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小学教学总结

2020-05-31

小学教学总结4篇

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,是不是需要好好写一份教学总结呢?你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编为大家整理的小学教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教学总结4篇

小学教学总结 篇1

  五个月的时间怎么过得这么快,一学期就这样又要悄然落幕了。回顾本学期的教学工作,感慨真的还不少。虽然去年已经与这些71个小人儿接触了不短一段时间,可今年的我似乎还是没能感到那么的轻松。多年从事语文教学工作,可是真的面对这么多参差不齐的小不点儿,紧张中且有一丝兴奋,兴奋中却又藏着那么丁点儿恐慌。什么面面俱到,什么分层指导,从第一天走进教室,我就在心里嘀咕着到底该如何去处理这些问题,如何让家长放心,孩子们欢心。临了结束,我想是该认真回忆回忆,整理整理了。法国作家雨果说的好,“沉思就是劳动,思考就是行动。”我得赶紧行动起来了,现对本学期的工作总结如下:

  一、紧扣目标,夯实基本功

  语文课程标准中明确规定,一二年级的学段目标以识字写字为主,学会汉语拼音,学习独立识字。学会音序、部首两种查字法。在书写中初步感受汉字的形体美。阅读方面,首先要培养孩子们阅读的兴趣,其次是引导他们在读书中理解词句意思,在想象中获得初步体验,积累词语、成语和格言警句。再者是了解句号、问号、感叹号等常用标点符号的使用。写话方面,要培养学生写通、写顺、写清楚,要爱写敢写,在写中学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际方面,能倾听,能复述,敢交流就好。心里对这些目标有了清晰的了解,就不至于在教学中出现揠苗助长等一些肆意拔高的现象。教学中,我尽量放手让学生自己拼读音节,创造机会让他们互相检查,相互纠正。一课一查:读音,组词,说音序,说部首,写笔顺,数笔画,最后一关是听写词语。什么事情都是这样,一开始实施时,学生不习惯,任务完成不了,学习效果也不是很好,我们的教学进度被拖得好慢好慢,比平行班级要相差一个单元的教学量。万事开头难,只要坚持下去,只要让学生养成了习惯,一切肯定都有好转的。那段时间,我在心底就这样暗暗给自己鼓气。事实证明,我的想法没错,我的做法不赖,大约到第十周左右,孩子们的自主学习能力就出现了明显的变化。他们不仅知道自己该如何去学习生字了,并且还学会怎样去督促他人学习了。对于写字、读书方面的指导,我不敢过于放手,引导的时间应该是几乎等同于学生练习的时间。因为我考虑到小学二年级学生的写字习惯还不是很好,有的甚至可以说得上是基础很差,不按照笔顺,不管间架结构,坐姿、握笔等等现象太普遍。课堂上,范写!在田字格中范写!一笔一画,边写边强调,找人上台演练,其他学生自己本上练写,展示、评议,虽然很占用时间,但是一个环节也省不掉!就这样训练,一学期下来,还有一半人的字写得仍然是歪歪斜斜,不符合要求。童子功想练好,不花时间是不可能的。不可值得欣慰的也还有一点:本班学生的读书水平似乎有了很大的提高。那天上公开课《北京》,听课的老师无不啧啧称赞我班学生读书读得好,有感情!这应该说跟我这个语文老师平时的指导有点关联哦。另外,老师每天的说话、范读难道对学生没有一点潜移默化的影响?无声胜有声哪。

  二、耐下性子,加强责任心

  前面不是提到大班级么,一个三开间的教室,里面的空间显得是那么的拥挤,站在门口一望,那么多双小眼睛正朝你滴溜溜的转呢。记得刚开始两个星期,自己抱怨最多的一句话就是:管了左边学生,右边学生又在那儿玩;管了前面学生,后面几个又在那儿说。每天从课堂上下来,整个人累得像个泄气的皮球。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说过“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。”对,有着二十多年教龄的我难道还会被这么小的困难难住?俯下身子,与学生好好沟通!耐下心来,做好他们的表率。每天我会早早地走进教室,检查他们的作业,陪同他们读书。对表现好的孩子,我会用摸头或拥抱等方式给予他们肯定;对那些不按时完成作业,不爱读书的孩子,我也会附以严厉的批评。我不会用教鞭去解决问题,因为我知道教鞭压根儿就不能解决什么根本问题。我最拿手的是一个“比”字:让不写作业的人拿着他人的作业本先看后说,说别人的优点,说自己的缺点!优点、缺点都必须要说出三个以上才算过关,才能坐下去。不说的联系家长,让家长配合教导。在比较中,他们发现了自己的不足;在发言中,他们认识到了自己的错误。一天,两天,三天……一周,两周,三周……不写作业的人愈来愈少,作业敷衍的人也不再常见。现在的我终于可以长吁一口气:哎呀,真是功夫不负有心人哪,辛劳总算换取了点滴收成。虽然仍还有那么几个顽固不化者……

  最后借用英国作家萨克雷的一句名言做结束语:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”为人师者,用心地去培养祖国的未来吧!

小学教学总结 篇2

  九月对于我们教育工作者来说像更像春天,新的轮回从这里开始。新的年级,新的教材,新的气象,新的思路,我们国泰街小学信心满满地走在希望的.春天。

  首先,反思以往教学工作中的问题,找症结,开处方。学期初制定各项工作计划时,我们主要针对过去教学中存在的问题,有重点、有目的的确定各项活动计划。9月末,在新华区教研室举行的质量分析会上,我们又发现了自己教学工作中的许多问题。回校后,立即召开了我校的质量分析会。从校长到普通老师,每层面都认真反思,每个人都立足本位,找症结,开处方。在新的起点上,这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。

  其次,各项教学活动以提高学生素质、提高教学质量为目标。

  1、巡回听课。

  这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名教师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。学生在课堂40分钟里学到了什么,哪些方面有所发展。围绕这样的主题,每一节课我们都做了深入的课后研讨,帮助老师们发现课堂中的问题,最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量,就得多学习、多研讨,才会有收获、有提高。”

  2、抓学生作业。

  我校学生所处社会环境,家庭环境较为复杂。多数老师反应,学生在校期间作业相对工整,家庭作业不能保质保量完成,学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业,还是要从自身找问题,想办法。张校长亲自过问每个班学生作业完成情况,与学困生进行沟通,并在全体教师会上指导老师们如何留家庭作业,如何落实检查。经过一个月的关注,学生作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机,留作业的层次、内容都精心设计。学生,尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到学生作业的书写规范上。

  3、锤炼教师基本功。

  教师时刻要进行基本功的练习,我们学校还是延续每月教师“三笔一画”的基本功练习。9月,结合第十三届推普周活动,我们举行了“展粉笔字风韵,扬推普之精神。”教师现场粉笔字大赛。此次比赛旨在增强教师写好粉笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,提升教师综合素养,进一步促进教师基本功训练。

  比赛以书写规范、结构准确、运笔流畅、版面整洁为评判依据。比赛中,每一位教师现场在黑板上尽情地挥洒着,个个神情专注,一笔一划地写着,有的还不时端详一下整体效果。不一会儿,一条条规范流畅、富有个性的普通话宣传标语便呈现在眼前。有的委婉流畅,行云流水;有的刚健挺拔,遒劲有力;有的规范入体,独具魅力……老师们的作品各有特色,赏心悦目。

  赛后,查找不规范字的互动激起了每一位老师的热情。大家像小学生一样认真的查找有误的笔画,商榷着怎样书写更规范。

  此次比赛,展示了国泰教师扎实的基本功,折射出了教师踏实认真的工作态度,增强了教师规范书写的意识。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”相信每位教师只要从一撇一捺写起,从一点一滴做起,教学基本功定会有更大的提高,学生的书写也会有新的变化。

  4、加强业务学习。

  9月18、19日,全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文教师参会。我们有幸聆听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只有短短的两天的时间,但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师提供的“和阅读分析式教学说再见”的信息,带给我们很多思考。回校后,我们利用教研活动日,专门找到崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进行学习、研讨。对语文教学我们有了更深刻的认识。

小学教学总结 篇3

  当前,在不少教师中传统的应试教育观念依然根深蒂固,对思想品德课教学目标意识淡薄,课堂教学方法简单,改进思想品德课的教学已迫在眉睫。

  思想品德课要做到一课一得。教师在教学中必须吃透大纲和教材,明确大纲对不同年级所提出的不同层次要求,以提高学生的道德认识,培养学生的道德情感,指导道德行为为目的,系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的。只有这样,教师在课堂教学中才能目标明确,有的放矢,克服教学的盲目性和随意性,使学生做到每一节课都能有所收获。根据思想品德课的教学大纲,以及当前的实际情况,我们确定以下教学基本内容:热爱祖国教育、热爱社会主义教育、集体主义教育、理想教育、爱人民爱劳动教育、爱学习爱科学教育、纪律与法制教育、道德规范教育、辩证唯物主义教育、健康和心理品质教育。大纲对小学生爱劳动的教育目标已按年段明确规定:在低年级只要求学生知道从小爱劳动,自己的事情自己做,在学校当好值日生,在家里参加力所能及的劳动。如课文《自己的事自己做》。中年级则要求学生懂得劳动光荣,懒惰可耻。要积极参加家务劳动和力所能及的公益劳动,如《学会做饭菜》。高年级要求学生懂得幸福生活要靠劳动创造,勤劳守法、劳动致富光荣;损人利己、投机取巧可耻;要尊重各行各业的劳动者,学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,积极参加简单的生产劳动,如《从小学创造》。如果教师把握不准各年段的教材,对小学生进行“爱劳动”教育的目标要求和层次就很可能提得过高或降低要求,达不到对学生进行教育的效果。这就要求教师应通读全套教材,明确大纲对各年级的教学要求,以便各就各位,瞄准目标,搞好教学。

  广泛运用各种教学媒体,增强课堂教学的艺术性。小学生活泼好动,自制能力较差,思想品德课教师如果凭书讲书,学生会感到枯燥乏味。我们根据教学任务和教材特点及师生实际精心选择教法,采用了故事、游戏、小品表演、儿歌等形式,运用幻灯、挂图、摄影、录音、录相等教学媒体。如教低年级《爱护花草树木》一课时,先让学生学儿歌,再让学生看摄影。孩子们看到的是只有亭、桥和光秃秃的公园,然后教师用复片为公园种上花、草、树,这样整个公园变得有生气了,以景激情,让学生懂得爱护花草树木、美化环境的道理。对中年级学生,在课堂教学中也可以选择摄影、歌曲、幻灯、录相等手段。教学《林则徐虎门销烟》,先让学生在看书、听录音后,带着课后的问题看录相《林则徐》片断,学生从心中油然升起对林则徐这位杰出的爱国者和民族英雄的无限崇敬之情。到了高年级,事理型的课文增多了,可用摄影、录相相结合的方法,通过小组讨论来辨明事理。如教学《祖国河山多壮丽》,让学生讲讲自己所知道的祖国名山和风景区,然后用幻灯片介绍泰山、华山、黄山、武夷山、喜马拉雅山、长江、黄河、西双版纳、大兴安岭等,让他们领会名山之秀,景色之奇,引发对祖国美丽河山的热爱,从而激发学生为保护名山、建设风景区作贡献的情感。

  由于改革了教学方法,采用多媒体教学,大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”,从而强化了感知理解,丰富了想象思维和情感,深化了道德观念,收到了良好的教学效果。

小学教学总结 篇4

  家庭环境是学生第一学习环境,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的熏陶,父母对孩子的教育和影响,是孩子终生难忘的。可见要想把孩子培养成才,首先要培养合格的家长。因此开办家长学校,提高家长素质,造就合格父母就成为社会的一项迫切任务。因此,我校领导十分重视家庭教育工作,将提高家长素质,提高家教水平,培养新一代高素质的人才作为家长学校的办学宗旨,大胆探索,开拓创新,积极开展工作,现将主要的做法与成效总结如下:

  一、健全机构,加强领导

  1、学校校长高度重视家长学校工作,把办好家长学校纳入学校的整体计划,摆上重要议事日程。校长亲自担任家长学校的领导工作,并安排学校副校长专门负责,班科任老师具体实施。每一项工作做到六有,即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结,保证家长学校各项工作顺利进行。

  2、加强家长委员会管理,不定期召开家长委员会会议,通过座谈、问卷调查、民主评议等形式共同商讨家长学校的具体工作,征集家长对学校各项工作的意见和建议,较好地发挥了家长与学校的桥梁作用。

  二、强化管理,规范制度

  1、落实家长学校上课制度。本学期学校统一授课3次(期初召开新生家长会、期中邀请专家讲座,期末召开毕业班家长会),班级授课2次(期初、期末各1次)。每次上课均做到有签到、有记录、有反馈。每次授课学员的受教育率均达到95%以上。每次课后,均安排班主任、科任老师与家长见面,交流教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步协调。

  2、贯彻《中和小学家校联系制度》,继续抓好家长访谈、家访、家长会(期初、期中、期末)、家校联系手册、分发告家长书等常规工作,并将这些工作列入教师学期量化考评中,使各项工作更规范。

  3、开展优秀家长评选活动,宣传典型,推广优秀事迹,激励家长争做优秀家长。

  4、做好各项资料的收集、整理、归档工作。

  三、多种形式,丰富活动

  1、家长专家面对面的指导

  为了提高家长的家教水平,本学期邀请了教育部智慧家庭教研组全国巡回报告团知名教育专家为全体家长做《让孩子爱上学习》专题报告会,专家们的讲座受到了家长们的一致好评,帮助家长们走出了家庭教育误区,了解了许多科学教子方法,有效地提高了家长的家庭教育水平。我们还要求家长听完讲座后要撰写心得体会,并从中择优6名家长的心得体会在教育教学开放日举行家长沙龙,让家长们现身说法,并汇编了《让孩子爱上学习家长沙龙稿集》。

  2、家长课堂零距离的接触

  本学期13周我校举行了一场教育教学开放日,邀请家长来校听课、评议,让家长走进课堂,关注教育;走近孩子,倾听心声;走进学校,参与管理,使家长能在第一时间了解学校课堂教学情况以及孩子在校各方面的表现,使他们对课改有了更直观的感受和认识,更好地调整对孩子的教育态度和方法。

  3、家长学生活动中融亲情

  我校充分利用各种节庆日开展活动,邀请家长来校参加,体味亲情,增强家校合力,如结合全国安全日举行亲子交通安全知识竞赛;利用三八妇女节和母亲节开展不知道的世界我的妈妈调查活动、写给爸爸妈妈的一封信评选活动、我为妈妈……等感恩行动;结合爱国卫生宣传月举行传染病防治亲子手抄报比赛;邀请家长参与淘宝大行动……让家长和孩子在共同参与活动中增进感情,促进了亲子之间的沟通与交流。

  总之,通过家长学校的健康开展,以抓实常规工作为主,其它形式多样的教育活动予以配合,家长素质有了一定的提高,家庭教育逐渐走向科学规范的轨道,多数家长能自觉和学校配合,积极为学校提合理化建议,出谋献策,真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。学校获得晋江市优秀家长学校荣誉称号。

  今后,我校将认真总结经验,与时俱进,开拓创新,不断摸索家长学校工作的新路子、新方向,进一步争取家庭、社会的支持与参与,为形成家校互动,共建教育平台的办学特色不懈努力。

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