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教学计划

时间:2022-04-18 11:29:08 教学计划 我要投稿

【精华】教学计划合集6篇

  时间一晃而过,为了以后教学质量不断提高,让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编整理的教学计划6篇,希望对大家有所帮助。

【精华】教学计划合集6篇

教学计划 篇1

  一、目标

  本学期,认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神,全面贯彻党的教育方针,按照规范办学标准,不断推进素质教育。坚持以人为本,充分发挥教职工积极性和创造性,促进学校各项工作再上新台阶。

  二、理念

  以学生发展需求为本,以谋取学生终生幸福为本,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生。

  三、具体举措

  (一)、规范教学管理

  1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》,并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理,开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。

  2、每个科组进一步提高教研、集备的质量,加强示范课的力度,让每一次活动、每一位教师都有收获。

  3、根据学科特点,加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究;扎实开展评研工作,真正实现以评促学习的目标,坚持杜绝对学生不负责的做法(行为)。

  4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研,及时反馈,做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。

  5、建立语、数、英三科学科资源库。

  (二)全面提升学生素质

  1、从后进生工作抓起

  各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

  2、向40分钟课堂要质量

  坚决杜绝“放羊式”教学。上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,精心设计每一个教学环节。上课时,教师要以学生的思维发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主合作学习,文明、充分地展示思维过程和学习成果,注重培养学生的批判性思维,大力培养学生良好的.学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。

  3、努力开好第二课堂

  充分发掘师资队伍的潜力,有效利用学校现有的资源,积极开展二课堂活动,全面提升学生的综合素质。

  4、开展学生素质比赛

  (三)加强学习,增强教科研意识

  本学期继续采取集体组织与个人自学相结合,网络学习与集中交流相结合的形式,积极开展教科研的校本培训活动,进一步营造科研学习的良好氛围,丰富教师的科研理论知识。

  1、精读书籍,扎实开展读书活动。

  充分利用教学杂志、书籍,加强自学,要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。

  (1)开展师生共读活动。

  (2)师生读书卡展示评比活动。

  (3)在教研组开展读书“读书分享”活动。

  2、组织好“读书分享”活动,使专业引领有行动,更有智慧。

  本学期,我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位教师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合专业成长进行集中交流。做到人人参与,共同学习,一起分享。 逐步让分享成为教师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上,一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思,一方面多结合各教研组和教师的小课题研究。

  (四)、以活动促发展,丰富校本培训的内涵

  积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  1、完善教研日活动。本学期,对教研活动内容进一步落实,明确主题,时间,承担人:原则上语文、数学、隔周举行一次,其他学科一月一次举行;期初各教研组列出教研日活动计划,重点开展:集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。

  2、开展教师的各类评比活动:论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动,通过一系列竞赛活动,使教师在竞争中成长,加快专业发展。

  (五)以队伍促实效,提高教科研的品位

  加大教研组长的队伍建设,具体措施:

  1、建立一个良好的教研组长培养的机制,给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围,使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。

  2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。

  3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设,学校定期开展教研组长会议,每月召开教研组长例会,在会上既交流一个以来的工作,又培训教研组长的综合素质,如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训,了解在教学科研方面的最新情况,同时根据活动开展情况学校及时调整工作思路。

  (六)、开展各类活动,营造书香校园、活力校园

  1、开展阅读评比活动,营造书香校园

  启动阅读评比活动,由教导处组织,语文教研组配合,全体班主任和语文教师参与。开学初教务处出台阅读评比活动要求,教研组配合拟定各年级阅读书目,各班积极参与,11月份组织全校性的读书评比活动,期末表彰。

  配合阅读评比活动,开展各类读书活动:师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。

  2、开展写字比赛活动,逐步提高学生的写字水平。

  本期开展写字展示活动,提高全体学生的写字水平。

  具体措施:①班级开展中午写字短课训练,加强训练的力度②营造校园墨香氛围,开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动,布置于各班教室外墙③举办学校写字比赛活动,各班推荐10人参加写字比赛,分高、中、低段进行。

  3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

  组织好各类竞赛活动,提高学生综合素质,加强各学科,特别是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。

  1.语文单项竞赛:硬笔字、命题作文

  2.英语单项竞赛:书写、单词

  3.数学单项竞赛:口算

  4.课堂教学比赛

  5。举行“优秀教学法评选活动”,并推荐参加区、市优秀教学法、教学模式的评选。

教学计划 篇2

  教学内容:

  这是语文综合实践活动《领略中华传统文化》内容之一书画艺术,是对文本内容的拓展,旨在让学生在体验中感受到祖国书画艺术的独特魅力,培养学生对书画艺术的认同感、亲近感。

  学情分析:

  学生在一个阶段的学习,已经了解了一些中华优秀传统文化,有了一定的基础。一方面书画艺术已在学生生活的周围出现,学生已初步了解一些书画名家的故事;另一方面,学生并没有对生活中出现的书画艺术从欣赏的角度去关注。本节课就是让学生充分运用已有的知识,引导他们欣赏书画艺术的美,体会书画艺术的出神入化。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、通过学习、了解、欣赏中华传统文化之一的中国书画艺术,让学生对中国书画艺术有一个基本的了解,从而去关注中国书画;

  2、通过学习、交流汇报等活动,了解中国书画艺术独特艺术魅力,从而更加珍视这一独具民族特色的艺术形式。

  过程与方法:

  1、通过谈谈、赏赏、想想,培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

  2、通过课前预习、收集资料等学习活动,初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  情感态度价值观:

  1、通过欣赏作品和开展现场活动,加深学生对中国书画艺术的认同感,并由此产生民族自豪感;

  2、通过阅读书画家的故事,启示学生书画艺术的习得与创造,与个人的努力是分不开的,使学生受到勤奋刻苦的教育。

  教学重点与难点:

  重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化——中国书画艺术特点(诗书画印融为一体、追求意境美)有一个基本的了解,从而去关注中国书画艺术;

  难点:1、使学生初步对中国书画艺术产生兴趣;培养学生珍视我们的'国粹——中国书画的思想感情。2、感悟到中国书画的意境美。

  教学准备:

  教师:课件

  学生:课前调查

  1、观察生活中那些地方有书画作品和,那些东西印有书画作品;;

  2、通过上网等手段了解国画艺术的特点(包括笔墨线条的运用,行书的特点,印章的作用等);

  3、搜集齐白石《不叫一日闲过》和《胸有成竹》的故事;

  4、经过父母允许,带一件书画艺术品和印有书画艺术品的东西。

  教学过程:

  一、 视频导入,初步感受书画艺术的神奇魅力。

  1、 同学们, 在开始今天的传统文化之旅之前,我们先来欣赏一组作品。看看你能发现什么。

  [课件展示本校学生的剪纸作品和叶贴画作品]。

  {课件设计意图:通过这两组图片的展示,让学生在观察和对比中感受到,剪纸作品是我们的传统艺术,叶贴画属于现代艺术,但他们有一个共同点:它们都和我们的绘画艺术有关,同时也让学生感受到,艺术来源于生活,并存在于我们的生活中。}

  2、 现在,老师再带领大家去欣赏一幅流动的画。

  [课件出示上海世博会中国馆的《清明上河图》。是从手机拍的视屏中截取了我所需要的一段录像,在时间上进行了精准的计算]

  {课件设计意图:这段动画的播放,就是让学生感受到,《清明上河图》所表现出的高超绘画艺术,中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前,这说明了书画艺术是我们的优秀传统文化,是我们的国粹。}

  同学们,你们知道这幅画是在什么地方展示的吗?20xx年的上海世博会的中国馆,并且是做为镇馆之宝展示出来的。同学们,在这样一场盛会上,中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前,这说明了什么?

  3、今天我们就去领略我们的另一个传统文化——书画艺术。(板书)

  二、交流生活中的书画艺术,通过图片展示,使学生初步感受书画艺术与生活的融合。

  1、课前你了解了哪些物品中印有书画作品?怎么了解的。交流。

  2、在生活中,哪些地方也有书画作品呢?学校,宾馆,展览馆,饭店,大街上的广告牌等等。

  可见历经千年的书画艺术到今天仍然被我们广大的观众所接受,所喜欢,那他到底有怎样的魅力呢?我们就一起来欣赏一下。

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,以实施素质教育为突破口,依托学区“向名师挑战征程”系列活动,结合教研组特点,认真学习课改方案和课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率,进一步提高文科教育教学质量。

  二、工作目标:

  根据教研组人少、科杂、工作量大的特点,以“立足学科整合,强化分组合作”为本组工作的突破口,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

  三、工作措施:

  (一)完善教科研制度,规范教学科研

  保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的.公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

  教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

  评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

  (二)加强常规管理,提升业务水平

  1、组织本教研组教师学习常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。

  2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  3、尝试推行 集体备课。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。

  (三)落实教研职能,加强校本教研

  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

  2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

  3、教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究 ,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

  (四)进行课题研究,提高教研质量。

  1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅

  仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

  2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

  3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

  四、具体安排: 语文工作目标:

  1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

  2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。

  3、进一步加强校本教研工作,把“自我反思”、同伴互助”落到实处,

  4、突出课题,深入开展课题研究,力求推出优质课 。

  二月份:

  1、讨论制定教科研活动计划,落实公开课 。

  2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。

  3、上好一堂优质课。

  4、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

  三月份:

  1、上交一篇优质教案。

  2、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

  3、开展课题研讨。

  5、组织学生开展语文知识竞赛活动。

  四月份:

  1、开展校本教研活动,写好一篇教学反思,把“教学反思”落到实处。

  2、组织期中复习备考。

  3、中旬落实好“走出去,请进来”听课活动。组织参加学校的教研活动。

  4、开展教科研活动,组织本组成员听课、评课。

  5、进行一次校本研修活动。学习教师专业化发展的有关理论,探讨教师发展的途径。

  五月份:

  1、组织本组成员听课、评课。

  2、开展复习课交流研讨。

  3、组织好期末复习工作,制定期末复习计划。

  六月份:

  1、全面落实好期末复习工作。

  2、教科研活动,组织本组成员听课、评课。

  3上交学期工作小结。

教学计划 篇4

  一、指导思想:

  坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

  注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。

  二、基本情况分析:

  (一)学生情况分析:

  1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  (二)教材情况分析:

  1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是

  (1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;

  (2)热爱集体融入社会;

  (3)与大自然和谐相处。

  2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

  三、教学目标:

  1、尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的'合法权益。

  2、依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

  3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。

  4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

  5、加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。

  6、增强自我保护意识,善于同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

  7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。

  8、关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。

  9、积极融入社会,自觉养成亲社会行为。

  10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。

  四、教学的措施:

  1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

  2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

  3、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。

  4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

  5、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。

  6、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。

  7、根据学生实际和教学条件,加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题。

教学计划 篇5

  教学目标:

  1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

  2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3、点燃学生的写字兴趣。

  4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一、课前交流,欣赏引趣

  1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  二、复习双姿,做好准备

  1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  3、齐唱《写字歌》。

  三、指导写字,掌握技巧

  1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

  2、学写“包”。

  (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

  (2)指导练写“包”。

  学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

  3、学写“饱、泡、吐”。

  (1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

  (2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

  (3)“泡”字要左窄右宽。

  (4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

  “饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的.字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

  四、创作练习,巩固兴趣

  1、学生完成书签

  (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

  (2)学生自己完成书签。

  要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

  2、教师巡视、指导。

  3、欣赏、交流。

  取长补短,互相学习、互相欣赏。

  4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。

  五、课堂总结

  我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。

教学计划 篇6

  一、情况分析

  (一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以20xx年普通高考考试说明为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

  (二)学情分析:

  1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。

  2、对基础知识的掌握:高三279,275为理科基础班,虽然相对来说物理基础较差,但学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。

  3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。

  二、教学目标与任务

  加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的.应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。具体地说:

  1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,

  2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。

  3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。

  三、方法与措施

  1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

  2、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

  3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。

  四、教学时间安排

  1~2周:物理必修(一)第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》

  3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》

  5~6周:物理必修(一)第三章《牛顿运动定律》

  7~8周:物理必修(二)第四章《曲线运动万有引力与航天》

  9~10周:物理必修(二)第五章《机械能及其守恒定律》

  11~12周:选修3-1第六章《静电场》

  13~14周:选修3-1第七章《恒定电流》

  15~16周:选修3-1第八章《磁场》

  17~18周:选修3-2第九章《电磁感应》

  19~20周:选修3-2第十章《交变电流传感器》

  21~22周:选修3-5第十一章《动量》

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