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学期教学计划

时间:2022-05-14 16:39:15 教学计划 我要投稿

【精品】学期教学计划范文集合四篇

  时间过得太快,让人猝不及防,老师们的教学工作又将有新的目标,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编收集整理的学期教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】学期教学计划范文集合四篇

学期教学计划 篇1

  一、同学情况分析

  六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、充溢矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展,表示在:期望自身能和成人一样独立地支配和布置自身的生活;期望了解和参与成人的生活世界;对于成年人的刻意模仿。

  对于六年级的同学,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一种笼统的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至从那里找到自身的朋友。

  为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童生长为地球上的新一代文明居民。

  小学六年级是小朋友发展中的一个十分关键的时期。在这个时期,同学开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的生长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

  二、教材分析(教材结构、内容等)

  本册教科书由四个单元构成。

  第一单元 我们生活在一个地球村

  第二单元 地球生病了

  第三单元 世界问题还不少

  第四单元 新的生活就要开始了

  三、教学目标

  (一)课程总目标

  品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为同学认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

  (二)本册教材各单元目标

  第一单元:

  1.通过从太空中看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、地球的大小、地球外表海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以和主要地形等基本知识,初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义。

  2.了解中国的面积、行政区划,主要省级行政区,能熟练运用地图说出我国的地理位置,指出我国的邻国和接近的海洋。

  3.引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪,让同学知道我国在经济上互通有无的重要性,使同学感受和关心身边发生的经济活动,对外来产品持正确态度。

  4.使同学认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一,在学会利用互联网为自身的学习和生活服务的同时,又必需坚持高度警惕,防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

  第二单元

  1.引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响,认识人类活动对环境所的作用,使同学将身边节能、绿化等“小事”和维护地球环境联系在一起,在日常生活中能有意识地关心和保护人类一起的生存环境。

  2.让同学了解什么是自然灾害,知道维护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害,理解在危难中社会互助的作用,学习一些在常见自然灾害中的自救知识。

  3.使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础,是国家可持续发展的珍贵财富,维护物种就是维护人类自身赖以生存的环境,使同学理解人与自然和谐共存的重要,认识到维护野生动植物特别是维护濒危野生动植物工作的紧迫性,培养同学以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物,增强同学自觉主动维护物种的意识的情感。

  4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害,知道有物种入侵的主要方式,明确对待外来物种的正确态度,理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

  5.使同学认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础,自然资源的存量有有限的,协助同学逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。

  第三单元

  1.从战争给人类,特别是给儿童带来的巨大苦难的视角,使同学知道战争的严酷、战争的危害,从而懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,同时,使同学知道全世界人民为了世界和平,制止战争,进行着不懈的努力。

  2.科学技术的喜与忧

  引导同学关注周围生活,从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系,使同学认识到科学技术促进了经济的发展,改善了人们的生活,是社会发展的重要动力,并以紫激发同学学科学、爱科学的热情,在了解科学技术带给我们诸多好处的同时,也要使同学认识到科学技术是一把双刃剑,假如利用不当不只不能造福人类,还会给人类带来灾难,使同学能一分为二地看待科学技术的作用,正确对待科学技术可能带来的负面影响。

  3.初步了解联合国的性质和宗旨和其一些重要的工作机构,理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用;知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和发生的积极效果,开拓同学的视野,培养同学地球村公民的意识。

  第四单元

  1.使同学通过对6年小同学活的回顾,总结自身的生长过程,认识到自身在6年中所取得的`成果是通过自身的努力和老师、同学、家长的协助获得的,为顺利跨入中学大门树立应有的信心,同时,引导同学在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,为日后的学习生活提供借鉴。

  2.“百闻不如一见”,为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识,设置了直接到中学观赏的活动课程,目的是为了让同学自身去发现未来的中同学活的主要内容,考虑自身要做好哪些方面的准备,特别是做好克服困难的思想准备。

  3.生活是儿童受教育的基础,从六年级毕业同学即将面临的生活实际动身,唤起同学生长,成才的进取意识和对未来中同学活的渴望和准备,协助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。

  四、具体措施

  1、全面掌握课程目标。

  2、丰富同学的生活经验,使同学积极地参与、体验。

  3、根据本册教材布置的教学内容,在教学中教师要协助儿童掌握好少年期的生活,和儿童一起走进多样化的世界,引领儿童探索和关怀生存的家园。

  4、根据同学的年龄特点,尽量多地出现直观性的资料。

  5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。

  五、教学进度(含课时分配)

  单元 课次 课名 课 时

  一

  我们生活在一个地球村(8) 第一课 可爱的地球 2

  第二课 从世界看中国 2

  第三课 我们互通有无 2

  第四课 网络连接你我他 2

  二

  地球生病了

  (10)

  第五课 地球在“ 发低烧” 2

  第六课 天有不测风云 2

  第七课 许多特种消失了 2

  第八课 可怕的物种入侵 2

  第九课 人与自然和谐共存的重要 2

  三

  世界问题还不少

  (6) 第十课 战争何时了 2

  第十一课 科学技术的喜与忧 2

  第十二课 我在联合国作报告 2

  四

  新的生活就要开始了

  (6) 第十三课 我的这6年 2

  第十四课 去中学看看 2

  第十五课 我们的毕业典礼 2

学期教学计划 篇2

  一、指导思想:

  认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。

  二、学生基本情况:

  本学期教学班6个,其中226班为55人,其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次,226班是实验班,其中绝大多数的学生是年级的优秀学生,但他们明确今后的发展方向是学理科,其余的5个班的学生为平行班,计划外的比例大,学生成绩悬殊大,不爱学习的学生较多,在xx年下学期期未考试中,就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标,力求一次性合格率为95%以上。

  三、教学目的和要求:

  让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材内容、教学重点和教学难点。

  本期教材以人文地理为主,包括:人类的.生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线,以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨,研究以人类为中心的地理环境;从这一点看,在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点,更是难点。

  五、教学措施:

  中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用

  一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。

  时安排:全期总课时大约40课时,第五单元12课时,第六单元5课时,第七单元7课时,第八单单元4课时,会考复习12课时。

学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  综合实践活动课内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

  二、活动目标

  1、在情感态度方面:

  重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

  2、在能力方面:

  着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

  3、在知识方面:

  主要通过学生探究学习,发现和获得知识,不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

  三、学生分析

  高年级学生已具备了一定的.实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

  五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

  四、具体措施

  1、扎实认真地学习和实践新课标,认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

  2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。

  3、把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,努力创建快乐的课堂,让学生轻松愉快地学习。

  4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流,培养学生解决问题的能力。

  5、采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

  6、以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。

  7、积极运用网络技术等信息技术手段,为学生进行合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。

  8、整合校内课程与校外课程教育。

  五、综合实践活动的评价

  综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

学期教学计划 篇4

  一、指导思想:

  以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力提高一年级学生的安全意识。

  二、教学内容及目标:

  总目标:

  通过开展交通安全教育和生活安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生健康成长。

  具体内容及目标:

  (一)交通安全教育

  1. 认识常见的交通标志,了解出行时道路交通安全常识,树立遵守交通规则的意识,学会安全过马路。

  2. 了解小黄帽的作用,上下学途中要自觉戴上小黄帽,要严格遵守交通规则。

  3. 了解乘车中的'危险行为,学会安全乘车,提高自我保护能力。 (二)生活安全教育

  1. 认识不良的学习习惯及其危害,学习并养成正确的读书写字姿势;学做眼保健操,保护我们的视力。

  2. 要小心尖锐利器,学会正确使用尖锐物品,掌握被尖锐物品划伤后的应急处理方法。

  3. 不在楼道内和楼梯上奔跑,不随意攀爬和蹦跳,了解意外发生时的应对方法。

  4.要学会做力所能及的事,要量力而行、行为有度,不能逞强。

  5.不做危险的采摘行为,不在陡峭的山坡、悬崖边采摘,不乱吃野果、野菜和野山菌,以防中毒。一旦意外发生不慌张,要掌握简单的自救或求助方法。

  三、实施措施:

  1. 在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康,安全发展。引导学生树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。

  2. 深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

  3. 充分利用多种途径和方法,全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系,协助学校进行安全教育。

  4. 在教学中,引导学生主动探究,开展思考、讨论、收集、辩论、访谈、演习等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题,分析问题,在问题解决中,提高安全技能,掌握安全知识,丰富情感体验。

  5. 通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全知识,注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。

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