【实用】教学计划汇编四篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、学情分析
1、学生生理特征状况
学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况
刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度
初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、教材分析
第一单元：珍爱生命热爱生活
主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。
教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活
主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应注意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。
第三单元：相逢是首歌
主要内容：帮助学生学会与教师同学和和谐相处。
重点：让友谊之树常青；师爱浓浓。
难点：“慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交朋友。
教学中应注意的问题：理念上一定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思考空间，为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告诉自己我能行
主要内容：帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己。
难点：自尊无价，自信是成功的基石；少年需自立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚强意志是成功的保证。
教学中应注意的问题：应为学生创设开放性情境，采用灵活多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习的兴趣。
三、本学期要达到的教学目标
（一）总目标
加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。
（二）三维目标
情感态度价值观
1、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。5、懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。6、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。7、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。
能力目标
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3、了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。4、了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的'优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
知识目标
1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。4、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。8、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。
四、采取的措施
1、在教材处理方面的措施
（1）对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
（2）教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。
（3）在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。
2、在教学研究方面所采取的措施
认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法；多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华；积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用；平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。
3、在培养优生，转化差生方面的措施
对优生，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。
4、关于学生评价方面的措施
全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。
5、关于现代教育技术方面
充分发挥多媒体的优势，营造一个形象的环境，激发其兴趣。及时补充图片，案例等材料，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学。
教学计划 篇2
本册教材内容有：
每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
学生情况分析
六年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过这学期的'努力后，他们一定会有所改善。
教材编排特点重难点分析
教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。
主要教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
教学计划 篇3
中职的计算机教学计划
本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为：
1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、
Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows7操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的`应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
教学计划 篇4
一、指导思想
综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
二、目标要求
以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中 的苦与乐，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
三、活动内容：
选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：
①学生与自然的关系
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的.关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
四、实施要点
1、学生家庭生活和自治活动。
（1）说说自己在家庭与班级中角色。
（2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
（3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。
（4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。
（5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
（6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
（1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。
（2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
（3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。
（4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。
3、户外休闲与探索活动。
（1）观察户外生活中自然现象的变化。
（2）计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。
4、人际关系与沟通活动。
（1）述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。
（2）说出自己与他人相处的经验、体会。
（3）参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。
5、环境教育活动。
（1）观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。
（2）探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和改善环境。
五、具体安排
四年级上册综合实践活动教学进度表
（xx—xx学年第一学期）
周次
教学内容
一
走进技术世界
二
家政 钉纽扣
三
家政 缝沙包
四
家政 缝鞋套
五
家政 缝鞋套
六
家政 针线拓展
七
主题研究活动
八
主题研究活动
九
主题研究活动
十
技术初步泥塑工艺欣赏
十一
技术初步我喜爱的蔬果
十二
技术初步我喜爱的蔬果
十三
技术初步捏泥碗
十四
技术初步泥笔筒
xx
主题研究活动
十六
主题研究活动
十七
技术初步相框
十八
技术初步储蓄罐
十九
技术初步组合笔筒
二十
拓展活动
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