学期教学计划

时间：2022-05-13 16:56:48 教学计划我要投稿

精选学期教学计划汇总八篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，需要好好的对接下来的教学进行计划了。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的学期教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选学期教学计划汇总八篇

学期教学计划篇1

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。还有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教材分析

　　“全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小相同的图形，给出全等三角形的概念，然后让学生探索两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证明，最后掌握角的平分线的性质。

　　“轴对称”一章首先让学生认识轴对称，探索它的性质。然后让学生能够按要求作出简单图形经过轴对称后的图形，从而能利用轴对称进行图案设计。在此基础上，学习等腰三角形的有关概念和性质。这样，学生就可以从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。

　　“实数”一章首先让学生了解算术平方根、平方根的概念，会用平方运算求某些非负数的算术平方根、平方根。然后让学生了解立方根的概念，会用立方运算求某些数的立方根。最后让学生了解无理数和实数的概念。

　　我们生活在变化的世界中，时间推移、人口增长、财富积累，都是变化的例子。函数就是描述这些变化的一种数学工具。通过分析实际问题中的变量关系，就得到了实际问题的一种新的数学模型，并能利用它解决非常广泛的问题。对于函数的内容，本套教科书是分散安排的，本册安排一次函数一章，八年级下册安排反比例函数，九年级下册安排二次函数、锐角三角函数。这样安排可以使学生不断加深对函数思想的理解。在本册“一次函数”一章，首先让学生探索具体问题中的数量关系和变化规律，了解常量，变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法。在此基础上，再来学习一次函数的内容。在“一次函数”一章，专门安排“用函数观点看方程(组)与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。由此可以看出本章在全套教科书中承上启下的.作用。最后安排“课题学习选择方案”。

　　学生已经知道，可以用字母表示数，用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。对整式的进一步讨论，将使学生能够解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。在“整式的乘除与因式分解”一章，首先让学生学会简单的整式乘除运算。在此基础上，让学生了解因式分解的概念，会用提公因式法，公式法分解因式。这些内容为以后内容，特别是下一章分式的学习作好了准备。

　　四、教学措施：

　　1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

　　3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、课后辅导实行流动分层。

学期教学计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

　　二、工作目标

　　1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。

　　2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。

　　3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。

　　4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。

　　5、有序推进课程改革。

　　三、主要工作措施

　　㈠落实规章制度，规范教学管理。

　　1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位。

　　2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。

　　3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标准》的`要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。

　　4、常规工作提出如下要求

　　⑴备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培养学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练。

　　⑵上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会认真思考，学会举手发言，学会与他人合作……教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采用发现式,自主探索式,实践体验式的教学方法。⑷辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

　　⑸成绩考核与质量分析：本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）继续加强综合实践课的研究，本学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践能力。

　　（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读比赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。

　　㈡注重教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。

　　教、科研，尤其是校本教研是提高教师素质，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将继续以《“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究》《小学数学教学如何培养学生创新意识》科研课题研究为主线。把科研与校本教研密切结合。本学期重点研究“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程研究“课文做例文，优化读写结合”。具体做法如下：

　　1、课堂的设置不是单独为了教给学生知识，因而首先应让教师充分认识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。

　　2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，认真学习《新课程》，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的《读后感训练手册》《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。

　　3、使教师认识当前课堂教学理念，认真改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要认识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探索、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的个性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。

　　4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。

　　㈢抓实师资队伍建设，提升师资力量。

　　教学成败的关键在于教师。课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

　　1、树立学习意识，把学习和研究成为习惯。学期初每名教师要制定读书计划，学期末要进行读书心得体会交流。更加鼓励并督促教师注重理论学习，科任教师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。

　　2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师提供外出学习的机会，多为她们提供展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使年轻教师尽快成长。

　　3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

　　4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，⑴围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。⑵备课前的教研，为个人备课做好充分准备。⑶教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

学期教学计划篇3

　　一本期的主要任务

　　1．完成本期教本和读本的教学任务；

　　2．加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；

　　3．加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养；

　　二教育教学指导思想

　　1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念；

　　2．推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

　　三教学工作

　　（一）必修课

　　1．教本

　　（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

　　（2）教学内容的组织：

　　A．前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。

　　B．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

　　C．要提倡“自主、探究、合作”的'学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　（3）教材的备课

　　我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

　　2．读本

　　根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：

　　（1）课本、读本衔接。

　　教本（单元）――――读本（课文番号）

　　第一单元1―8（小说）

　　第二单元9―20（杂文）

　　第三单元21―31（说明文）

　　第四单元32―44（文艺论文和文化杂论）

　　第五单元45―55（古文1）

　　第六单元56―65（古文2）

　　名著与文化素养：66―68；

　　语言运用、阅读和写作：69―79

　　（2）读本纳入备课方案。

　　单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。

　　（3）读本课文处理方法

　　――以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性；

　　――以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解；

　　――读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”实施；

　　――在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

　　（二）作文教学

　　1．依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。

　　2．写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。

　　3．提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

　　4．调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

　　5．作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

　　6．鼓励学生写作文后记，做自我总结。

　　7．本期拟做大作文8次，练笔10次。

　　（三）单元检测

　　本期安排4个单元检测。命题分工如下：

　　1．第五单元检测题命题人：游俊松

　　2．第一单元和第二单元命题人：罗晓晖

　　3．第六单元

　　4．第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫

　　（四）课时进度

　　1．全期21周。按授课18周（除放假和检测考试时间）每周5课时计，全期共90课时（预计）。单元检测4个，安排5课时。

　　2．具体安排

　　教本：8课时?6单元48课时

　　读本：30课时

　　1-8课3课时

　　9-20课5课时

　　21-31课2课时

　　32-44课5课时

　　45-55课6课时

　　56-65课5课时

　　66-68课1课时

　　69-74课2课时

　　75-79课1课时

　　写作：10课时

　　机动：2课

学期教学计划篇4

　　一、指导思想：

　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

　　现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

　　二、教学目标。

　　1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

　　3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

　　4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

　　5、数据描述要掌握好方差及其求法。

　　三、情况分析：

　　在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

　　学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要教师督促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的.习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的

　　四、教学内容：

　　16.1分式

　　16.2分式的运算

　　16.3分式方程

　　复习小节与检测

　　第十七章反比例函数

　　17.1 反比例函数

　　17.2实际问题与反比例函数

　　复习小节与检测

　　第十八章勾股定理

　　18.1勾股定理

　　18.2勾股定理的逆定理

　　复习小节与检测

　　第十九章四边形

　　19.1平行四边形

　　19.2特殊的平行四边形

　　19.3梯形

　　19.4重心

　　复习小节与检测

　　第二十章数据描述

　　20.1数据的代表

　　20.2数据的波动

　　20.3数据分析

　　五、具体措施：

　　1、加强教学“六认真”，面向全体学生。

　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

　　教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

　　3、改革作业结构减轻学生负担。

　　将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、课后辅导实行流动分层。

学期教学计划篇5

　　现在想起很不好意思，到时希望自己可以补上，祝学习进步，工作顺利。最后不得不谈谈我的好舍友们，曾经开学时，看到有一些宿舍费只收1000元，我想都没想就想要换了（那时我的是1700元）可能那时，我们之间还没建立起深厚的感情的缘故吧！幸好那时没宿舍可换，直到了现在，我们还是在同一片宿舍屋下，啊静（许艳敏）问过我，现在又一个学年了，再有没想过换宿舍，我说没了，因为不想离开你们，她又说，如果我们都一起搬到6人间呢（1000元的），我很快就说了，那就搬啦！（好像在说笑话)大家那时简直笑翻了天，实际上，不太可能，舍友现在视乎有了默契。因为家庭状况，我比较节俭，在宿舍，希望大家都能尽量用电用水，一开始大家都不太习惯，后来每次再次由我质检般时，他们都会说：好，知道了妈妈。再之后，她们会主动去节省了，好像是怕我再说吧，感情更浓了。（对吧？）虽然在宿舍大家，你说我，我说你，但是这样的日子，让人舒畅，一起打工，一起谈心，一起为舍友庆祝生日，四个傻瓜假期一起看鬼戏，谈灵异事件，这些快乐属于我们四个，我们互相关心着。

　　谈到自己，曾经开会总会迟到，不迟到那天，我也只是准时到，我方知这样会造成很多损失，所以我必须改正这个缺点，为了自己，也为了他人，希望大家督促好！还有自己总觉得有时候，自己的实际结果与自己的计划有较大的'距离，我发现原因是自己即使做了计划，但是没有更好地把自己的思想，思维，放到那个高度，要做到言出必行。辩论队的日子里，我过得十分兴奋，但是需要很大的深造。

　　前天我刚从惠州下乡回来，是干部的实践，这是我大学一年级的总结，也是大学二年级的开始，我会继续努力。很久以前就想来个总结，我想现在就是最好的时候了。现在时间已晚，暑假将会较忙，但我很高兴，因为将会进行实验，与其说得如此高级，不如说，不想让自己停留在先人的基础上学习，而是要自己去探索，让自己的思想变得不那么简单，这是自己的弱项，但我会努力。

学期教学计划篇6

　　一、现况分析：

　　通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

　　二、工作任务：

　　<1>常规工作：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

　　1．重视个别教育

　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的.幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

　　2．加强特殊幼儿的护养工作。

　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。

　　3．环境布置

　　A：墙面的更新

　　措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

　　B：区域活动材料的整理和投放

　　措施：

　　1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

　　2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。

　　3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

　　<3>家园互动，互相合作，协调一致

　　1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

　　5．组织各种形式的家长活动。

　　A：家长会

　　B：家长学校

　　三、逐月工作计划

　　二月份：

　　1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

　　2．认识幼儿园环境，加强安全教育。

　　3．召开家长会。

　　4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。

　　三月份：

　　1．丰富自然角。

　　2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。

　　3．进一步加强游戏体育锻炼。

　　四月份：

　　1．做好半日开放活动。

　　2．做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。

　　3．期中家访。

　　4．“健康宝贝展活力”系列活动。

　　5．园内区角活动展示。

　　五月份：

　　1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

　　2．准备“六一”节活动。

　　六月份：

　　1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。

　　2．做好期末全面家访。

　　3．做好学期结束的各项总结工作。

　　4．假期困难班统计。

　　5．暑期安全教育。

学期教学计划篇7

　　一、班情分析 （包括同学数、同学原有成果、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以和差生情况等）

　　五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，同学已有一定的科学知识，据说这届同学大局部学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的同学，才干维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不和格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，锲而不舍，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习，同学有了自身的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求同学有耐心、细致的学习态度。新教材中局部知识比较笼统，和同学以前所学相比，难度较大。

　　二、教学要求 （按大纲要求，结合本班同学的知识基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）

　　过程和方法：

　　1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

　　1.2能对自身或小组提出的问题做出书面计划。

　　1.3能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。

　　1.4能制作简易科学模型。

　　1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

　　2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。

　　2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法。

　　2.3知道猜测或推测与经探究证实的结论是不同的。

　　2.4知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

　　2.5会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。

　　2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自身的探究。

　　3.1能提出某项探究活动的大致思路。

　　3.2会查阅书刊和其他信息源。

　　3.3能用自身擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

　　3.4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

　　4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

　　4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

　　4.3在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

　　4.4能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠道查阅相关资料。

　　5.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

　　5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的'一局部，了解合理怀疑是科学进步的动力。

　　5.3会查阅书刊和其他信息源。

　　5.4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。

　　5.5能考虑对同一现象做不同的解释。

　　5.6能用自身擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

　　5.7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

　　5.8能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

　　知识与技能：

　　1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和方向。

　　1.2懂得怎样才干让天平和杠杆料理平衡。

　　1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。

　　2.1能用感官判断物体的特征。

　　2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序。

　　2.3能将资料的特征与它们的用途相联系。

　　3.1知道繁殖是生命的一起特征。

　　3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。

　　3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。

　　4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。

　　4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。

　　5.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。

　　5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”

　　5.3了解影响健康的各种因素。

　　5.4能认识到养成良好习惯的重要性。

　　5.5意识到个人对自身健康负有责任，能积极参与锻炼，注重个人保健。

　　情感、态度与价值观的要求：

　　1.1尊重证据。

　　1.2愿意合作与交流。

　　1.3认识到科学是不时发展的。

　　1.4关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。

　　2.1想知道，爱提问。

　　2.2在学习和解决问题中注重证据。

　　2.3愿意合作与交流。

　　2.4认识科学是不时发展的。

　　2.5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

　　2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。

　　3.1能参与较长期的科学探究活动。

　　3.2愿意合作与交流。

　　3.3珍爱生命。

　　3.4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

　　4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

　　4.2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

　　4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能发生负面影响。

　　5.1愿意合作与交流。

　　5.2珍爱生命。

　　5.3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

　　三、教材分析

　　第一单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导同学研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传送角度论述机械是简单机械的组合，使同学获得对机械的一个整体认识。

　　第二单元就是在同学已经学过了常见资料、常见力的上，通过"别有洞天"的制作活动，引导同学了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培养同学的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过同学寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

　　第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位同学认识到繁殖是生命的一起牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。

　　第四单元的活动，试图让同学通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使同学知道矿产资源是不可再生的有限资源，让同学懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，维护我们赖以自下而上的环境。

　　第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身，再一次选择同学所熟悉的事物――自身的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――"交流与质疑"这条主线，布置大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段同学的实际情况。

　　第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中，交流与质疑不只是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成局部，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。

　　四、教学措施（按大纲要求，结合本班同学的知识基础实际，制定一学期切实可行的教学措施）

　　1、开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。

　　2、建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自身搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展示与评比。

　　3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和同学使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。

　　4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度

　　6、树立平安意识。培养同学具有平安参与探究活动的知识、能力和习惯。

　　7、积极参与新教材实验。

　　8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。

学期教学计划篇8

　　一、学期教学目标：

　　本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

　　（一）：基础知识目标：

　　（1）：了解作品的深刻内涵。

　　（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。

　　（3）：绘画的构图和色彩知识。

　　（二）：基本技能目标：

　　（1）：掌握绘画技能技巧。

　　（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。

　　（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

　　（三）：情感目标：

　　（1）：激发学生学习美术的兴趣。

　　（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。

　　二、学生基本情况：

　　四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

　　本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：

　　（一）：优等生：

　　优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。

　　（二）：中等生：

　　中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。

　　（三）：差等生：

　　差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。

　　三、教材分析：

　　A: 本册教材为小学美术课本第八册。

　　内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。

　　（一）、第一课、十九课、二十课是欣赏课。

　　主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的'艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。

　　（二）、第三课是《灯彩》。

　　主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

　　（三）、第四---五课是手工制作课。

　　主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。

　　（四）、第六--八课绘画课。

　　主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

　　（五）、第九-----十课是水墨画。

　　主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。

　　（六）、第十一---十三课是手工制作课。

　　主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。

　　（七）、第十四课是绘画课。

　　主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。

　　（八）、第十五课是拓印制作课。

　　主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

　　（九）、十六---十七是手工制作课。

　　让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。

　　（十）、十八课是绘画课。

　　画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。

　　总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。

　　B、教学策略：

　　根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。

　　1、

　　首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。

　　2、

　　认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。

　　3、

　　充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。

　　4、

　　注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

　　5、

　　鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

　　6、

　　鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。

　　C、教学研究的重点,难点：

　　（1）、手工制作的技能技巧。

　　（2）、泥塑的制作。

　　（3）、美术作品的欣赏。

　　D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。

　　3、集体备课安排。

　　时间内容备注

　　画飞鸟、画游鱼（六）集体备课

　　我设计的一本书（三）集体备课

　　将彩画改成黑白画（五）集体备课

　　民间玩具（三）集体备课

　　4、研究课安排、

　　周次内容备注

　　我的书签研究课

　　将彩画改成黑白画研究课

　　5、公开课安排：

　　周次内容备注

　　8.恐龙世界公开课

　　9.绿色的呼唤公开课

　　四、教学时间和教学进度安排：

　　周次时间内容备注

　　12.16-2.211.计划明天

　　22.23-2.282.走迷宫

　　33.2-3.73.我爱校园

　　43.9-3.144.真情对印

　　53.16-3.214.真情对印

　　63.23-3.285.记忆大比拼

　　73.30-4.36、静物一家

　　84.6-4.117、草丛中

　　94.13-4.188、恐龙世界

　　104.20-4.25期中考试

　　114.27-.5.29、绿色呼唤

　　12假期

　　135.11-5.1610、编纸条

　　145.18-5.2311、花团锦簇

　　155.25-5.3012、妙笔生花

　　166.1-6.613、变化的魅力

　　176.8-6.13复习

　　186.15-6.20复习

　　196.22-6.27复习

　　206.29-7.4考试

　　217.6-7.11总结

　　五、教学辅导计划、

　　（一）、学生情况分析：

　　根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。

　　（二）、辅导措施：

　　针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。

　　优生措施：

　　（1）、课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。

　　（2）、鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。

　　（3）、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

　　（4）、课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。

　　2、辅导中生措施：

　　（1）、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。

　　（2）、对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。

　　3、转化困难生措施：

　　（1）、加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。