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教学计划

时间:2022-04-06 17:50:04 教学计划 我要投稿

【热门】教学计划汇总九篇

  时间是箭,去来迅疾,新的机遇和挑战向我们走来,立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家收集的教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】教学计划汇总九篇

教学计划 篇1

  一、基本情况分析:

  通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身动身,由浅入深、由近和远。从认识自身到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

  二、教学目的:

  1、从幼儿的`实际动身,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。

  2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

  三、教材分析:

  1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

  3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。

  4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

  5、注意灵活运用多种教育方式,充沛发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。

  四、具体教学措施:

  在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充沛利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

  五、教学进度:

  第一、二、三周学习主题:春天的节日。

  课题:我叫解放军

  妈妈节日快乐

  我和小树一起长大

  我们去春游

  第四、五、六周学习主题:我是健康婴幼儿。

  课题:我的五官真有用

  保护我们的五官

  我的营养食谱

  快乐餐桌

  我爱我的身体

  我爱整洁的衣服

  预防污染病

  生病了怎么办

  第七、八、九周学习主题:特别的我。

  课题:生长树

  各种各样的表情

  我最喜欢的表情

  和快乐做朋友

  第十、十一周学习主题:劳动最光荣。

  课题:给你一封信

  在商店

  叔叔、阿姨,谢谢您

  生活中的劳动

  第十二、十三周学习主题:我是中国人。

  课题:端午节

  四大发明

  香港、澳门

  各族人民是一家

  第十四、十五周学习主题:我们真棒。

  课题:文明的小朋友

  说话算话

  我来协助你

  “六一”国际儿童节

  第十六、十七周学习主题:学做小学生。

  课题:快乐的一天

  我做小学生

  第十八、十九周学习主题:把以上所学过的内容进行回顾与总结。

教学计划 篇2

  一, 指导思想:

  创新是一个民族的灵魂,是我国深化教育改革,全面提高国民素质的根本宗旨,注意培养学生创新意识和实践能力的素质核心。以全国第三次教育工作会议精神为指导,以全日制义务教育阶段国家中学课程标准和九年义务制中学各科大纲(试用修订牌)为准绳,加强学科知识与社会生产活动的联系。通过实践活动,培养学生应用学科知识解决一些简单问题的实践能力和创新意识。

  二, 实验条件及准备

  1,设置:确定学生是师资等条件均等的班级作为实验班级,周期暂定三年。

  2,成立组织机构

  (1) 成立课题领导小组;

  (2) 成立课题研究小组;

  (3) 确定实验教师。

  3,实验前期检测:对实验班进行实验前统一测试和问卷调查。

  三, 实验内容及实验的目标

  (一) 实验内容

  1, 探讨中学实践活动的作用,实践活动的`原则和学科实践活动的形式等。

  2, 探讨教师和学生在课堂实践活动中的地位和作。

  3, 探讨开展中学课堂实践活动对激发学生学习兴趣。

  4, 探索通过课堂实践活动培养学生的创新意识,创造思维和实践能力。

  (二) 实验目标

  1, 通过理论探讨、典型的课堂实践活动设计方案和实验班学生开展中学课堂实践活动,总结设计原则,活动的环节以及行动开展形式。

  2, 确定教师和学生在活动中的地位和作用。引导教师开展课堂实践活动,探索实践活动课教学模式。

  3, 通过活动,使学生学会学习、主动学习、提高学生的实践能力和创新能力。

  (三) 实验步骤和措施

  (一) 步骤

  1, 预备阶段(20xx年3月—————20xx年8月)

  (1) 预订方案,论证方案;

  (2) 培养实验教师;

  (3) 建立完善实验课题的组织与机构。

  2, 实施阶段(20xx年9月—————20xx年月)

  (1) 正常开展实验;

  (2) 开展依次中期评估;

  (3) 举行依次现场活动。

  3, 结题阶段(20xx年月————20xx年月)

  (1) 写出结题报告;

  (2) 评比优秀论文、实验总结;

  (3) 列出反映学生创新能力培养的成果汇总表;

  (4) 课题推广。

  (二) 措施

  1, 成立领导小组:

  组长:欧仲荣 副组长:唐文君

  成员:刘绍环、唐仁友、唐艳华、曾芳、夏小星、毛琼、邓彩叶、朱丽姣、达小琼

  2, 成立实验研究小组:

  3, 加强对实验教师的培训。

  4, 经费投入:

  每期学样支出三千元做为此项实验课题的开展与实施。

教学计划 篇3

  一发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音。

  运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

  唱保持音时,声音要饱满。

  学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  二视唱知识练耳部分:

  1读谱知识:

  认识变音记号:升记号还原记号,知道其作用。

  学习一个升号的调,熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式音阶的概念)

  理解3/86/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  2视唱部分:

  视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

  练唱有增四减五度旋律音程的练习曲。

  分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

  在教师帮助下:视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

  划拍视唱二三四拍歌曲。

  3练耳部分:

  使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

  听记2~4小节节奏。

  听记和声音程中的两个音。

  三欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  教材分析:

  三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的.基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材,在编写中主要体现以下基本理念:

  1强调“以学生发展为本”注重学生个性发展。

  2以审美为中心。

  3以(音乐)文化为主线。

  4加强实践与创造。

  5加强综合与渗透。

  6把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

  本册教材基本内容包括:聆听表演编创与活动。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性艺术性民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。

  学生情况分析:

  这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  教学措施

  1认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

教学计划 篇4

  一:指导思想

  1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

  2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。

  3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的.个性化审美情趣。

  二、课程教学目标

  1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

  2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

  3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

  三、教学要求与措施:

  1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

  2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

  4、继续研究学校书法校本教材。

  5、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

  6、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:

  7、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

  每月评定一批书法之星、小小书法家。

  9、开设书法园地,进行书法教学宣传。

  10、多方面提高自身教学能力,业务水平。

  四、开展书法教学的注意点。

  在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学,不仅仅是写字教师的工作,也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义,就是所有教师都必须参与其中,所有教师都有责任重视学生的日常写字,所有教师都要做好学生的表率。因此,所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整.语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁,真正做到“提笔就是练字时”。

  对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时应注意:第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二,所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性,能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。第三,所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能是多样的,由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此,应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会“心摹手追”。

  选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张,习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明,只有临摹高品位的字帖,才能练就高水平的书法。但是,对于初学写字的人来讲,应具体情况具体对待,如果不根据自己的实际水平,盲目追求高品位,不仅难于理解其高妙之处,而且难于掌握,时间长了,必然失去信心。因此,要客观地找准自己的位置。初学写字的人,必须从基础、规矩入手,先求平正,再学分布;临帖时先求形似,打好基础,站稳脚跟,再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人,也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念,让学生体会到书写的重要性,及怎样做人,以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

教学计划 篇5

  一、培养目标:

  (一)掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术,重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识,能正确、熟练的运用本专业技术,对常见病进行诊治、护理,具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力,具有较好的文化素质。

  (二)掌握一定的体育知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的中学生体育合格标准,身心健康,能够履行建设祖国的神圣义务。

  二、业务培养要求:

  毕业生应获得以下知识和能力:

  1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的.医学知识。

  2、医学的基础理论和操作技能,对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

  3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能,可从事医学科学研究的辅助工作。

  三、学制及招生对象

  1、学制:三年

  2、招生对象:应、往届初中毕业生

  四、主干课程及主要专业实验:

  (一)临床专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学

  (二)护理专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学

  (三)主要专业实验:解剖学、诊断学、基础护理学,实习20周

  五、课程设置及时间分配:

  必修课18门,总学时2940,讲课学时2570,实验学时230,实践学时140,实验实践学时占总学时的14.3%

  六、实习:

  1、目的:巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力,熟悉临床,提高学生的主动性、积极性,为今后的教学和毕业实习打下基础。

  2、时间:8周

  3、安排:第四学期

  七、成绩考核:

  为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习,及时复习,详细理解,系统掌握,熟练操作,评定学生的学习成绩,检查教师教学效果,反馈教学信息,进一步提高教学质量,对教学中设置的各门类课程,各重要培养环节要进行成绩的考核评定。

  1、课程考核:列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。

  考试课:部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试,由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷,一般采用闭卷笔试,考试成绩采用百分制。

  考查课:除考试课外的其他必修课和选修课,由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定,评定成绩采用五级制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。

  2、实习考核:实习出科考核临床技能考试。

  3、上述各考核成绩均载入学生成绩册(不含劳动课和形势政策课),作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。

  八、重点培养目标及要求:

  第一学期:掌握医学的学习方法,了解医学护理前景,坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学打下基础。

  第一月:了解医学专业特点,前景,专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。

  第二月:正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。

  第三月:正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。

  第四月:组织胚胎学的九大系统;生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。

  第五月:考核本学期所有操作技能;生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。

  第二学期:熟悉人体功能活动规律;掌握基本护理操作技能,并能够独立操作。

  第一月:生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。

  第二月:病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。

  第三月:药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。

  第四月:药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。

  第五月:考核本学期所有操作技能。

教学计划 篇6

  教学目标:

  1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。

  2.学习课文的2—4自然段。知道猴子,黑熊,山羊表演得很精彩。

  3.初步懂得一段课文中先讲什么,再讲什么,最后讲什么。

  4.能有感情地朗读课文。

  教学过程:

教学计划 篇7

  一、指导思想

  运用各种教育理论,从学校工作和学生思想实际出发,加强青少年学生的思想道德行为教育,整和社会资源,运用各种教育媒体,进一步推进学生素质教育。

  二、具体工作

  (一)

  深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育,加强学生行为规范,养成良好的行为准则:用身边事例,对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处、教育学生不赌博,远离毒品。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。

  (二)

  配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育:抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生,要求学生加强个人卫生习惯,防止传染病的发生。

  (三)

  开展家庭教育指导工作:积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的.支持。共同对学生进行教育。

  三、每月工作安排

  9月份

  1、做好补考复习工作。

  2、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

  3、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。 布置“争章园地”与国庆庆典板报。

  4. 庆祝教师节

  10月份

  1、行为规范教育:讲文明,讲礼貌。

  2、校庆工作介绍,号召班级学生争做合格学生。

  3、组织学生开展秋游活动,及外出的安全教育。

  4.安排期中考试工作

  11月份

  1、准备学校校运会情况检查,

  2、主题班会:学习经验交流会。

  3. 主题班会:中专学生如何积极应对社会激烈竞争。

  12月份

  1、行为规范教育:认真作业。

  2、法制教育:青少年保护条例。

  3、迎元旦板报评比。

  4、围绕诚信教育开展中队主题活动。

  1月份

  1、认真学习,养成良好的学习习惯,准备复习迎考工作。

  2、学生思想品德考评、

  3. 学期结束工作,假期前的安全教育

教学计划 篇8

  一、教学任务分析

  本节学习液体对压强的传递。其中帕斯卡定律是流体力学中重要规律之一,主要阐述了液体对压强传递的规律,而液压传动是液体传递压强规律的重要应用,液压传动原理在日常生活、生产中有着很强的实用价值。

  学习本节内容主要以压强的知识为基础,同时也为分析托里拆利实验做了铺垫。 本节教学以观察生活、生产中的事例为基础,激起学生学习的欲望。通过一系列简单而又直观的实验,知道液体传递压强的规律,在教师点拨、引导学生思考、讨论的基础上建立起帕斯卡定律。通过演示活动卡P18的实验,加深学生对帕斯卡定律以及液压传动应用的理解。

  本节教学要求学生在教师的引导下关注生活,关注实验现象,积极主动探索和发现物理规律。通过视频、图像、演示实验等直观教学手段,激发学习兴趣,促使由具体感知物理现象向抽象思维的转化。通过具体实例的分析,提高学生应用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

  二、教学目标

  1、知识与技能

  (1)知道帕斯卡定律。

  (2)知道液体能够传递压强,知道液压传动。

  (3)知道液压传动是液体传递压强规律的重要应用。

  2、过程与方法

  (1)经历观察和实验,感受探究密闭液体和气体传递压强规律的科学方法。

  (2)通过熟悉的生活事例、有趣的实验、自然界的液压传动,认识物理与生活密切联系。

  3、态度、情感与价值观

  (1)通过联系生活、生产中帕斯卡定律和液压传动的应用,增强运用物理知识解决实际问题的能力,。

  (2)重温帕斯卡研究液体传递压强规律的历史,体验科学探究的艰辛和乐趣,感悟科学家刻苦钻研的精神。

  三、教学重点和难点

  重点: 帕斯卡定律

  四、教学资源

  1、器材:塑料袋、水、可乐瓶、帕斯卡球、大小不同的针筒、橡皮管、砝码、小桶、黄沙。

  2、课件:自制PPT幻灯片

  3、录像:帕斯卡原理和液压传动原理在生活、生产中应用的实例。

  五、教学设计思路

  本设计的内容包括两个方面:一是帕斯卡定律;二是液压传动原理。

  本设计的基本思路是:以上海音乐厅的搬迁和国家体育场“鸟巢”工程中钢结构主桁架梁整体卸载所用到的千斤顶的图片为情景引发学生思考:“为何小小的千斤顶能托起如此巨大的重物?”继而引出本节课的主题。通过教师点拨分层探究,感受液体传递压强的规律,从而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律为基础,通过教师演示和推导演绎得到液压传动的原理。结合课一开始举的事例,巩固帕斯卡定律和液压传动原理。

  本设计要突出的`重点是:帕斯卡定律。方法是:在教师的引导下,通过由浅入深的、分层次的三个实验得出帕斯卡定律。首先由学生完成学习活动卡P17中的活动1,感受液体能够传递压强;然后由教师演示帕斯卡球实验,通过观察了解液体能够向各个方向传递压强;最后,学生根据教师演示测得的数据,利用公式P=F/S和P=ρɡh通过计算推出密闭液体能够大小不变的传递压强。

  本设计以大量的生活事例为基础,激发学生的学习兴趣,通过实验和推理分析,归纳得出帕斯卡定律;以液压传动原理为载体,加深对帕斯卡定律的理解,同时感知物理学与我们生活是密切相关的;以帕斯卡的人物介绍,体验科学家们独特的人格魅力。

教学计划 篇9

  基本站姿:

  双脚并立,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微内收,使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收,小腹向上拉,但不可过分使身体变形,感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收,双膝要绷直,不可弯曲,大腿和小腿的肌肉要收紧,感觉是向反方向拉紧。

  预备步站姿:

  左脚在前,脚尖向前方,身体重心在左脚,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开,膝盖绷直,大拇指内侧点地,脚跟向内侧下压,不要翘起来,脚面绷直。右胯向后斜45°打开,使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线,可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

  一、准备活动内容

  1.各关节活动:

  (1)头部活动 (2)手腕活动

  (3)踝关节活动 (4)膝关节活动

  2.上身运动

  (1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸

  3.全身运动:

  (1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

  二、课程内容:

  1.提高班课程:

  (1)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本动作的复习

  (2)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本步法的展开提高讲解

  (3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的学习

  2.初级班课程:

  (1)伦巴基本步

  (2)恰恰基本步

  (3)适当加入牛仔舞蹈的教学

  课程时间:一季度每星期两节课

  一、课程周期内容计划

  1.少儿基本舞步的提高讲解,让学生将基本动作完成的更加标准及熟练,提高及达到良好的的拉丁舞感。

  2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学,针对不同舞步讲解不同的动作风格,使学生动作流畅性更好,建立刚好的拉丁舞框架。

  3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种,适当加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教学。

  二、基本技术:

  1.少儿拉丁伦巴:基本律动,库卡拉恰,摇摆步,方步,定点转,手对手,纽约,四分之一转, 以及套路组合。

  2.少儿拉丁恰恰舞:基本律动,横移步,前进后退,四分之一,定点转,纽约步,高位扭臀,以及铜牌组合。

  三、基本素质:

  1.协调性:基础动作协调,手脚配合协调,音乐和动作协调 。

  2.柔韧性:身体柔韧素质,拉丁舞感强烈 。

  3.表现力:情感表现、培养自信,舞蹈气质 。

  学期教学目标:

  1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的.把握。

  2. 掌握基本的练习方法,培养音乐感,将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。

  3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

  4. 在少儿体质不断增强的情况下,还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

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