学期教学计划音乐

时间：2022-04-04 16:55:22 教学计划我要投稿

学期教学计划音乐集合10篇

　　时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的学期教学计划音乐10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学期教学计划音乐集合10篇

学期教学计划音乐篇1

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、基本情况分析：

　　五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

　　三、任务目标

　　(一)唱歌部分

　　1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲。

　　2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。

　　5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　(二)发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　(三)欣赏部分：

　　综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　(四)提高教学质量：

　　1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的`准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　四、教学进度安排：

　　课次周课题课时

　　第一课《朝夕》3

　　第二课《农家乐》4

　　第三课《足迹》4

　　第四课《可爱的家》3

　　第五课《故乡》4

　　第六课《欢乐的少年》3

　　第七课《雨花》4

　　第八课《冬雪》4

　　第九课《对花》3

学期教学计划音乐篇2

　　一、指导思想

　　音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生

　　动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学校教学环境分析:

　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

　　三、学生情况分析:

　　本学期我继续担任一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模

　　仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

　　四、教材分析：

　　作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。

　　一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如： 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的`强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很

　　快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　五、教学目标

　　在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

　　学段目标

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

　　3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　　4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

　　5、培养乐观的态度和友爱精神。

　　具体目标

　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2、培养音乐

　　兴趣，树立终身学习的愿望。

　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

　　5、尊重艺术、理解多元文化。

　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

　　六、教学重点、难点、思路分析

　　教学重点：

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　教学难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的

　　创造精神和合作精神的能力。

　　教学思路:

　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　七、主要教学措施

　　1、面向团体，因材施教；

　　2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

　　3、师生互动，以学生自主学习为主。

　　4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

　　5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

　　6、改革评价机制。

　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。

　　八、提优补差的途径：

　　（1）、通过课堂教学。

　　（2）、通过艺术节活动。

　　方法：示范：教师示范、学生模仿。

　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

　　九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

学期教学计划音乐篇3

　　一、学情分析：

　　这个学期我担任四年级的音乐课。刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

　　这学期，应加强对学生的正确引导。充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好，尤其要着重培养学生良好的'上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　二、教材分析：

　　本册教材共分八个单元，另加“欢乐谷”。教材内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册歌曲内容健康、生动、活泼，体现了儿童生活的各个方面，对学生进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

　　三、教学目标：

　　1、演唱是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

　　2、聆听教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径，要开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感。

　　3、知识与技能部分教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。

　　四、教学重难点：

　　1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；

　　2、继续培养学生良好的演唱习惯。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。参与各种演唱活动。

　　五、具体措施：

　　1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　六、教学进度表：

　　2- 9.5～9.11 第一课《歌唱祖国》

　　3-9.12-9.18 第一课《歌唱祖国》

　　4- 9.19-9.25 第二课《家乡美》

　　5 -9.26-10.2 第二课《家乡美》国庆节放假

　　6-10.3-10.9国庆节放假《快乐的校园》

　　7-10.10-10.16 第三课《快乐的校园》

　　8 -10.17-10.23 第四课《甜梦》

　　9- 10.24-10.30 第四课《甜梦》

　　10 -10.31-11.6 第五课《童心》

　　11- 11.7-11.13 第五课《童心》

　　12- 11.14-11.20 第六课《水上的歌》

　　13 -11.21-11.27 第六课《水上的歌》

　　14 -11.28-12.4 第七课《祝你快乐》

　　15 -12.5-12.11 第七课《祝你快乐》

　　16- 12.12-12.18 第八课《龙里格龙》

　　17- 12.19-12.25 第八课《龙里格龙》

　　18- 12.26-1.1 复习元旦放假

　　19- 1.2-1.8 复习期末考试

　　20- 1.9·-1.15 期末考试

学期教学计划音乐篇4

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、基本情况分析

　　五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任务目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　（二）、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（三）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的`表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度安排：

　　二月份第一课

　　三月份第二、三课

　　四月份第四、五课

　　五月份第六课筹备文艺节目

　　六月份第七课期末复习考试

学期教学计划音乐篇5

　　一、情况分析：

　　我们班幼儿在艺术领域表现出来的特点是相对较集中，在音乐方面，幼儿喜欢表演，幼儿基本上能大胆的在集体面前表演歌曲和律动，并且很多幼儿在表演的时候还能加上一些自编的动作。在打击乐方面幼儿能看图谱、看指挥分组进行表演。孩子们进入大班年龄段，对音乐的感受能力都较强，节奏感相对较强了，大班的孩子们在音乐活动中更有创造性，表现能力也很强，班级中大部分孩子对音乐活动是很感兴趣的。很多孩子听到音乐会不自觉用动作和声音表达自己欢快的情绪；喜欢玩音乐游戏并能积极的跟随音乐做律动。

　　二、教学目标：

　　1、能感受和表现歌曲的内容、情感、能对歌曲、乐曲的速度、力度、节拍等性质和变化作出判断，尝试用不同的形式演唱歌曲。

　　2、能自如地随因为舞蹈，在原有的基础上会用打击乐器进行齐奏、合奏能改变和创编部分歌词、节奏和舞蹈动作。

　　3、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确姿势，会听间奏。

　　4、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱；学习控制自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

　　5、积极参与节奏活动，更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

　　6、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表达方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

　　三、具体措施：

　　1、以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法。

　　2、选择一些内容与文字有趣，且难易程度适合大班幼儿，歌词内容能用动作表现，且有发展余地的歌曲。

　　3、选择一些适合大班幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有间奏、前奏、切分节奏以及附点音符的歌曲，以及带弱起的乐句。

　　4、选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲，并适当选择一些国外有名的幼儿歌曲等。

　　5、选择一些简单的，容易呗幼儿模仿的、较为形象的`模仿动作，让幼儿在音乐的伴奏下，合乎节拍的做动作，并启发幼儿随音乐动作创编。

　　6、选择一些适合大班下学期幼儿的基本动作和舞蹈动作。大班下学期的幼儿可做各种稍微复杂的基本动作和我倒动作组合，如拍手、点头、蹦跳步、受婉转动等。

　　周次

　　第一周

　　勤快人和懒惰人（唱歌）

　　第二周

　　礼貌歌（唱歌）

　　小小的船（唱歌）

　　第三周

　　我们都是好朋友（唱歌）

　　我爱洗澡（韵律）

　　第四周

　　铃儿响叮当（打击乐）

　　第五周

　　颠倒歌（唱歌）

　　第六周

　　捏面人（唱歌）

　　第七周

　　卖报歌（韵律）

　　幸福拍手歌（唱歌）

　　第八周

　　小树叶（唱歌）

　　小熊过桥（唱歌）

　　第九周

　　猪八戒吃西瓜（游戏）

　　小鸡和老鹰（游戏）

　　第十周

　　杀鸡宰鸭（韵律）

　　快乐的罗嗦（韵律）

　　第十一周

　　秋风是个淘气包（唱歌）

　　第十二周

　　国旗红红的哩（唱歌）

　　第十三周

　　红绸舞（欣赏）

　　第十四周

　　洋娃娃和小熊跳舞（打击乐）

　　第十五周

　　小海军（唱歌）

　　长大要当解放军（唱歌）

　　第十六周

　　十个小矮人（音乐游戏）

　　三只老虎要吵架（唱歌）

　　第十七周

　　铁匠波尔卡（欣赏）

　　羞答答（唱歌）

　　第十八周

　　歌唱而小放牛郎（欣赏）

　　小动物怎样果冬（唱歌）

学期教学计划音乐篇6

　　一、班级情况分析：

　　小学六年级共三个班，200多人。两班学生热爱音乐，喜欢唱歌，具有一定的音乐基础，掌握一定音乐知识和技能技巧。

　　二、教材分析：

　　课本包含“歌曲”、“唱游”（包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞）“读谱知识”、“综合训练”、“欣赏”部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系。

　　“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到各种技能训练或知识运用的要求。

　　课文中大部分欣赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的能力。

　　三、教学目的要求：

　　1、认识学习新的乐谱知识，如滑音、装饰音、切分音、变音记号——升记号和降记号等并学习基唱法。

　　2、通过学习歌曲，能准确地表现歌曲中的'情绪。

　　3、通过乐谱知识的练习，加强读谱知识的运用能力，发展思维能力。

　　4、通过欣赏感受各种乐器的音色、形状和演奏方式，了解音乐家的生平。

　　四、教学时间及内容安排：

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　1——3

　　第一课春意

　　3——4

　　第二课亚洲弦歌

　　4——5

　　第三课 Do

　　6——7

　　第四课黄河之滨

　　8——9

　　第五课火车印象

　　期中测试

　　11、13

　　第六课美妙的音乐

　　13——14

　　第七课音乐宫（测评）

　　14——15

　　歌曲《快乐的晚会》等

　　综合训练

　　欣赏、器乐训练

　　期末测试

学期教学计划音乐篇7

　　一、当前学生学习状况分析

　　九年级共有*个班，各班学生通过两年的学习各方面已经有了很大的进步，无论歌唱的技巧还是音乐习惯的养成以及音乐知识，基本上已经达到了同步的水平，只有极个别学生由于基础水平，学习习惯和先天条件等因素的制约，还需要进一步加强。由于九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高，课下活动时间会很少。中考在即，认真开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。

　　二、本学期课程内容分析

　　本学期九年级共有六单元教学内容：

　　第一单元：认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。

　　第二单元：知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。

　　第三单元：聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》

　　第四单元:了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》

　　第五单元：了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》

　　第六单元:了解山东地方民歌，学唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

　　三、本学期的教学目的、任务和教学要求

　　教学目的、任务：

　　1、从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐、地方戏曲音乐，能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的'美，热爱生活。

　　2、通过学习，培养学生的演唱能力，识读乐谱的能力及创作能力、提高学生的审美意识。

　　3、聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富情感，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注重情绪表达，根据歌曲内容体验情感。

　　教学要求：

　　1、唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。

　　2、欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外音乐家及其相关作品。

　　3、音乐知识：让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。

　　四、教学重点、难点

　　本册教材的教学重点：培养学生自信地、有感情的演唱，积极参与创造活动，聆听各民族音乐，能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。

　　教学难点：能够分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境，能够背唱歌曲2—4首（其中中国民歌一首），学唱京剧或地方戏曲唱腔1段。

　　五、本学期的主要教学措施和手段

　　（1）、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动。

　　（2）、注重学生进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸、发声、咬字吐字，注重音乐课的实效性。

　　（3）、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

　　（4）、突出音乐教学各领域之间的有机联系。

　　（5）、建立平等，互动的师生关系。

　　（6）、因地制宜实施《音乐课程标准》

学期教学计划音乐篇8

　　一、班级学生情况分析

　　六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　二、教材内容简要分析

　　本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　三、本册教学主要教学目标

　　1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

　　2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的`音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、各单元具体教学目标

　　第一单元七彩桥

　　1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用

　　2、创造性的表现歌曲

　　3、理解一些关于外音乐文化

　　4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

　　第二单元友邻多佳音

　　1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

　　2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

　　第三单元北国豪情

　　1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

　　2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

　　第四单元丝竹流韵

　　1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

　　2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

　　3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入

　　第五单元连绵白桦林

　　1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

　　2、扩宽学生的音乐视野

　　3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编

　　第六单元彼岸新潮声

　　1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

　　2、了解蓝调的相关知识

　　3、能积极参与节奏听辨活动

　　五、教学进度安排表：略

学期教学计划音乐篇9

　　本学期我担任的是9年级音乐课，以及9年级特长班的训练工作。现在是春学段，对于学生来说只剩两个月就要考试了，已经到了拼命冲刺的阶段。在这种关键的时刻，老师对教学的安排不能有半点的疏忽，要保证每一节课学生都在收获提高。为了学生在4月底的中招专业考试中能够取得理想成绩，指定一个详细完善的教学计划是很有必要的。针对学生的情况和专业特点，我的计划有以下几点：

　　学情分析

　　今年的学生整体素质不如以前，人数偏少声乐8人，舞蹈12人。我担任的是舞蹈课、视唱课，现在就重点分析一下12名舞蹈生的情况。这些学生中没有一个尖子生，无论是专业课、还是文化课，没有特别优秀的学生，从最优秀的徐梦说起。九5班徐梦，文化课成绩250名左右，视唱良好，舞蹈良好，身高1米67，综合实力较强，唯一的.缺点有点胖。如果能在考试前减肥成功，她就能考上一中。九6班李新梦文化课180名左右，视唱良好，身高1米65，舞感差了点，再练练她的希望也很大。九11班王因，各个方面都比其他学生优秀，就是身高1米58，如果考不上就太可惜啦。九11班卢亚楠，舞蹈优秀，身高1米65，视唱天生跑调，她是最让我发愁的学生。九1班赵静、九11班赵洪楠，这两名学生的情况基本相同，身高1米62，视唱一般，舞感一般，并且提高起来很慢，因为脑子不是很快，她们考一中我没有把握。剩下的6名就只能用差来形容了，能考上高级或普通高中就不错啦。

　　具体措施

　　首先要加强思想教育，让学生充分认识到最后这两个月的重要性，认识到中招考试是自己人生的第一个重要转折，要全身心的投入到学习中去。爱拼才会赢，调动她们认真学习、积极训练、拼搏向上的精神，向着自己的目标发出最后的冲锋。

　　延长训练时间、加强训练强度。每周一下午上声乐课，周二到周五每天下午第3节练习基本功，第4节技巧和独舞，第5节视唱。这是整体安排，具体到每一节课，要根据情况有侧重的辅导某个学生。如：第4节课我会加强对李新梦、赵洪楠、赵静的训练；第5节课多提问赵静、卢亚楠、王亚楠等视唱差的学生。学生整体素质差，只有靠勤学苦练来弥补，星期六、日要抽出3到5小时的时间，对徐梦等7名学生进行强化训练，希望能在中招考试中取得好成绩。

　　初三音乐考试

　　今年教体局把初三音乐考试列如中招考试，虽然教体局的正式文件还没有下，我们已经做好了充分的准备，以积极的态度来应对这次挑战。搜集相关资料，先自己出题，让学生提前进入准备状态。

　　进度教学

　　第一周常规训练

　　第二周常规训练、考试

　　第三周常规训练

　　第四周常规训练、考试

　　第五周常规训练、考试

　　第六周常规训练、考试

　　第七周常规训练、考试

　　第八周常规训练、考试

学期教学计划音乐篇10

　　音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们音乐组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者。

　　一、基本情况分析

　　1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

　　二、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　（3）、培养表现音乐的能力。

　　（4）、培养艺术想象和创造力。

　　（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　（6）、注重培养学生环保意识

　　三、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的.情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　四、工作措施：

　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

　　（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

　　五、课时安排：

　　第一周学唱歌曲《同一首歌》

　　第二周欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

　　第三周学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

　　第四周学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》