【热门】学期教学计划模板集锦八篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的教学工作,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的学期教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划 篇1
指导思想
1以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,减少“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;数量在先,让学生大量读书识文,达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导,让学生在诵读中感悟语言美。
2以“亲近母语,阅读为先”“读有趣的经典,诵可亲的名著”理念为指导,学习“亲近母语”教材:《小学生经典阅读》《日有所诵》。
4以魏书生学法指导思想为思想,开设学法指导课,提高学生的学习能力。
教学目标
1培养学生热爱祖国语言文字的感情,进一步激发学生学习语文的.兴趣。
2亲近母语,亲近世界优秀文化,丰厚学生底蕴,形成语感。
3提高学生学习古文的能力,熏陶传统文化,培养学生热爱中国传统文化的感情。
4提高学生的诵读能力,想象能力,理解能力。提高学生阅读能力,学习语文的能力。
教学内容
1新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章。
2《小学生经典阅读》六年级5至8单元。
3《日有所诵》六年级上卷。
4巩固《小学生必背古诗80首》。
教学措施
1.深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.及时总结实验的经验教训。
2.深钻教学方法,创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面.
3.加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记.
4.加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣.
5.开设名作品名朗诵家欣赏课,定期播放名家朗诵的名作家作品.提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的兴趣.
6.配合学校开展传统文化教育,重点学好日有所诵中的传统文化部分,背会其中部分章节.
7.加强检查力度,要求背诵和默写的要落实到位,做到人人过关。
8加强差生的指导工作,保持差生学习兴趣,指导差生学习方法,发挥优生作用带好后进生,加强作文指导。
9指导优生把文章写精。
8加强自我学习,提高自身语文素养.主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络知识水平.
教学时间安排:
9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章。另,每周将固定抽两节阅读课,一节学习《日有所诵》,一节学习《小学生经典阅读》。
11月学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》
12月继续学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》,期末复习。
元月复习考试
学期教学计划 篇2
本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。
存在问题如下:
1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志:除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。
总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活”。(肖川博士语)
初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。
一、培养目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的`语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析:
本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点:
联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点:
认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。
学期教学计划 篇3
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:
本册教材的整体设计有三个核心概念:温度与水的变化;磁铁;植物的生长变化;动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低。本册教材侧重的技能:观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
三、学生分析:
1、整体学习状况:
学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强,但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:
学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:
在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的'科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
五、教学重难点:
教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施:
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,并且利用网络平台汲取最新的前沿理念,积极参加教研教改研讨活动,成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、实验活动要做好充分的准备工作,“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
学期教学计划 篇4
一、指导思想
本学期教务处将按照省“十二五”总体目标及教育规划纲要精神为指导,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》精神,以平阳县教育局和腾蛟学区20xx年工作要点为主导,围绕本校围绕本校“以人为本,和谐发展”的办学理念,以教育教学为中心,教学以学生学习为中心,明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际,以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导,继续做好教育教学工作,进一步推进本校教育改革和发展。
1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨,以教学为中心的管理为手段,以质量为目标,努力建设一支有战斗力的教师队伍。
2、坚持学校以教师为本,教师以学生为本,建构领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系。促进共同发展,尊重教师,尊重学生,充分发挥教师和学生的才能和潜力。
3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作,深入教学,了解教学,研究教学,扎扎实实抓教学,职员要树立为教学服务,为师生服务的观念,教学质量关系到学校的生存、发展和声誉,也关系到每个教师、学生的切身利益,要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的出发点和落脚点,强化细化管理,优化课堂教学质量,注重教育教学的有效性。
二、工作思路
围绕“切实促进教师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想,深入学习各学科的《新课程标准》,全面推动教育教学改革,结合校本培训和学科素养提升工程,打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍,全面提高教育教学质量。
三、工作重点
在做好教育教学发展的各项工作的同时,重点抓好以下几项工作:
1、继续推行学科素养提升工程,同时做好教师培训、继续教育工作和校本培训及博客管理,提高教师素质。
2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
3、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的.有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。
4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。
5、深入推进课程改革,按国家课程计划开齐课程,开足课时,积极开发学校课程,
6、加强教师在新课程教学理念与技艺等方面的交流,学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台,倡导课堂有效教学,尝试开展分层教学和小班化教学的研究和实践,强化科研引领,切实提高教师的综合执教能力;
7、积极参加各类论文评选,完善质量监控评估方案,促进学校教学质量的提升;
8、加强学校教研组建设,与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科知识、能力竞赛系类活动。积极参加学区级先进教研组评比活动,在自我提高教科研工作质量的基础上,进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研。
四、工作内容
(一)、认真学习新课程教学常规,抓好教学各环节,扎实检查、抽查,让教学落到实处。
1、备课。依据学生的身心发展规律,在充分理解和掌握学科知识内容的基础上,充分挖掘教材资源的校本资源进行备课,突出以启发准备、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的。
2、上课。严格执行义务教育课程计划,开足开齐规定课程。安排好教师课务,排好课表,确保教学的正常有序地进行。
教师上课要精心组织,激发学趣,启发引导,实基础,积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈,要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。
本学期继续开展“每人一课”主题教研活动,积极参加学区各学科教研活动和优质课评比。所有教师均要上交公开课的教案及教学反思。
3、听课、评课。鼓励教师相互学习,相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动,不得无故不参加。
4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效,尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业,课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即发展性作业,但要严格控制作业量。批改要做到及时,全批全改。
5、考试与评价。定期进行阶段性检测,认真分析,及时总结经验,发现问题,调控教学。学校配合发展中心组织好“我爱学习”评价项目,努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价,教师都应做好成绩记载并做好分析,提出整改措施。
(二)、调动教研组、年级组的作用,积极开展教研、科研工作,促进教师专业化发展。
1、根据我校实际,设置教研组,负责日常教学管理工作。教研组长为:语文:郑XX;数学:王XX;综合科:孙XX。
2、积极开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课、“一人一课”,联片教研活动等形式。每位教师每学期至少上一节公开课。并积极参加学区和县里的优质课评比。
3、加大对校本科研课题的研究力度。每学期至少组织一次相关课题的研讨活动,做好记录记载。采取措施,鼓励教师积极撰写教研科研论文,并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作,鼓励教师积极投稿。
4、养成随堂反思、总结的良好的科研习惯,多写教学随笔。鼓励教师利用网络建立自己的博客,并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上,供教师学习讨论,以提高教师专业化发展。
5、每学期定期进行教学常规检查,并认真做好记录。学期末根据完成的情况选出优秀教案送交学区评比。
6、密切关注教师的成长与发展,鼓励教师积极参加市县的骨干教师的评比,并实施骨干及三坛教师的帮教活动计划。
(三)、结合“元宵节”“妇女节”“植树节”“3.15消费者权益日”“劳动节”、“儿童节”、端午节等传统节日与法定节日和我校实际,开展多种庆祝活动、学科活动,促进学生全面提高。积极组队参加县艺术节、科技节等活动。尽量做到形式多样,内容丰富。
学期教学计划 篇5
本学期幼儿总数为35人。经过3年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。3年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步。具体教学目标;
一、数学领域
1、创设蕴含数量关系的具体情境,提供具有典型意义的操作材料,将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系明显的凸显出来。
2、利用生活的真实情景开展活动,让幼儿在学习中感到数学就在身边,同时也促使他们更加关注周围环境中许多与数学有关的事物、现象,增进对周围事物的认识与了解,提高实际生活能力。
3、通过操作、摆弄材料进行探索学习,感受体验数学概念的属性和运算技能的要求。
4、创设互动游戏机会,提升幼儿的学习兴趣和合作学习的能力
二、生活领域
1、树立正确的.健康观念,保证幼儿的身体和心理健康。
2、充分尊重幼儿生长发育的规律,根据幼儿需要建立科学的生活常规。
3、培养幼儿的社会态度和社会情感,鼓励他们努力解决问题,不轻易放弃的认真态度。
三、科学领域
1、在幼儿的生活基础上,帮助幼儿了解自然环境与人类的生活关系,培养环保意识。
2、在探究活动中,使他们感受科学探究的方法和过程,体验发现的乐趣,培养幼儿的合作学习意识和能力,学习用多种形式表现、交流、分享探索的过程和结果。
3、引导幼儿对身边常见的事物和景象的特点、变化规律产生探索的欲望。
新学期,为了更好的完成课时安排,制定了以下课时计划:
九月:
一周:数学《快乐小操场》《我喜欢的水果》《比多少》
《11的加法》
科学《七彩阳光》《美丽的彩虹》
生活《干净的小手》《上学回家的路》
体健《跨栏》
二周:数学《我家的鞋柜》《数字好宝宝1、2》《分类》
《认识数字1、2》
科学《小陀螺》《泡萝卜白菜》
体健《单臂扔沙包》
生活《找到好朋友》《会说话的标志》
三周:数学《数字好宝宝》《11以内的减法练习》
《认识数字》
科学《泡萝卜白菜》《种子传播》
体健《纸球真好玩》
生活《我的心情和我的表情》《我爱我的家人》
四周:数学《大和小长和短》《找数字》《联系》《11的加减》
科学《制造风》《我和空气做游戏》
体健《用身体玩球》
生活《小陀螺》《泡萝卜白菜》
十月
一周:数学《粗细和高矮》《逛公园》《练习》《12的加法》
科学《小小降落伞》《我和空气做游戏》
体健《跳绳》
生活《我会保护牙齿》《神奇的大衣》
二周:数学《念唱比赛》《捉迷藏》《练习》
科学《可爱的小花猫》《认识弹性》
体健《好搭档》
生活《干净的小手》《上学回家的路》
三周:数学《图形变变变》《数蚂蚁》《练习》《12的减法》
科学《有趣的冰》《有趣的温度计》
体健《小懒熊的稻田》《小雪花》
生活《泡萝卜白菜》《神奇的大衣》
四周:数学《篱笆墙》《落叶》《练习》《13的加法》
科学《美味沙拉》《食物变样了》
体健《丢沙包》
生活《干净的小手》
十一月
一周:数学《森林运动会》《找邻居1》《13的减法》《练习》
科学《认识弹性》《小小降落伞》
体健《贴烧饼》
生活《今天我值日》《接力飞毯》
二周:数学《找邻居2》《毛毛家的小厨房》《14的加法》《练习》
科学《来跳蜜蜂舞》《美味沙拉》
体健《风火轮》
生活《吃东西不过两》《受欢迎的小客人》
三周:数学《小熊请客》《欢乐一家人》《14的减法》《练习》
科学《食物变味了》《来跳蜜蜂舞》
体健《撒网捕鱼》
生活《我的心情和我的表情》《我爱我的家人》
四周:数学《采蘑菇1、2》《走迷宫》《练习》《15的加法》
科学《有趣的温度计》《可爱的小花猫》
体健《踢球》
生活《我会保护牙齿》《神奇的大衣》
十二月
一周:数学《摘水果》《分气球》《我们一家人》《16的加减法》
科学《小动物过冬》《认识弹性》
体健《走梅花桩》
生活《上学回家的路》
二周:数学《花坛里》《花瓶里》《17的加减法》《练习》
科学《有趣的冰》
体健《走平衡木》
生活《找到好朋友》《会说话的标志》
三周:数学《正方体和长方体》《会滚动的东西》《练习》《18的加减法》
科学《七彩阳光》《美丽的彩虹》
体健《我们邀请一个人》
生活《吃东西不过两》《受欢迎的小客人》
四周:数学《表演会》《新年的钟声》《练习》《19、20的加减》
科学《制造风》《我和空气做游戏》
体健《说出心里话》《夹球侧行》
生活《我的心情和我的表情》
学期教学计划 篇6
本册教材包括下面一些内容:长方体和正方体,简单的统计,数的整除,分数的意义和性质,分数的加法和减法。
一、教材的编写特点:
1、加强空间观念的培养。本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体,进一步发展了学生的空间观念。首先是加强了实际操作,让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际,既提高了学生运用知识解决问题的能力,又促进空间观念的发展。
2、加强统计知识的教学。教材注重从显示生活中选取统计内容,注重示范并说明制作统计图的一般方法,在练习时安排半独立完成的制图题,以免对制作统计图要求过高,这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。
3、加强数的整除中概念和算理的教学。这部分知识的概念比较多,内容比较抽象,概念的前后联系又比较紧密,有些概念还容易混淆。教材尽量从学生以有的知识出发,用实际例子引出概念,以利于学生掌握。
4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。从本册开始,分数的教学进入第二阶段,在这阶段中,要系统地教学分数的意义和性质,以及分数的四则运算。教材进一步加强与分数的初步认识的联系,在已学的基础上加以概括。在教学分数与除法的关系之后,教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题,并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来,既巩固了分数与除法的关系,又解决了这类问题的计算方法。教学分数的分类时,突出真分数和假分数,不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。
5、精简了分数加、减法的内容。教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容,其中的分数都是真分数,而且分子、分母比较简单,大部分计算可以口算。
6、加强能力的培养。培养分析、比较和综合的能力,培养抽象、概括的能力,培养判断、推理的能力,培养迁移、类推的能力,重视培养学生的实践能力。
二、教学建议。
1、通过直接观察等具体感知活动,让学生认识长方体和正方体。在弄清概念的基础上,依据面的.特征,帮助学生理解、掌握表面积的计算方法,通过观察、操作、想象,帮助学生认识体积和体积单位,探索总结长方体、正方体的体积计算方法。
2、在教学简单的统计这部分内容时,主要是用直条表示相应的数量,体会统计的过程和作用,不要求学生独立设计和制作统计图。教学时要注重对学生统计意识的培养,对统计结果的分析。
3、教学数的整除这部分内容时,要从学生已有的知识出发,通过实例揭示意义以及内在联系,注意教给学生方法。要利用已有的知识,通过分类活动使学生认识质数、合数、奇数、偶数。
4、教学分数的意义和性质时,要结合图形、实物和实际操作,引导学生从具体实例中抽象出分数的意义、分数的性质。
5、教学分数加减法时要突出算理,使学生在理解的基础上掌握计算法则。把握知识的内在联系,通过类推和迁移,使学生学会分数加、减法稍复杂的计算。
在这部分教学时,要注重学生口算能力、灵活计算能力的培养。
学期教学计划 篇7
一、班级基本情况分析
所带班级共有学生100人,大部分学生懂礼貌,讲文明,看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解,课堂上能认真听讲,作业能按时完成,课后能文明游戏,比较能够适应学校生活。二年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校,热爱班级,热爱学习,有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪,团结友爱,有较强的上进心和求知欲,课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃,需要老师适时调控。
二、教材分析
1.第一单元多彩的校外活动
本活动主要通过故事“冬冬的星期天”,让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂,激发学生参与校外活动的兴趣;“说一说”活动,让学生联系自己的实际生活,说一说自己校外活动的乐趣和收获,加深学生对校外活动好处的理解;“了解校外活动场所”活动,使学生知道一些对自己有益的校外活动场所,引导学生到有益的场所参加校外活动。最后,通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动,整理自己校外活动的收获和感受的形式,来提升学生对活动的感知能力,使学生的生活质量得到提升。
2.第二单元遇到问题想办法
本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙,采用不同方法取得不同结果的正反事例比较,使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决;然后又以“问题1:和家人走散了怎么办?”和“问题2:球打到房顶上怎么办?”联系生活实际,让学生结组想办法,想出办法进行奖励的方式,锻炼了学生在遇到问题时,想办法解决的能力;在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动内容的学习中,通过故事进而讨论其它方法的方式,加强学生对遇到问题想办法的理解,使学生明白只有遇到问题积极想办法,才能战胜困难,成为生活的强者。
3.第三单元诚实孩子人人夸
本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导,直接切入主题,引起学生的兴趣;然后再通过“狼来了”的故事,使同学们初步认识到说谎的害处,从反面说明不说谎话诚实品质的重要;然后再通过“说一说”和“讨论”活动,紧密联系学生的生活实际,具体指导他们的行为,激发他们愿意做诚实孩子的愿望;最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义,从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。
4.第四单元可爱的家乡
本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料,继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产,使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充,以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式,使学生们对家乡有个全面的了解,激发他们热爱家乡的情感。
5.第五单元变废为宝
本课主要通过提前一周,给同学们布置“调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录”的调查活动,然后和同学进行交流的形式,使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多的严峻形势;继而在通过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相结合的方式,使同学们知道垃圾的危害;最后,主要通过教材资料和多媒体视频,让学生知道一些废物还可以变废为宝,了解一些废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾。
三、教学目标
1.通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动,整理自己校外活动的收获和感受的形式,来提升学生对活动的感知能力,使学生的生活质量得到提升。
2.使学生明白只有遇到问题积极想办法,才能战胜困难,成为生活的强者。
3.通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义,从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。
4.通过让同学们欣赏图片、视频等形式,使学生们对家乡有个全面的了解,激发他们热爱家乡的情感。
5.让学生知道一些废物还可以变废为宝,了解一些废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾。
四、教学重难点
1.知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考,并注意整理自己的收获。激发学生参与校外活动的兴趣。
使学生在学习和生活中遇到问题时,应积极地想办法解决。学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。引导学生能初步分辨是非,不说谎话,做诚实的.孩子。让学生知道为什么不说谎,知道说谎的害处。
2.知道家乡的风景,激发学生热爱家乡的情感。
3.知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。
五、提高教学质量的方法与措施
1.加强课前预习,培养学生收集资料的习惯和能力。
2.善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究,引导学生去进行角色转换。
3.重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。
4.重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价,提倡多元化评价。
5.开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
6.拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。
六、教学进度表
第一周: 1.多彩的校外活动
第二周: 2.快乐地健身
第三周: 3.遇到问题想办法
第四周:4.我的需要我知道
第五周: 5.诚实孩子人人夸
第六周: 6.帮助他人我快乐
第七周:7.可爱的家乡
第八周: 8.家乡的变化
第九周: 9.愿我们的环境更美好
第十周: 五.一
第十一周: 10.变废为宝
第十二周: 11.我有一双“小巧手”
第十三周: 12.我能行
第十四周: 13.科学常识来帮你
第十五周: 14.困难面前我不怕
第十六周: 15.四季变化多
第十七周: 16.大自然的奥秘
第十八周:17.天气变化早知道
学期教学计划 篇8
本期教学目标
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发,积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题,要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决不同层次的数学问题。教学中既要注意知识的覆盖面,关注重点、热点和难点,又要突出数学知识在社会、科技中的运用,让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容,掌握应试技巧和数学思想方法,提高综合素质,培养创新意识和探索能力。
本期教材分析
本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的'数据、概率及变量之间的关系,生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决问题。教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。
学情分析
从上学期的教学观察与测试结果看,学生的学习态度较端正,学习习惯较差,跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭,勤思好问的少。从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题、理解题意的能力弱,综合分析题目信息,确定解题思路、方法的经验不足,答题书写随意,格式不规范。
应对措施
认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。
充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。
改进教学方法,用创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。
加强培优辅差的个别辅导,因材施教,培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生,提高他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。
改进单元检测形式,革新评价方法,注重学习过程的评价,对基础知识技能“推迟判断”,让学生有再次考试的机会,“成功”的喜悦,重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。
教研教改举措
认真对待每一节数学课,向课堂要质量。做实校本培训和校本教研,不走形式主义,取人之长,补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好,走教科研强校兴校之路。
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