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六年级教学教学计划

时间:2020-12-15 11:05:18 教学计划 我要投稿

关于六年级教学教学计划模板集合5篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,老师们的教学工作又将有新的目标,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家整理的六年级教学教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于六年级教学教学计划模板集合5篇

六年级教学教学计划 篇1

  本学期我担任六年级数学科任教师,也是压力比较大的一个学期,因为这个学期大家要毕业了,必须利用几个月时间巩固知识点,打下坚实基础,了解学生实际情况,制定切实可行的计划。

  一、指导思想

  认真学习新课程理念,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

  二、班级学生情况分析

  六年级现有学生25人,,学生成绩两级分化很严重,学生灵活运用知识的能力还有待提高。

  从新课程的角度来讲,因为是毕业生最后紧张的学习阶段,本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通,让他们消除焦虑心理,多鼓励,提高他们学习的积极性。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。

  三、教材分析 :

  这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

  在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。

  在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

  本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意识和实践能力。

  四、努力方向:

  1、认真学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水平。

  2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。

  3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。

  4、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。

  5、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。

  6、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量,争取把不及格的学生人数控制在3人以内。

  7、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教学随笔。

  五、教学措施:

  1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。

  2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

  3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

  4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

  5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

  6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。

  7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。

  8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业成绩

六年级教学教学计划 篇2

  一、现状分析:本年级学生:1班---像一匹匹战马,确有“势不可挡”之势。2班---像一只只小羊,“勤能补拙”这个词最适用于他们。3、4班一直在不懈的努力,相信也会有不俗的表现。5、6、7、8、班是我们的学习上的“领头羊”。也是我们完成50%的希望。

  二、指导思想:

  德育:“先做人、后成才”

  教学:“轻负荷、高质量”

  组风:“开心、健康、紧张、具有责任感”

  班风:“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

  一个树立:

  为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

  二个完成:

  1做好“自我发展”德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。

  2让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

  三个杜绝:

  1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

  2杜绝作业量过多,搞题海战术。

  3杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

  三、具体措施:

  (一)教育

  1配合德育处做好养成教育:

  从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用

  2注重班级管理。做好班主任工作经验交流:使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围,感受着爱和被爱。

  每月一次做好班主任之间的工作方法的交流,找出自己的不足之处,采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己,更无愧教师这个光荣的称号。

  九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍。

  十月哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。

  十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”

  十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。

  3精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。

  4班主任每周下宿舍一次。与生活老师加强联系。互相协作,及时掌握孩子们的思想动向。关心他们的身心发展。(每周填写一表,交与组长)

  班存在的问题:第 周如何解决:

  5与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作,进而信服我们,才能做到家校统一。

  6将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。积极向校报投稿,与同事切磋交流。每个月的月末,每班选出一份典型事例交与负责人。

  9月份衷颖、陶玉肖10月份李先玉、吴祖文一天主题活动日十一月有一天为爱心社团活动日:一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法。

  一份投稿每月一次向校外投稿:介绍我们的活动情况,向学生的朋友、家长吸收我们的社员,让爱心社逐渐壮大。

  一份关注关注社会:向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爱心。从小培养孩子们具有走向社会的意识。(二)教学

  1配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。

  2提倡愉快教学。从兴趣出发,不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。

  各学科统一布置周末作业。组长协调三科作业量,防止比例失衡。做好同学科相互听课,并及时评课的工作。不要因完成任务而完成。

  3有计划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。

  (详见后面的工作安排)

  四、活动安排:

  (一)快乐嘉年华

  目的:

  1揭开六年级新生活,体现出我们的生活是“紧张着,并快乐着”。

  2让学生感受到老师生活中的关心。促进师生感情。

  形式:

  1请出每位同学的家长、老师、学生。共同开一个轻松、愉快的晚会。

  2每班两个节目。(展示个人特长或集体风貌)两个亲子游戏。在活动中,融洽师生关系,体现“以情育人”。

  时间:十月的'最后一个星期

  地点:地球广场

  主持人:家长、老师、学生

  策划:六年级所有任课老师

  奖项设置:参与奖、精彩动作奖、最佳游戏奖、最酷家庭、配合默契奖、最快反应奖

  摄影录像:电教室

  (二)“爱心社”活动日

  目的:

  1将我们小学部的第一个社团“爱心社”发展壮大。改变以往捐钱、捐物这一单一形式,

  开展多种有意义的活动内容。

  2有利于增强孩子们的爱心,有利于班集体的建设。(配合我们年级本学期制定的注重班级管理所安排的一项活动)

  3有利于提高孩子们的关注社会的能力。

  内容:宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爱心帮助(面对一二年级的小同学为他们解决在学校生活的烦恼)

  形式:宣传活动。凡参与本活动的同学,都会得到我们的现场帮助。

  时间:十一月份的最后一个星期

  地点:新教学楼一楼和一二年级教学楼门口

  策划:班主任、生活老师、学生

  五、培优计划

  时间:利用第二课堂。

  科目:数学、英语

  人员:每个班选出15名。

  编班:编成三个班。每班40人。

  授课人:数学、英语奥赛班:蔡国良、王汉栋

  数学、英语提高班:李先玉、刘燕红

  数学、英语兴趣班:哈婉莉、陶玉肖

  时间:数学:星期一、英语:星期三、星期四两科轮流

  英语:星期一、数学:星期三、星期四

  职责:(1)上课、批改作业、辅导

  (2)必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任。

  (3)当堂课遗留下来的问题,事后有责任给学生讲清。

  (4)以兴趣为前提。课堂要生动、活泼。

  联系人:数---哈婉莉英---王汉栋

  职责:(1)每天协助授课老师检查作业。

  (2)及时交流、总结、找出不足,及时修改教案。

  (3)每月出题考核教师与学生的教学情况。对任课老师做正确的评估。(根据试卷情况待定)

  (4)组织、策划,授课内容。安排进度。说明:为了配合高段语文组的读书活动。我们六年级7:00---7:30这段时间为全级学

  生的课外阅读时间。还请英语、数学老师做好配合工作。

  六、辅差计划:

  各班选定自己班的辅差生,自行辅差。

  七、组内评估:

  常规考核、能力考核每星期下宿舍一次,每星期与任课老师联系一次,定期与家长联系,师生关系,班级风气,对级组工作的配合集会,纪律卫生二课,检测班级学习成绩,个人特殊贡献

  科任老师的评估还要集中研讨、听取意见。

六年级教学教学计划 篇3

  本学期,我们要全面贯彻落实《学校健康工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》。围绕 健康第一 这个中心,积极开展丰富多彩的体育活动,不断深化课余训练管理,提高运动技术水平,利用体育课教学主渠道,认真落实体育课教学常规,优化教学过程,有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水平,加强健康教育,提高学生健康意识。

  一、认真贯彻体育与健康标准,做好教学工作。

  认真贯彻课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。在教学中,各教师认真学习,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照课程标准的规定,制定健康好教育教学计划,做到认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。

  二、抓好两操工作

  在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作,因为学生经过一个暑假,对广播操和眼保健操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练,通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三,讲解要少而精。教师在广播操和眼保健操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。第五,上课期间除特殊情况外,每天坚持组织、播放、做好 两操 。

  三、认真抓好活动课。

  学校在课外活动中,我们以围绕 健康第一 这个中心为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育教师和班主任的配合下,经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛,如:举行六年级踢毽子比赛、仰卧起坐比赛、跳绳比赛等。

  四、重视学校健康教育工作。

  按要求开足、上齐健康教育课,上课教师重点围绕健康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教育活动进行认真备课和上课,期末对学生进行了健康教育考试,并对考试成绩进行及时的分析、总结并归类存档。

  五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。

  学校充分认识到抓学校卫生工作就是抓学校安全稳定工作。因此,在本学期工作中学校非常重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中,我们具体围绕一下几方面开展工作:①贯彻 预防为主 的方针,做好经常性的疾病预防工作;

  ②经常利用健康知识讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生知识的宣传和教育,结合季节的变化,经常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作,增强了学生的自我保护意识;

  ③进一步培养学生良好的卫生行为,促进学生养成健康、科学的生活习惯;

  ④坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作,做到了有问题及时发现,及时治疗;

  ⑤进一步完善卫生工作制度,建立健全我校卫生突发事件的应急预案,确保一旦有情况好及时进行有效救护;

  ⑥好预防接种工作,建立健全学生的健康卡;

  ⑦强体育锻炼,增强学生体质,提高对疾病的抵抗能力。

六年级教学教学计划 篇4

  一、指导思想:

  贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。

  二、教材的主要特征:

  1.围绕儿童生活,符合儿童情趣。

  2.注重已有经验,贴近现实生活。

  3.强调体验参与,引导学习活动

  4.体现综合主题,规格合理适度。

  5.单元组织教材,突出学生主体

  三、教学目标:

  1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好。

  2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益。

  3、了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。

  4、通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”,树立科学的道德观,培养学生的人文精神。

  5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战。

  四、教学措施:

  (一)必须注重与学生和社会的联系

  1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的。

  《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”,强调让儿童“从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。

  2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系。

  (二)必须注重学生的实践

  实践是孩子最好的老师。德育,最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。

  (三)注重学生的自我反省,让导行落到实处。

  五、学生学习习惯的培养

  1、掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯。

  2、培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

  3、能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

  4、培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整。

  5、培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯。

  6、培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯。

  7、培养留心观察生活的习惯。

  六、教学业务研修:

  积极参加教研活动,认真听课与评课;投身课题研究,不断提高业务水平;辅导学生积极参加学科竞赛活动。

六年级教学教学计划 篇5

  本学期我任教六年级一班、二班、三班的综合课教学。

  一、指导思想

  继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人。

  二、学情分析

  我任教的六年级三个班的学三百多人,学生在过去的几年中参与研究了许多课题,有一定的研究经验,对于研究新鲜事物很感兴趣,本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。培养学生合作精神,提高学生的人际交往能力,使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

  三、活动目标

  1、在情感态度方面:

  使学生了解日照的人情风物文化,关心父母的工作环境,关注生活,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、热爱生活。配合日照大力提倡的文明城市主题,教育学生做一个文明人。

  2、在能力方面:

  要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

  3、在知识方面:

  主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解日照的名人,关心日照的未来,关注周围环境。

  四、教学措施

  1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。

  2、了解和研究学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学习,进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导学生在主动学习中获得成功,并分享成功的快乐。

  五、内容安排

  (略)

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