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美术教学计划

时间:2022-04-28 15:02:37 教学计划 我要投稿

【热门】美术教学计划范文六篇

  时间稍纵即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的美术教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】美术教学计划范文六篇

美术教学计划 篇1

  一、教材分析

  造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学计划

  设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,浙美版五年级美术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  综合探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

  二、学期目标

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。浙美版五年级美术教学计划

  5、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。浙美版五年级美术教学计划

  三、学情况分析

  该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,学困生抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色;特长生教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,处于其他两者的中间,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。浙美版五年级美术教学计划

  四、措施

  1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

  2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。

  3、班内作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  五、教学进度

  周次

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  一、立方体和圆柱体的透视现象

  1、培养学生的科学观察能力,从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

  2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。

  重点:培养学生科学的观察方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的结构特征,认识立方体和圆柱体的透视规律。

  难点:观察中发现透视事物现象及变化规律。

  师:立方体与圆柱体教具及透视图。生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

  二、立方体的包装盒

  1、用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

  2、通过写生立方体包装盒,培养学生的观察能力,进一步理解立方体的透视和规律,提高学生的描绘物象的能力。

  重点:通过立方体包装盒的协商,掌握立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。

  难点:培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

  生:立方体包装盒一个

  三、圆柱体的生活用品

  1、培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的透视规律,描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本领。

  2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生,掌握各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性,准确的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。

  重点:培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的能力。

  难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视,掌握变化规律。

  生:每人带圆柱体的生活用品。

  四、各种各样的房子

  1、能运用立方体和圆柱体的透视知识,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现复杂的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。

  2、通过对各种各样房屋的写生,培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力,提高描绘景物的技能。

  重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,通过观察和分析,对各种各样的.房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的房屋建筑画。

  难点:对学生的观察能力,分析能力和应变能力的培养。

  师、生:收集各种各样房屋图片

  5

  五、

  想象中的机器人

  1

  1、通过教学,要求每个学生充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

  2、通过描绘想象中机器人的过程,培养学生的发散思维和实际描绘能力,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。

  重点:培养学生从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发学生运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

  难点:培养学生观察与分析能力,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

  师、生:收集各种机器人的玩具。

  6

  六、

  变体美术字

  1

  1、能从汉字的义形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形象的变体美术字

  2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的再造想象力。

  重点:从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创造出更美观、形象、活泼的新字体。

  难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征,灵活的、合理地进行变体,是字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

  师:多中变体美术字挂图。

  7

  七、

  手拉手的动物

  1

  1、通过教学,让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能,设计出新颖可爱的立体造型作品。

  2、通过设计与制作手拉手的动物,培养学生立体造型能力和动手能力,培养学生的审美情趣。

  重点:让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养学生立体造型和动手制作的能力。

  难点:动物形象设计和插口设计。

  师:多种手拉手的动物玩具。

  生:手工工具

  8

  八、

  生动的纸面具

  1

  1、通过教学,使学生掌握纸面具的设计和制作方法,能独立完成纸面具的制作。

  2、通过生动的纸面具设计制作,培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

  重点:学习立体构成知识,设计制作生动的纸面具。

  难点:纸面具制作的在设计,设计的难点在高度的概括抽象。

  师:纸面具

  生:手工工具

  9

  九、

  泥塑面具

  1

  1、利用粘土的可塑性,运用浮雕的方法,塑制一个有趣的面具玩具。

  ,浙美版五年级下学期美术教学计划

  2、运用夸张和变形的艺术手法,使面具的造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

  重点:用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养学生立体造型能力。

  难点:培养学生发散思维,对面具的脸部作夸张与变形,使面具更有趣。

  师:收集多种面具

  生:手工工具

  11

  十、

  瓷塑小动物

  1

  1、通过瓷塑小动物的欣赏,培养学生健康的审美心理,热爱工艺美术,继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。

  重点:让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。

  难点:培养学生的审美情趣,激发学生热爱生活,热爱大自然的思想情感。

  12

  十一、

  泥塑小动物

  1

  1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。

  2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。

  重点:培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉喜爱的小动物,抒发对小动物的喜爱只情。

  难点:艺术创作不是形象的再现,但对学生而言,要求惟妙惟肖是不现实的。

  师:瓷塑小动物

  生:彩泥工具

  13

  十二、

  牵牛花

  1

  1、学习中国画的表现技法,用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

  2、学习中国画的笔法和墨法,初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

  重点:传授中国画传统绘画方法,用中国画的形式在宣纸上画牵牛画,从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

  难点:掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。

  师:有关的花鸟画作品。

  生:宣纸、墨、毛笔

  13

  十三、

  梅花

  1

  1、学习中国绘画的表现技法,用中国画的形式画一幅梅花图。

  2、掌握作画的步骤,运用不同的笔法、墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。

  3、通过欣赏教学,培养学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统,努力学习。

  重点:让学生学习中国画的表现技法,培养学生欣赏中国画的审美情趣。

  难点:绘画技能的培养。

  师:范画

  生:国画工具

  14

  十四、

  小鸡

  1

  1、用中国画的形式,描绘小鸡。

  2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提高中国画的笔法。

  重点:学习中国画的笔墨的表现方法,用中国画的形式,描绘小鸡,提高绘画技能。

  难点:小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

  师:范画

  生:国画工具

  15

  十五、

  调皮的小猴子

  1

  1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子,培养学生造型与写意的能力。

  2、从描绘调皮的小猴子过程中,培养学生的创造想象,鼓励学生在绘画中表现童心童趣。

  重点:正确地描绘猴子的形与神。

  难点:传神

  师:范画

  生:国画工具

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  十六、

  戏剧人物

  1

  1、运用中国话技法,画自己喜爱的戏剧人物。

  2、通过对戏剧任务的描绘,使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有个性特征。

  重点:能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。

  难点:对戏剧人物的神态的刻画。

  师:戏剧任务的范画作品,录音、录象。

  生:国画工具

  17

  十七、

  现代中国画欣赏(一)(二)

  1

  1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

  2、了解画家中国画的表现形式、风格,及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能,思想情怀。

  3、激发学生学习国画的兴趣

  重点:通过欣赏有代表性的国画,开阔学生视野,培养审美情趣。

  难点:激发学生学习国画的兴趣,培养学生热爱中国传统文化素质。各类画家作品

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  十八、

  美丽的自然物

  1

  1、培养学生欣赏自然美。

  2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

  3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

  重点:让学生观察美,发现美,说出自我的感受。

  难点:通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美,培养对大自然的爱。

  各类风景画

美术教学计划 篇2

  一、学情分析:

  二年级学生因入校刚刚一年多,年龄还小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。

  二、教材简析:

  二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养。

  三、单元重点、难点分析:

  [欣赏]重点:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。

  2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

  难点:

  1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

  [绘画]重点:

  1、发展学生想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

  2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。

  难点:

  1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的`表现出自己的真情实感。

  2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。

  [手工]重点:

  1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。

  2、运用橡皮泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。

  难点:

  1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

  四、教学尝试:

  小组合作学习中,学习习惯、意识的培养。

  五、教学措施:

  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:

  1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。

  2、培养学生良好的美术学习的习惯。

  3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

  4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。

美术教学计划 篇3

  短暂的假期很快就结束了,紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期,我仍担任学校的美术教学工作,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务,现制定出本学期工作计划如下:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

  各年级学生从绘画的素质上看千差万别,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的'接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差别产生的差距也很大,有部分学生认为美术课并不重要,上课时不专心听讲,甚至在课堂上吵闹,影响课堂秩序,经常不交作业等。

  1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,继续学习基础绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

  在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程。

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画

  笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  4、注重美术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

  5、继续开展好美术兴趣小组,不断提高他们审美、表现美的能力,使他们掌握一定的技能,陶冶他们的情操。

  6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣,不交作业等问题,本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性,激发他们学习美术的兴趣。

  保持环境卫生,爱护公共财物,注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  总之,这学期我将扎扎实实的搞好教学工作,完成教学任务,服从领导的安排,团结同事,尽职尽责。在工作中的不足之处,请领导给予批评、指正。

美术教学计划 篇4

  一、情况分析:

  美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。

  “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界

  多元文化的情感和态度。

  二、学习内容

  本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

  学习活动建议

  ·美术语言及鉴赏方法

  ·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

  用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习,通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料,并运用于鉴赏学习活动。

  充分利用当地的文化资源和自然资源,参观美术馆、博物馆、艺术作坊等,调查、考察美术现象,并写出考察报告。

  除了课本上的内容,发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。

  三、成就标准

  通过“美术鉴赏”的学习,学生能够:

  (1)积极参与美术鉴赏活动。

  (2)懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。

  (3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

  (4)知道重要的美术家及其代表作品,了解中外美术的主要风格、流派。

  (5)理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术。

  (6)热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。

  1、认知目标:

  1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

  2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

  3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

  4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

  2、理解目标:

  1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

  2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

  3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

  四、具体实施计划:

  1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的.教学风格。真正提高学生的整体素质。

  2、课堂教学延伸

  为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然……

  3、具体实施措施:

  发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。

美术教学计划 篇5

  一、学生知识、能力、学习习惯分析:

  五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。

  二、教学目的任务:

  1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  三、教学重点、难点:

  1、教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  四、个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  五、完成任务的`措施:

  1、认真备课、上课。

  2、做好课前的各项准备活动。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  六、课时安排:

  第1周:中国现代优秀绘画作品(欣赏),1课时。

  第2周:台灯(写生画),1课时。

  第3周:人的五官(写生画),1课时。

  第4周:各种表情的人物形象(写生画),1课时。

  第5周:我的同学(写生画),1课时。

  第7周:鼓手(写生画),1课时。

  第8周:插图(创作),1课时。

  第9周:对称式纹样(设计),1课时。

  第10周:平衡式纹样(设计),1课时。

  第11周:桌面上的物品(写生画)一,1课时。

  第12周:桌面上的物品(写生画)二,1课时。

  第13周:风景(速写),1课时。

  第14周:路与街的风景(写生画),1课时。

  第15周:制作,1课时。

  第16周:复习,1课时。

  第17周:考试,1课时。

美术教学计划 篇6

  通过上学期美术教学及学生在学习中所反映的情况并结合本学期的'课时安排,现将本学期美术

  班的美术教学计划安排如下:

  2-4月

  素描静物临摹

  素描静物写生

  5-6月

  素描石膏五官分面形体的临摹与写生

  素描石膏五官临摹与写生

  6-7月

  素描石膏五官的写生

  机动安排

  (注:本期按分组、分层次进行教学,对部分后进学生适当放慢教学进度,加长静物写生的

  训练时间。)

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少儿美术教学计划03-20

美术教学计划优秀04-03

小学美术教学计划06-12

小学美术的教学计划03-28

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