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教学计划

时间:2022-05-08 20:04:50 教学计划 我要投稿

精选教学计划3篇

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编为大家整理的教学计划3篇,希望对大家有所帮助。

精选教学计划3篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据,在继承我国现行地理教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

  二、学生基本情况分析:

  通过一学期的学习,学生学习的热情较高,对地理这门课比较有兴趣,但也存在着许多问题:

  (1)班与班差别比较大。

  (2)班中成绩差别悬殊,两极分化严重。

  (3)优秀率不很突出,双优率不太理想。

  针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取在上一个新台阶,以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  三、教材分析:

  1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元未尾又有单元小结,进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性,又有利基础知识的学习。

  四、教学目的和要求:

  1、教学目的和要求

  (1)思想教育目标:理解科学上存在争议是正常现象,合理的怀疑是科学进步的动力,初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。

  (2)文化知识目标:继续了解地理知识。

  (3)能力培养目标:发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下,通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。

  五、具体措施:

  (一)、备课

  备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:

  l、钻研教学大纲,订好教学工作计划。

  (1)钻研教学大纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。

  (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的'放矢”地进行教学。

  (3)制定改进和提高质量的措施,编制教学计划及教学进度表。

  (4)确定本学期的教学实践活动。

  2、写好教案。

  (1)按照大纲要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容,明确每一课时的讲述内容。

  (2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。

  (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体教案。

  (4)教案内容包括:课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、作业等。

  (二)、上课

  上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。应做到:

  1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。

  2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。

  3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。

  4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

  5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。

  6、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。

  (1)学生学习的主动性,启发、引导学生积极思考。

  (2)重视对学生能力的培养。

  (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际,看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法,提高学生自学的能力。

  (4)在学的过程中,可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果。

  (5)为使教与学的双方密切配合,学生集中精力听课,要求学生记好课堂笔记

  7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括:提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节,力求

  连贯、紧凑,时间分配合理,提高课堂教学艺术。

  8、不断提高课堂教学艺术。

  (三)、作业批改

  精选作业,认真批改,可使及时获得反馈信息,利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。

  1、作业内容要根据大纲要求,注意“双基”的训练,精心选题。

  2、在布置作业前,掌握作业的深度和广度,突出理论联系实际的原则。

  3、及时批改作业,坚持讲评,对普遍存在的问题要在全班进行纠错,要求重作和口答,以便加深印象。

  (四)、考试

  考试是了解学生学习情况,检查教学效果,督促学生学习的重要手段。

  1、注意平时考查,及时了解学生的学习情况,发现教学中的问题,不断改进和提高教学水平。平时考查包括:课堂提问、作业、测验等。

  2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划,进行复习动员并指导学生系统复习,有针对性地进行章、单元的摸底考试。

  3、考试内容应以大纲为依据,题型多样,难易适度,试题覆盖面要大,应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。

  4、认真阅卷,考试后作出全面的质量分析和试卷分析,并进行讲评。对考试中反映出的问题,归类整理,找出原因,以作为改进以后教学的参考。

  5、认真登记考试成绩,提供全面认识学生学习程度的依据。

  六、教学要求

  1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,

  实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

  2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识,力争做一名科研型的教育工作者。

  3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

  5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

教学计划 篇2

  一、指导思想

  在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、基本情况:

  通过复习七年级上一学期内容的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的'教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

  三、教学目标:

  教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

  四、本期教材重点、难点:

  1、各大洲的地形特征和气候特征;

  2、几个大国的人文特征;

  3、会用地理知识解决生活问题

  五、教学措施:

  1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。

  2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

  3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。开展多种教学形式,适当的运用多媒体教学,提高学生运用地理知识的能力。

  4、 培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题,进行专题复习和综合复习。

  六、教学课时与进程:

  1、二月份复习第六章、我们生活的大洲——亚洲

  2、我们临近的国家和地区

  3、三月份复习第八章、东半球的其它国家和地区

  4、西半球的国家

  5、极地地区

  6、四、五月份综合复习市的综合训练题

  7、六月份进行考前训练

教学计划 篇3

  一、教学进度(9月1日~1月9日)

  第一周(9.1~9.12):物质的运动和变化,化学研究什么,化学使生活更美好,化学促进社会的发展。

  第二周(9.8~9.12):参观化学实验室,怎样进行化学实验,怎样设计实验。

  第三周(9.15~9.19):元素是构成地球万物的基石,元素符号,化学语言。

  第四周(9.22~9.26):人类赖以生成的空气,构成物质的微粒及其性质。

  第五周(9.29~10.3):运动会和国庆节。

  第六周(10.6~10.10):月考,我们需要洁净的空气,相对原子质量及式量,人类离不开氧气,氧气能跟很多物质化学反应。

  第七周(10.13~10.17):怎样得到氧气,化学式,物质的量。

  第八周(10.20~10.24):质量守恒定律,化学方程式。

  第九周(10.27~10.31):期中复习及考试。

  第十周(11.3~11.7):试卷分析,化学方程式书写及配平。

  第十一周(11.10~11.1:4)天然水和水资源,水的组成,水的特性。

  第十二周(11.17~11.21):分散体系,物质的溶解性,饱和溶液和不饱和溶液,物质的溶解度。

  第十三周(11.24~11.28):物质从溶液中析出,溶液的组成和溶液质量分数。

  第十四周(12.1~12.5):溶液的酸、碱性和PH,溶液的酸、碱性与生活的关系,常见的酸溶液和碱溶液。

  第十五周(12.8~12.12):燃烧的条件,灭火与防火,燃料的充分燃烧。

  第十六周(12.15~12.19):碳,同素异形体,二氧化碳,一氧化碳,二氧化碳的'实验室制法。

  第十七周(12.22~12.26):石灰石,钟乳石,常见的有机物,化学燃料。

  第十八周(12.29~1.2):复习与练习。

  第十九周(1.5~1.9):期终复习与考试。

  二、教学计划

  1、第一章时间安排四周,第二章时间安排四周半,第三章安排时间四周,第四章安排时间三周。

  2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习,供学生自检和提高。

  3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。

  三、教学要求

  1、备课组各位教师均要参照上述教学进度,结合本班学生实际,再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,以保证全校化学教学的有序进行。

  2、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。

  3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。

  4、要争取把多媒体应用到化学教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还要优化教学过程,还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等,还能进行辅助学生总结和反馈检测。

  5、教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。

  6、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。

  三、有关活动

  1、坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨二期课改中所碰到的问题。

  2、积极参加与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。

  3、各位教师相互勉励,取长补短,主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。

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