理论指导实践,促进学校教学质量进一步稳定发展,为此,学校在第八、第九周组织了各学科中青年骨干教师进行“三三制”教学改革示范课,并进行打分评比。

  本次示范课活动取得了很好的效果,有效地体现了我校三三制教学模式和思路,学生课堂活跃,教师授课时间控制得当,基础知识随堂消化巩固,学生自主探讨充分体现,真正做到把课堂还给学生。为学校全面推进课堂教学改革提供实践经验。

  3、进行教学反馈问卷调查

  11月7日,教务处在六楼多媒体教室举行了20xx-2014上学期教学反馈座谈会,目的是想通过座谈,调查问卷等方式了解学校开学半学期以来的教学情况,从中发现问题,解决问题,为学生创造一个良好的学习、生活环境,进一步提高学校教育教学质量。本次调查活动,与会的学生积极发言,,从不同角度,多方位介绍了半学期来各自班级学习情况和班级管理方面的感受,对学校教学、管理等方面提出了很多好的意见和建议。学生认为,晨光中学绝大多数教师能做到因材施教、分层教学,教学方法独到,教学效果好,能最大限度吸引学生参与到课堂中来。班主任工作细致,管理到位,师生关系融洽。晨光中学学风浓厚,是学生学习、生活,健康成长的乐土。

  二、期中考试总结

  1、考试组织

  晨光中学的每次考试都是分层次安排考场,将学生按上次考试成绩从高到低

  排列,依次分配的不同的考场中去。在这种方式下,就会出现有最好成绩的考场和最差成绩的考场,而且同一考场的考生成绩差别不是很大,在改卷时有可能出现这样的情况,有主观意念干扰教师改卷的标准或扣分尺度现象发生,使学生的真实成绩不能正确体现。为防止此类人为因素影响学生成绩的真实体现,因此,本次考试学生考场分布有所改变,在分层次的基础上,没有像往常那样将学生从最高分依次分配直到最低分,而是将学生成绩分成几个层次,在同一层次内学生随即分配,这样就没有最好成绩的考场和最差成绩的考场,也就杜绝了老师改卷时的惯性思维,督促老师改卷时做到细致、细心、公平、公正。减少了人为因素对改卷的干扰。这点从本次改卷的结果上也得到了体现。试卷改完后,大家都认同改卷的结构,没有对改卷结果不满意的现象发生。

  本次考试因为考生人数较多,教室有限,初一、初二有部分学生被分配到学校食堂参加考试,给学生和老师都带来了诸多不便。但即便如此,负责食堂考场布置的初一年级组和初二年级组将考场布置工作进行得井井有条,学生考试秩序井然有序,体现了我们老师良好的工作态度和工作能力,也体现了我们晨光学生具有良好素质。

  2、监考及考试过程

  本次考试所有监考老师都能遵考试息时间,没有迟到现象,也没有随意调换

  监考场次的现象发生。绝大部分老师都能做到认真监考,恪尽职守,不做与监考无关的事情,认真履行监考职责,为学生创造了良好的考试环境。

  学生能认真考试,遵守考试纪律。每个考场秩序非常好,从发卷、作答到交卷过程都体现了良好的考试作风和精神面貌。与以往的考试相比,本次考试考风、考纪大有改观。这与班主任老师的考前动员及平时的素质教育分不开。

  3、阅卷

  为了尽可能的减少阅卷环节对学生成绩带来的影响,本次改卷采取了初一、初二交叉改卷;统一拆卷登分等措施,从制度和形式上减少改卷环节带来的不真实体现,确保考试的权威性和公正性。本次考试阅卷,所有老师都能积极配合,能按照教务处规定的流程和要求完成阅卷任务。分数汇总迅速,改卷差错率和统分、登分错误率都很小。使考生成绩得以最大限度的'真实体现。但改卷过程中也有个别年级的个别科目为了尽快完成最后的统分任务,没有按照规定流程去完成。

  4、试卷质量和考试成绩

  (1)试卷质量

  这次的试卷命题有命题人、审题人,由教研组长指定出卷人,其他教师不打听。绝大多数科目试卷都能做到知识覆盖面广,重点突出,难易适度,能比较全面地考查了学生的学习情况,有些试卷在注重考查学生对基础知识的掌握和基本能力体现的同时,还适当考查了教师教学过程中的拓展和延伸,或上课过程中举过的例子,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

  从学生考场情况记录来看,本次考试过程中,试卷勘误情况比往次明显减少,出错的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求,评选出了本次考试的优秀试卷科目。

  (2)、考试成绩

  本次考试成绩真实可信,能正确反应半学期来,学生各科的学习情况,能真实的反应各科知识的掌握程度。从整体来看,每个年级各层次班级成绩分明,发展稳定。同一层级班级成绩各有特色,小有差距。

  ① 各年级总成绩直方图比较

  略

  ②各班总分“三高一低”得分比较

  略

  ③各年级单科综合评定得分比较

  略

  三、存在的问题(结合半学期的教学检查)

  1、同一班级学生两级分化严重,初一年级学生偏科严重;

  如:初一8班有学生,数学100分,英语53

  初一7班有学生,数学99分,英语29分

  初三总分前60名学生中,有四、五位学生体育成绩得分低,有的只有4.5分。

  2、有的科目教学过程追赶进度,忽视基本功训练;

  3、教师布置作业没有注重质的要求;有的班级学生课业负担过重;

  4、学生作业不踏实,有抄袭作业现象;

  5、教师课后疏于与学生交流,对学生学情了解不够。

  6、部分教师课堂教学缺乏经验,课堂气氛不活,考试成绩不理想;

  7、有的班级学风偏差,班级管理不严;

  8、有的班主任缺乏耐心、细致的心理工作,工作方法虽有改进,但

  仍然存在简单、粗暴现象。

  四、改进措施

  1、深化教学常规工作管理;

  4、重视教研活动,加强教师责任心教育;

  3、推行三三制教学改革,合理利用课堂45分钟;

  2、推广随堂听课、推门听课,教师多参加学科内和跨学科听课;

  5、加强课后跟踪辅导,缩小两极分化现象(一帮一、多帮一);

  6、重视家校联系,让家校成为学生学业进步、习惯养成、健康成长的共同管理者和见证者。

  五、后期要进行的几项主要工作

  1、进行教学常规检查

  2、积极参加上级部门的各项评比、竞赛活动

  ①论文(发表、评选)

  ②各学科基本素能竞赛(优质课、说课、教学设计、教学基本功)

  ③进行优秀教研组评比(材料准备、申报)

  ④课题(申报、立项、材料落实、结项)

  3、开展新引进教师“三三制”教学模式汇报课(计分、评比)

期中教学总结 篇2

  为了切实抓好教学常规管理,加强对全体任课教师(包括聘任教师)的各个教学环节的监督、检查,全面了解全校教学运行情况,认真总结前段教学工作中的成绩,及时发现和改进教学中存在的问题与不足,从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控,根据学校20xx年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核办法》(湘公专通[20xx]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的意见》(湘公专通[20xx]25号)等文件精神,我校于20xx年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下:

  一、期中教学检查的总体情况

  这次检查,在主管校长的正确领导下,校教学督导团积极协助,教务处与各教学系部按照要求,认真组织,通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式,加强了教学信息反馈,有力地推动了教学工作,取得了预期的效果。具体来说,有以下特点:一是领导重视。在开展检查之前,学校专门召开了教学例会,戴宁副校长亲自部署,并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作,并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等,掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况,发现问题,积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处,其中,交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点,即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等,各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课,并召开会议进行评议和交流反溃

  二、前段教学工作中的成绩

  根据此次检查情况,结合各系部上报的总结材料,我们发现我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定,各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面:

  (一)教学秩序基本正常

  本学期开学以来,学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能,努力调动学生参与教学管理的积极性,通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式,形成了一个教学秩序管理网络,进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今,我校教学秩序保持基本稳定,未发生教学事故,教师能提前到位,按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满,警容严整,状态良好。

  (二)课堂教学情况良好,教学水平有所提高

  本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段,要想切实提高教学质量,课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来,我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看,我校大部分教师上课认真负责,内容新颖充实,教学方法得当,注意与学生互动,能充分调动学生学习的积极性,严格要求学生,教学水平普遍有所提高,受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真,有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来,深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂,结合案例,充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师,上课方式新颖,能调动课堂气氛,特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课,学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广,旁征博引,使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣,使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术,学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真,重点突出,深入浅出,学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情,课堂气氛活跃,学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心,特别是实验课,手把手示范,并注重与学生的沟通,上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富,教学水平高,学生反映很好。

  (三)其他教学环节落实基本到位

  备、教、改、辅是教学的四个基本环节,除了上课,我们还对其他教学环节进行了检查,发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分,都有详细的`教案,教案规范并有修改,其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时,对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论,达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课,教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课,教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式,并在原有教案的基础上都做了更新,特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案,增加了大量的案例、习题和司法解释,并对1999-20xx年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析,加强了学生的解题能力。

  (四)对课程考核提出了改革方案

  着力抓好课程考试改革,是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排,许多系部组织了专门的讨论,提交了部分课程考试改革的方案,基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中,交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》,技术系的《法医学》,政教部的《逻辑学》,基础课部的《司法文书》,侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》,公管系的《基础写作》,法律系的《刑事诉讼法》,治安系的《治安管理学》,计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强,教务处将组织专家进行论证并安排实施。

  (五)踊跃参加多媒体课件比赛

  为有效推动教学手段的改革,促进教学质量的提高,根据期中教学检查通知的精神,许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛,并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

  (六)系部教学管理职能得到加强

  在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下,本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度,系部教学管理职能得到加强,更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性,收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面,系部做了大量的具体工作,理顺了管理关系,提高了管理效率。

  (七)教研活动形式多样、内容丰富

  教研活动的开展,对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有:刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动,并请所有兼职老师参与,戴宁副校长也亲自参加,老师们发言踊跃,效果突出;刑技系积极开展教研活动,调整教学内容和实训内容,第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座,实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动,老师们交流了各自的心得体会,为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

  (八)进一步畅通了信息交流渠道

  为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后,期中教学检查期间,各系部又分别组织召开了师生座谈会,进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况,听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议,对学生反映的问题进行调查核实,并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任,教研室正、副主任亲自参加,对学生提出的问题能解答的当场解答,不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门,对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报,有问题的都提出了明确的整改措施。

  三、前段教学工作中存在的主要问题

  (一)教学秩序观念有待加强

  这学期总体来说教学秩序基本稳定,但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出,截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序,这表明,少数教师工作责任心有待加强,教学秩序观念有待进一步强化。另外,驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行,由于并未及时与教务处进行有效的沟通,导致学生在此期间到课率低,对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

  (二)教学环节的落实有待加强

  从检查情况来看,各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强,但仍有欠缺,有的系部教研活动的记录较少,对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想,有的教案缺少对课程的总体设计,有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改,存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况,由于受教师不住校等客观原因限制,大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑,而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面,教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

  (三)系部管理职能有待加强

  从系部上交的《教学常规检查登记表》来看,系部的日常教学检查工作不到位,有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好,有检查,有详细记载,有汇总,并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”,根本不能反映教学中存在的问题。

  (四)硬件设施需要更新

  多媒体教学是现代化教学的必要手段,我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化,并未及时维修或更换,导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周,由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点,既冲击了正常的教学秩序,也在学生中造成了一定程度的负面影响。

  (五)聘请教师管理有待加强

  由于学生的增多及课程开设门类日益齐全,我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责,受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有:06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性,条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑,上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾,上课速度快,板书不清楚,上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明,普通话不标准,上课枯燥,学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍,上课声音小,和学生交流少,内容衔接不紧密,重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红,上课照本宣科,不熟悉教材。

  四、下一步整改措施

  第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信

  息 汇总、各系部上报的整改意见等,一一督查落实有关问题。

  第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神,加强系部教学管理职能,严格教学巡查制度,将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。

  第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课,应严谨治学,精心施教,加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间,以饱满的精神状态面对教学工作,不得坐着授课。

  第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案,各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

  第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估,要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课,多进行面对面的指导交流,以促进聘请老师教学水平的提高。

期中教学总结 篇3

  众所周知,教育教学工作是学校工作的主体和重心,在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今天,课题研究工作无疑成了学校工作的领头雁。五月的阳光灿烂而炽烈,五月的气候魔术般多变,五月的校园喜迎奥运,活力无限。回顾我校20xx年春季前半期的教学,课研工作,可谓苦中有乐,得失皆备。

  一、工作回顾及反思

  1、健全制度,狠抓落实

  开学初,在我校校长带领的校行政一班人的共同努力下,建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规管理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课,奖励办法等规章制度,大胆实施了“制度化+人性化”的管理策略。同时学校各分管领导及全体教师及时认真地拟订了相关工作计划与奋斗目标。其中,95%以上的计划务实求真,操作性强,目标高瞻远瞩,明确具体。我校始终沿着“以人为本,以推进工作,务实创新”的工作思路(目标)稳步前进。遵循“制度面前人人平等,严格按计划开展工作”的原则,坚持做到专课专上。我校主要通过课堂督查,推门听课,教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行计划,狠抓制度管理落实。

  美中不足的是极少数教师无既定工作目标,其工作计划像一份誓词,不具体,缺乏可行性。

  2、常规教学,稳步推进

  我校教导处团结带领全体教师坚待认真做好备、教、批、辅、考、研及班务工作,做到精心备课,努力优化课堂,认真批改作业,耐心辅导学生,及时组织月考并作好质量分析,自主合作研讨教法和典型案例。努力做好安全、家访、学生干部培养后进生转化、组织教学活动等工作,稳步推进素质教育。从月考(半期)成绩来看,大多数班级(科目)成绩均有上升幅度。不过,因目前我校师资不足,平均素质不高,教师任课安排难度系数大,导致中段教学质量起色不明显,这是值得我校忧思的。

  3、教学活动,丰富多彩

  “活动是教学的生命线”,诚然,对于小学教师而言,其学识魅力,人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外,更令小学生折服的则是他们精心组织并高效指导学生参与各种有益竞赛活动的非凡能力。对于小学生来讲,其活动欲望超强,活动成了他们锻炼成长的主要载体。为此,我校坚持组织开展了系列的教学活动。如“讲文明,迎奥运,爱家乡,促和谐”主题征文,绘画,网上答题,讲故事比赛,“安全,养成教育”演讲比赛,清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动;“安全,法制,健康”知识讲座,家长座谈会等。不妙的是,个别班主任(科任)教师要么不擅长某些方面,又不主动请教同仁;要么指导平平让少数参赛选手表现不佳,影响了活动的整体效果;更有甚者,不按活动要求认真选拔,不大胆启用新人,违背了“应面向全体学生”之教育原则。

  4、课题研究,有新突破

  我校属国家级课题实验学校,目前主要担任两大课题研究工作。一是全国《小学语文发展与创新教育研究》之子课题——《小学生生活习作的创新研究》;二是《中小学数学情境与问题研究》。半学期以来,我校语、数课题组各尽其责,通力协作,继续深入开展了课研工作。语文课研方面:课题组除了坚持对实验教师的课研计划实施情况进行督查,对他们按月交的教学案例(反思)、课题论文(每期至少两篇)进行评比研究,推荐参赛或发表外,还主抓了由中心学校主办,我校承办的“专家引领语文课堂暨校际交流活动”,“学生绘画式习作”展评活动。数学课研方面:课题组组织开展了一、二年级口算,三至六年级笔算比赛,还倾力打造了两堂课题示范课,带领陈朝敏,张明会等老师参加了遵义县南路片区数学课题项目评比活动。可喜的是陈老师的课题论文,张老师的现场上课分别荣获一、二等奖。令我们感到困惑的是:

  (1)语文课题缺乏可操作性,且多数实验教师课题理论水平不高,对课研工作认识不到位,研究处于被动状态;

  (2)我校数学实验教师大多担任双班教学,甚至还兼其他工作,工作任务重,骨干教师太少,给课研工作增加了难度。

  5、“两基”“普实”,按部就班

  为促“两基”,抓“普实”,迎国检,半学期以来,我校主抓了以下工作:

  (1)“两基”专干引领包队(组)教师认真核查,及时完善了各种表册;

  (2)及时完成了转进,转出学生的佐证材料,完成率达100%;

  (3)科学科实验教学严格按相关文精神及教材要求及时认真完成,坚持填写好实验登记报告册;

  (4)及时更换“普实”统管、分管领导照片;

  (5)图书借阅、教具借用率、实验普及率均达标;

  (6)坚持认真做好各种表册、资料的整理、归档工作。

  6、“远教”“三关”,急待进取

  对于“远教”工作,目前我校主抓了资源活用,开展培训,课程普及,落实指导,作好记录等工作。然而,培训有些形式化,没有定期开展,实效性较差。更有部分教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性认识不到位。这是我校必须思索的问题。在“三关”工作中,重心放在关爱留守儿童上,工作中,我校以代理家长为龙头,带领老师们让他们与远在异乡的父母网上聊天、谈心,为他们开通“亲情电话信箱”,捐物捐款,陪他们过生日,共进晚餐以及定期家访,邀请他们到家作客等,让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特别的亲情。不过。此项工作还不全面深入,还停留在层面上,对空巢老人,外出农民工的`关心则更欠缺了。

  7、打造亮点,群策群力

  半学期以来,我校教学工作具有三大亮点:

  (1)各班学生的书法,绘画作品长期展示,周周换新,成了我校一道亮丽的风景线;

  (2)在校园文化建设方面,每月一期的班刊,黑板报,以及新校训,宣传标语既美化了校园又浓厚了育人氛围,确实与众不同。

  (3)即将出版的《雨露润心田》故事育人·学生篇小册子,必将成为故事育人工作的校本教材,对启迪学生心智,塑造其灵魂,完美其人格,成就其人生都将起到保驾护航的作用。

  遗憾的是,目前我校有一段围墙未完善,让学校管理举步为艰。

  8、继续教育,成绩斐然

  “继教”工程,是促进教师专业成长的良好平台,半学期以来,我校在这方面主抓了以下工作,且效果显著:

  (1)坚持开展“读三本书”活动,教导处,课题组,教研组引领全体教师订阅近50种教育报刊杂志及相关教育理论,名言等书籍,并成功举办各科课标知识问答赛;

  (2)从第3周起,坚持开展了计算机操作培训。目前,我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。我们今后努力的方向主要是学习用Flish制作高质量的课件,让课堂教学更优化。

  (3)我校教师坚持练习钢笔字,并把读书笔记和练字巧妙结合,成果丰硕。

  理应反思的是:教师练字仅局限于钢笔字上,而毛笔字,粉笔字则是空白,这是必须拓展的。另外,简笔画,普通话等也应纳入“继教”学习 中。

  二、活动打算及展望

  1、语、数英专职教师备课比赛,英语积词竞赛,毕业班语、数初赛(第12周)。

  2、校园集体舞比赛,毕业班语、数决赛(第13周)。

  3、第三次月考,“红领巾与奥运同行”暨“六·一”庆祝活动(第14周)。

  4、承办全镇语文课题项目:说课、上课、评课、板书创新设计评比活动(机动处理)。

  5、课本剧或口语交际小品创编表演赛(第15周)。

  6、业务工作普查(第16周)。

  7、毕业班适应性考试(第17周)。

  8、第四次月考,师生作品总评(第18周)。

  尊敬的各兄弟学校的同仁们,回顾过去,成绩与不足共存,我们迷茫感慨而又努力探索;展望未来,困难与希望同在,我们信心百倍而又豪情满怀。让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧!

期中教学总结 篇4

  为提高教学质量,我校于20xx年x月x日组织进行了期中教学质量检测。现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。

  一、考试工作:

  1.教导处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的安排,保证了本次考试的顺利完成。

  2.考试采取插班考试,同桌异卷。共设七个考场,一年级不动,二年级分为本班教室和多媒体教室两个考场。

  二、成绩分析

  1.从总体看,本次考试的成绩与期中考试相比稍有提高。特别是一年级的语文和数学进步明显,不仅及格率达到100%,而且优秀率也达到100%。另外,全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上,中低年级数学的及格率也都在优秀以上。可见,双基抓得很实。

  2.从学科看,本次考试成绩语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步,但是数学除一年级外均有所下降。其中二年级数学、四年级数学退步较明显,降幅接近十分。语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高,特别是优秀率较高。数学学科的及格率较高,但是优秀率较低。

  3.从年级看,低年级好于中年级,中年级好于高年级。特别是一年级的语、数及格率均达到100%,优秀率也达到100%,既夯实了双基,又注重培养优生。高年级的语文和数学都需要加强。

  三、原因分析:

  1.高年级的学困生转化还没有落到实处,效果不明显。

  2.部分教师的时间观念不强,责任心也有待加强和提高。

  3.学校的教学监控措施不力,有待进一步改进和加强。

  四、提高教学质量的措施:

  1.进一步强化学校和班级的学风建设,在学生中形成“比学赶帮超”的良好风气。

  2.着重加强对学生良好学习习惯的培养。在以后的日常的`教学中我们将采取“反复抓,抓反复”的措施。

  3.继续发挥教学管理人员的指导督促作用,进一步抓好教学常规管理工作。

  4.做好学困生的转化工作,继续实施开展“一帮一”学习互助小组。

  5.通过集体政治学习和教师自学,彻底转变教师的工作作风,弘扬敬业爱岗的工作精神,提高教师的责任心。

  在成绩中看到不足,在失误中反思我们的工作。接下来,我们将不断努力,进一步改进教学方法,争取在期末考试中取得更大的进步。

期中教学总结 篇5

  一、 基本情况分析:

  通过这次期中考试全县对比来看,无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距。针对这此成绩及试卷的分析来看,主要原因如下:

  1、 第一卷虽然有些优势,但优势不大,特别是目标生出现了 低分现象。

  (1)主要原因是学生做选择题时,一是不相信自己,随意涂改;二是马虎大意不认真;三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握;四是基础知识掌握的不牢固。

  (2)老师这方面分析来看,主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法,常见的类型题练得较少,二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位,因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视,缺少回顾总结和反思的过程。

  2、 第二卷与其它外校相比,有一定的差距。通过比校分析,主要原因是:

  (1)一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆;二是学生的审题意识比较差,思路不清晰,搞不清不同题型的解题方法,只是一味的堆砌,不分主次,眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差,比如:序号化、条理化等。

  (2)从老师这方面分析来看,一是平时缺少对主观题的训练,做题数量较少;二是没有给学生总结答主观题的一些方法;三是平时单元检测力度不够,特别是选择方面缺乏主动性,没有认真组题,有时就是成题,没有认真筛选。

  二、针对以上分析,特采取如下改进措施:

  1、 (1)从备课方面,做到“三备”;即备教材、 备学生、备教 法。

  备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教,使不同的学生都能够获得相应的满足与收获。备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法,争取在课上,全面讲授基本知识,突出重点, 突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度,通过集体备课,达到智慧共享,从而提高整个学科的战斗能力。

  (2)落实听课制度,通过听课可以学习别人优点,也会发现自身的差距,找出不足,达到共同进步的目的。

  2、 从作业方面,要精心组合针对性强的主观习题、客观习题。通 过有目的.的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识。

  3、 从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法 和技巧,多练一些典型的题。要练足练够,

  4、 加强平时检测力度,勤复习、勤巩固。

  三、期末目标:

  虽然这次期中考试与外校的差距,但它也使我认识到了自己的不足,找到了要追赶的目标,我坚信在学校的正确的领导下,在年级的帮助下,在的期末考试中一定会争得第一,并以较大的优势领先。我们认真反思不足,找出差距。针对问题,制定方案,鼓足干劲,真抓实干,一步一脚窝儿地讲好每一节课,做好每一套题,抓好每一个学生。

期中教学总结 篇6

  一、设置宽松的教学环境。

  教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在教学中,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里,思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是,面对全体学生,选择灵活的教学形式,动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动,就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求,安排好学生活动的内容和次序,尤其要巧设疑点,激发学生灵感,促使人人思考,个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行,要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题,增强他们的自信心;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

  二、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  三、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思,思源于疑。疑是思维的火花,是解决问题的关键。“小疑则小进,大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高,思维更加开阔。同时,我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式学习,让学生当学习的主人,激发其学习兴趣,调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼,文有文眼”,于是我紧扣这篇课文的文眼,引导学生细读品味,最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗,我们可以揣摩到作者将要写的内容。

  四、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的'学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”

  1、课堂上,让学生动脑、动手、动眼、动口,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂动起来,学生思维活跃,能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间,课堂是他们轻松学习的游乐园。

  2、课外,鼓励学生多参与有益的活动,收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂,多实践多积累,不断充实自己。有了课外的积累,才有课堂的生气,就会提高学生的整体素质。

  五、存在的问题。

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  六、努力方向。

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己

  总之,在本学期中,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的,我会不断积累经验,不断努力学习,争取成为一个更称职更优秀的语文老师!

期中教学总结 篇7

  又一次考试结束了,生活由旧的紧张进入了新的紧张,在投入新的学习阶段之前,先对上一阶段做一总结,以总结经验吸取教训,避免重蹈覆辙。

  这次我的考试成绩总体上说是差强人意。较上次下降了10分,真是个不小的数字。其中原因,主要是语文、英语分数不够高,化学、物理、生物成绩也有下降。语文、英语应该是我的强科,可成绩却不尽人意。

  当初估计语文在110分以上,英语得有98、9分,可实际比预期差太多了。除了平常要注意语文的.学习、积累外,我还要重视起英语这一科。我一直不重视英语,总是认为英语太简单,不值得去努力,考前也不复习,考试时不认真,因此平常虽英语成绩不错,但一到考试就考不出高分。

  我觉得我的头脑更善于进行逻辑思维,而不善于记忆现有的东西。这就导致我的理科成绩高于文科成绩,文科的东西到临考前才勉强记住。希望以后可以找到适合自己的记忆方法,提高文科成绩。

  我平时比较懒,从不早期加班学习,那些该记的东西到考试中的几天才记,效果当然不好。我以后会尽量改掉这种坏习惯,学过该记的东西当天就记住,考试时复习就简单了,可以做到统筹兼顾,大幅度提高成绩,不像以前,到考试才复习,总是不能把每科都复习透彻,甚至复习不完。这次也是,到考试还没来得及复习生物,结果生物只考了46分。

  另外,我还要多预习后面的知识,这次政治就考了许多没学的知识,如果我提前预习的话,一定能考得更好,拉开距离。

  考试时我一定要认真思考每个问题,化学就是因不认真而减了许多分。

  我的目标就是保持现在成绩,做到以上各点,达到新的高度。

  至于每一科错题的具体情况,我不打算写出来了,第一是没有意义了,第二是我各科卷子还没发。

  这次考完又调位了,我是第一,一组,我同桌是孙晓燕、殷晓,孙晓燕左边是侯慧铭,我后面是管国锐,他左面是侯天君,再左是张红越,右为辛桂振。一组就是不爽,不给成绩好的。

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