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教学计划

时间:2022-04-20 04:30:33 教学计划 我要投稿

有关教学计划锦集八篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编为大家整理的教学计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教学计划锦集八篇

教学计划 篇1

  一、教材分析:

  弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。

  二、教学目的:

  1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

  2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。

  3、提高学生辨别是非的能力。

  4、教育学生诚实、守信。

  5、指导学生的.生活习惯,行为规范。

  三、教学内容:

  《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

  四、教学重、难点: 重点:能够流利背诵。

  难点:理解含义,并能在生活实践中应用。

  五、学习时间:

  每周安排一节诵读时间,平均每节课学习16句。利用中午课前预备时间复习巩固。

  六、方法措施:

  1、借用生动的故事来打动学生的心。

  2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。

  3、举例子,让学生深入理解含义。

  4、鼓励学生在生活中实践。

教学计划 篇2

  学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,深化教学改革,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体,培养学生的兴趣与求知欲,全面提高身体素质;争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。

  一、学生现状分析

  初中学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,个体形态发展差别较大,男生活泼好动,表现欲强,女生则趋向于文静、内向,不喜欢活动,针对女生这一特点,可选择一些柔韧性强的运动项目,提高她们的运动兴趣;还有升学测试,运动量、运动强度要大。

  二、教材的知识系统和结构

  本学期教学内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导,如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

  三、目的任务

  1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的'作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

  2、进一步增强体质,特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

  3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  四、教学措施与教改思路

  1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。

  2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3:因材施教,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

教学计划 篇3

  一、教材分析

  本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验教科书)湖北教育出版社新编,编排了四个单元,共15课主题活动,约45课时,每周上三课时。本教材在内容建构上遵循儿童生活的逻辑,积极引导儿童的发展,倡导多样化的学习方式,提倡学生主动参与主动构建。体现开放性,鼓励创造性。

  第一单元第1——4课我和春天在一起

  第二单元第5——8课我在健康成长

  第三单元第9——11课快乐儿童节

  第四单元第12——15课小小班集体

  二、教学目标

  1、引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。

  2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。

  3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。

  4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。

  5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱,乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。

  6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织,有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

  7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的.日常生活知识,增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。

  三、教学措施

  1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。

  3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。

  4、注意调动学生的学习积极性。

  四、教学进度

  第一单元2——5周

  第二单元6——9周

  第三单元10——12周

  第四单元13——16周

  期末复习考试

教学计划 篇4

  一、前言

  为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神,深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,授课方式单一,师生交流互动受到限制,学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对学习兴趣不高等问题,特别是学生的动手实践能力、团结合作能力、科学学习方法、逻辑思维能力等方面都有待进一步提高。根据实际情况,结合各年级的学生特点,特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动。为激发学生对学习知识的兴趣,为提高学生的综合能力,适应教学改革,培养有实践能力的学生做好铺垫。

  二、指导思想

  本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,培养学生的兴趣爱好,提高学生的综合应用能力,使学生的德智体美劳得到全面发展。

  同时,学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,进一步提升学校办学层次,培养学生个性特长的一项重要举措,这对拓展学生的实践、动手能力,掌握科学的学习方法和团结意识的增强起着重要作用,让学生享受成功的喜悦,真正的为学生的全面发展服务。

  三、活动安排

  1.活动时间:周四下午。

  2.活动地点:实践活动室。

  3.活动形式:结合实际情况,可以采取诸如授课讲解式、交流座谈式、演讲式、实际操作、课外活动等形式。

  四、活动内容

  各个兴趣小组以各自兴趣主题为主,学习关于相关主题的内容。在各个不同兴趣小组中在以各自中心教学的基础上,同时强化对学生实践能力的培养,对学生动手操作能力的训练,提升学生的自信心。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材,例如实事新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南、自然现象等,然后在结合实际操作进行巩固。传授讲究趣味性、知识性、人文性和实际操作应用相结合。将书面知识与实践内容相结合,使学生在学习的过程中真正学到相关知识,兴趣得到进一步提高、能力得到进一步强化。

  一、教学目的:

1、 通过教学使学生初步理解“装饰”概念装饰的.表现特征(即外形与花纹的形式美)。

  2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

  3、通过审美评价与集体创作的教学活动,培养学生的审美欣赏能力。

  二、教学重点:通过欣赏、观察植物、动物、人物的外形、特征、色彩,指导学生理解装饰画的特征和审美表现方法。

  三、知识点及教学难点:

知识点:

  ①装饰语言 ②培养形式意识 ③培养结构意识④培养装饰能力 教学难点:

  ①眼高手低②图案制作

  四、教学内容:

  第一章、理论讲授

  一、认识装饰

  二、装饰画的发展

  三、装饰画的色彩及艺术特色

  第二章、教学课题

  一、黑白装饰画(一)

  二、黑白装饰画(二)

  三、色彩装饰画(一)

  四、色彩装饰画(二)

  五、综合装饰画(一)

  六、综合装饰画(二)

  七、作品展示

  五、活动措施

  各小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内

  容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结,以便交流和提供借鉴。同时学校要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

  六、活动分析

  现选取一些兴趣小组的活动进行分析:手工类兴趣小组可以在活动的过程中丰富校园文化生活,提高学生动手能力,能剪刻精美,富有装饰情趣的图案,努力提高学生的交流与实践水平,为学生综合素养的提高提供有利条件。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力,从而做到感受生活,热爱生活。提高学生学习的热情,培养学生对学习、对生活的自信。通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理,并逐步培养学生“永不服输,奋斗不止”的坚强品质。提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。

  七、活动目标

  1.使学生的实践能力、动手操作能力进一步提高,学生在活动过程中体验到实践操作的乐趣。

  2. 培养学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神。

  3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

  4.在心里素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。

  5.让学生的课外知识得到丰富,兴趣得到发展。

教学计划 篇5

  新的学期开始了,为了更好的开展本学期的教学工作,促进学生德、智、体、美全面发展,现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下:

  一、学生情况分析

  本班共有学生41人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

  二、教材分析

  四年级上册教材共四个单元,第一单元“珍爱生命”,第二单元“安全地生活”,第三单元“花钱的学问”,第四单元“关心你,爱护他”。

  四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实,教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育,探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教育作为教材编写的“暗线”。

  如第一单元《珍爱生命》,引发学生思考:生命给世界带来了什么?我们怎样做才能成为植物和动物的朋友?我们的.生命是谁给予的?为什么说生命是生生不息,又是有限的?第四单元“关心你,爱护他”,以爷爷奶奶的故事作为引线,感受向需要帮助的人伸出手,是关心。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式,使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中,使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。

  三、教学目标

  1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。

  品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式,使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面,而是引导他们看待社会现象的时候,能探究和思考社会生活中,各类事物之间的相互关系及其本质。

  2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。

  儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时,注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来,让他们能从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。

  3.注意了相关知识的整合,较好地体现了综合课程的特点。

  “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上,将跨学科的知识有机地融为一体,在本册教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知识,教材将这些知识综合在一起,强调认知与情感综合,较好地体现了综合课程的特点。

  4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

  5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导,教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动,让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

  四、教学基本思路和方法及主要措施

  教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

  1、改变陈旧的观念,树立新观念 2、遵循品德与社会课的教学理念 3、要追求教育的基础性和有效性 4、改革教学方式 5、重视学生学业评价

  五、优生的培养及学困生转化措施

  1、学困生的转化措施:

  学生透过老师的行为来判断老师的人格,一旦他认可了老师的人格,他就会接纳之,从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的鼓励和宽容的态度来对待学生,以学生的个性发展为目标,用发展的目光看待学生,用满腔热情和期望去塑造学生的性格,相信耕耘就会有收获!

  (1)、课堂内外尊重个体。

  尊重学生,还表现在尊重学生的个性,只有这样,才能培养出有创造力又具个性特征的人。

  (2)、点燃自信、磨砺性格。

  自信是成功的保证, 帮助他们树立自信心、战胜自我很重要,要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。

  (3)、欣赏、鼓励、张扬优点。

  激励永远是教育的态度。给学生一些鼓励,可以唤起后进生的上进心,张扬他们的优点,从而感受到成功感。针对学生发展倾向方面的特点,积极鼓励引导,奖励学生发展中的优势倾向,发展和张扬学生的个性,使每个学生都有自己的优势和个性特长,都能感受到自己的成功和长处,都能保持强烈的自信心和积极健康的心理状态。

  2、优生的培养:(1)重点培养,课上除完成课堂作业外,给他们安排一些有难度的题目练习。 (2)隔周进行一次有针对性的比赛活动,激发他们主动学习的兴趣。

教学计划 篇6

  全面落实素质教育“三要义”,要面向全体,全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此化学是一门以实验为基础的自然学科,从化学科学的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用。

  化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施,都离不开化学实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

  一、实验目的。

  1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

  2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的科学精神。

  3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论,验证化学假说提供事实性知识。

  4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

  5、培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实,形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

  二、实验重点:

  本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

  三、实验难点:

  1、将探究方法和创新精神用于教学中。

  2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

  3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

  四、实验措施:

  1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

  2、严格要求,按程序进行操作。

  3、认真组织,精心辅导。

  4、开展形式多样的实验竞赛活动。

  5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

  6、以村的形式结成小组,回家利用家中原料做实验、回校交流。

  五、实验具体安排。

  周次

  第一周:

  1、演示实验。

  2、分组实验。

  第二周:

  1、检验溶液的酸碱性。

  2、稀盐酸和稀硫酸的性质。

  3、测溶液的酸碱度pH值。

  第三周:

  1、碱的.性质。

  2、常见的酸。

  第四周

  1、盐的性质。

  2、化肥的性质。

  3、常见的碱。

  第五周

  中和反应、复分解反应的条件。

  第六周

  1、淀粉的检验。

  2、葡萄糖的检验。

  第七周

  1、蛋白质的性质。

  2、淀粉与葡萄糖的检验。

  第八周

  1、几种纤维的性质实验

  2、氧气的制取与性质

  第九周

  1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。

  2、二氧化碳的制取与性质。

  第十周

  粗盐的提纯

  第十一周

  配制溶液

教学计划 篇7

  一、 指导思想:

  本学期政治主要任务是复习,就是备战中考、冲刺中考,对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作,为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,为中考打基础的指导方针来制定计划,实施教学,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心。最后,做好辅导,确保20xx年中考政治取得好的成绩。

  二、学生分析

  这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差,需要老师的监督。具体有以下几点:

  1、本届学生的整体水平较差,学生的合格率较大,但是优生人数偏少。

  2、学生对课本基础知识掌握不够系统,在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。

  3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差,不能用所学知识点来完整全面的回答,得不全分。

  三、复习目标要求

  1、要紧扣中考这个中心,注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性,复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

  2、以学生为本,复习备考都要从学生实际出发,在复习过程面向全体学生,注重加强对学生全面分析问题能力的培养。

  3、加强课本知识系统教学,争取通过对课本知识的整理疏导,使学生的知识得到巩固和升华,进而构成立体知识系统。

  4、做好分层辅导和个别辅导,在复习过程中,对不同层次的`学生要有不同的要求,分层布置作业,争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

  四、复习安排

  通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合政治中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”:

  第一轮复习(20xx年2月23日至20xx年4月21日)

  第一轮复习,本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上能灵活运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。

  (1)记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆,使其系统化。

  (2)基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。

  (3)基本技能关。复习目标要明确,讲和练做到有的放矢。基本宗旨:知识系统化、练习专题化、专题规律化。

  用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。

  选择合适的复习方法:根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。

  设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。

  第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

  第三轮复习:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)

  在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

  要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。

  首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中,教师要纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

  其次, 选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

  最后, 选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

  初三政治复习的时间短任务紧,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究初三政治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。

教学计划 篇8

  一复习、导入

  1课文讲了一件什么事?(生答课文主要讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人类,冒着生命危险把天补好的故事。)

  2、自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。就这样不知过了多少年,可是有一天夜里,发生了可怕的事情,到底发生了什么事情呢?(出示课件)

  3、看到这画面,听到呼救声,女娲是什么心情?(难过极了)人类的灾难和她有什么关系?

  引读:女娲是人类的母亲,看到自己的孩子在水深火热中挣扎,她无比焦急,所以——-——曾经的欢声笑语变成了痛苦的呼喊,自己的孩子随时会被夺去生命,她还没有想出办法了,所以————

  过渡:望着山岗上、洪水中的孩子们,女娲知道必须立刻行动起来

  二、诠释——大爱

  1、她又是怎么做的呢?请同学们快速的浏览课文二、三、四自然段,找一找为了拯救人类女娲都做了哪几件事?

  2、学生概括(引导学生简洁的表述)

  3、三件事中课文重点写哪一件?(找石补天)为什么重点写这一件呢? 师小结:对啊。重点的内容应该围绕着题目去写。文中求雨灭火、造船救人只用了短短40 个字就带过去了,而找石补天却用了两大段。我们写作文的时候也要这样,主要事件要写得详细些,不是主要事件就写得简略,有详有略。接下来我们跟随女娲一起去补天。

  (一)找石

  1、女娲补天先做了什么?又做了什么?最后做了什么?生答:先找五彩石,又炼五彩石,最后补天。(教师板书在补下面写:找、炼、补)要补天必须先找来五彩石,找五彩石容易吗?默读课文第三自然段,你从哪些句子体会到女娲寻找五彩石的艰辛?用波浪线划出来。

  2、大家从哪些句子读出找五彩石的不易?

  3、(课件15)你从哪个词感受到的(几天几夜)从这几天几夜中读懂了什么?她是白天找,夜晚寻。白天找五彩石容易吗?从哪看出不易?(零零星星)请你读出女娲的不易)那晚上呢?(就更难了)想象一下女娲晚上怎样找五彩石(她

  摸黑找,没有光明,找起来更麻烦)那可真够辛苦的,请你读出女娲的艰辛。 过渡:女娲就这样不分白天黑夜地寻找着五彩石

  4、(课件16)还从哪体会到女娲寻找五彩石的艰辛?①指导读“找啊找啊”②你从哪个词感受到找石的艰难?(终于)终于说明了什么?(找的时间长,很辛苦)请你读出女娲的辛苦。不过找到五彩石之后女娲是什么样的心情?(请你读出高兴)

  ③这一句中还有一个词语也写出了找五彩石不容易,看谁眼睛最敏锐?(找啊找啊)老师觉得这里有问题。怎么连着写了两个“找啊”,太啰嗦了,干脆这样于是,她又找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。行不行呢(不行,去掉就表现不出找得很困难,不容易了。)

  哦,看来重复地用还有非同寻常的意义呢!不能去掉啊。那你们能通过这个词语读出这种困难吗?(指名读)

  5、(课件21)女娲“找啊找啊”,那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢?(出示课件)她到了(),但是();她到了( ),但是还();(生练说)

  那些地方都没找到,但女娲放弃没有?

  生:没有,

  师:是啊!许多地方都留下了女娲艰辛的足迹,许多地方都留下了女娲疲惫的身影,在历经千辛万苦之后,终于———

  生齐:在一眼清清的泉水中找到了!

  6、同学们,在找寻五彩石的过程中女娲有没有过退缩?

  7、生齐:没有。

  师:有没有过犹豫?

  生齐:没有。

  有没有过放弃?

  生齐:没有!

  女娲为了寻找五彩石是经历了这么多的艰辛都没有退缩,都没有放弃,同学们,她心中在想些什么?你们能不能用其中的一组词语说一说?

  女娲心想:无论??都?? 即使??也??为了??一定??

  7、此时此刻,你眼前出现了一位怎样的女娲?(生回答,师板书:伟大、无私)

  (二)炼石补天

  1、在经过了千辛万苦之后五彩石终于找齐了,于是女娲又开始炼石 了。自己读一读这句话。(生自由读)

  2、联系一下前面这句话,你又有什么新的感受吗?(女娲太辛苦了)

  3、师:是啊!同学们,这就是她对全人类的爱啊!为了拯救人类,她冒着生命危险。这就是我们的女娲,一位——— (指板书)生读

  4、好,石头终于炼好了,让我们一起随着女娲把天补上吧!

  (课件出示“女娲把它装在??被补好了”)

  5、老师来读女娲补天的句子,你们边听边圈出女娲的动作。(生勾画)

  师:从这几个动作,你感受到了什么?这简简单单的几个动作,原来还在喷火的大黑窟窿,现在——立刻被补好了。神奇吧?这就是神话故事的特点。哪个动作最让你感到神奇是呀,

  6、仅仅一个“泼”字,就能让我们感受到女娲的`神奇法力,让故事充满神奇的色彩。看来,作者的这个“泼”字,用的真是恰到好处。

  7、女娲这一泼啊,泼出一片欢歌笑语,泼出了人们幸福快乐的生活。现在,人们常常看见的五彩云霞,传说那就是女娲补天的地方。

  8、谁能讲讲这个故事?

  三、指导复述故事

  1、什么是复什么是复述?(课件出示)复述就是把课文内容用自己的话说出来,不能背诵课文,要把课文内容尽可能详细地讲出来。复述前要熟读课文,记住故事的情节和重点词句,把课文内容变成自己的话。复述时,话要说得清楚、明白,就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。

  2、述?(课件出示)(课件出示)

  四、拓展 延伸

  1、拓展:传说女娲补了天以后,又斩下一只大龟的四脚,当作四根柱子,把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙,刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流,女娲还收集了大量芦草,把它们烧成灰,埋向四处铺开的洪流。

  2、女娲真是功德无量,当人们看到天边出现的五彩云霞的时候,就会想起那美丽善良的女神——女娲,就会想起这一个美丽的传说——女娲补天。

  3、其实,天究竟有没有破?有没有女娲和女娲补天这回事呢?

  对,神话故事中的人和事都是不存在的,是人们想象出来的。(板书)神话故事寄托着人们美好的愿望和追求!希望让人类的生活会更美好。所以女娲补天的故事流传至今。神话故事除了女娲补天,还有很多,像我们上学期学过的《盘古开头地》,后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、精卫填海等等,希望同学们出读一读,特别是最后这个《共工触山》

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