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学前教育专业教学计划

时间:2022-03-14 03:47:37 教学计划 我要投稿

学前教育专业教学计划(通用3篇)

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!立即行动起来写一份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编帮大家整理的学前教育专业教学计划(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学前教育专业教学计划(通用3篇)

  学前教育专业教学计划1

  一、培养目标

  本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的,系统掌握现代学前教育基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的从事学前教育教学与管理工作的业务能力,能在学前教育机构从事教育教学工作、管理工作的应用型专门人才

  二、培养规格

  1、基本要求:

  ⑴热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马列主义和中国特色社会主义理论体系的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

  ⑵具有一定的'人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有学前教育教学、管理、科研的基本能力及开拓创新的精神,具备一定的从事学前教育工作基本能力与素质。

  ⑶具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

  2、毕业生应获得的知识与能力:

  ⑴掌握较为宽广扎实的文化科学知识和专业基础知识。

  ⑵具备从事学前素质教育和多学科教学的基本能力。

  ⑶具有一定的英语听说读写能力,普通话水平达到规定的二级甲等以上等级。

  ⑷具有一定的计算机应用技能。

  ⑸具有一定的艺术欣赏和艺术表现力,具有良好的心理素质和健全的人格。

  3、毕业生可从事的业务范围:

  ⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。

  ⑵学前教育管理人员。

  三、学制

  三年。

  四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节

  1、主干学科:教育学、心理学。

  2、主要课程:普通心理学、教育原理、学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、学前游戏理论、家庭教育学、幼儿园综合活动、学前教育管理与法规、学前教育史、学前教育科研、比较学前教育、幼儿园课程、儿童文学与创作、音乐理论与技能训练、美术理论与技能训练、体育理论与技能训练、舞蹈与儿童舞蹈创编、幼儿教师专业发展、教师口语等。

  3、主要实践教学环节:包括军事训练、社会实践、实验教学、教育实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。

  五、课程设置

  本专业共开设33门课程(集中安排的实践教学环节除外),课内教学总学时数为1920学时。在课内教学总学时中,公共基础课为532学时,占27、71%;专业基础课为789学时,占41、09%;专业课为599学时,占31、20%。各类教学活动总学时数为2600学时,其中实践教学1079学时,占41、5%。

  学前教育专业教学计划2

  一、学前教育专业概况

  目前我国学前教育已进入高速发展时期,幼儿教师需求量大,就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业2012年开始招生,在校生规模已达1280人,是广西工业职业技术学院重点建设专业。

  二、主要培养对象和学制

  1、五年制大专:初中毕业生

  2、三年制大专:高中毕业生、对口中职生

  三、人才培养目标

  学前教育专业围绕 培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位,培养具有先进的教育理念和良好职业道德,系统掌握幼儿教育专业知识和技能,拥有幼儿教师资格,能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的'学习和技能的训练,培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

  四、主要课程和实践教学环节

  1、五年制大专

  (1)中专阶段:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。

  (2)大专阶段:儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。

  2、三年制大专:声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域(健康、语言、社会、科学、艺术)教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。

  3、实践教学环节:保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。

  五、就业岗位群

  幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。

  学前教育专业教学计划3

  一、指导思想

  为适应面向21世纪教育改革发展的需要,紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标,立足当前,着眼未来,大力推进教学改革,坚持以就业为导向,德育为先,在做中教,做中学,大力推进行动导向任务引领的教学模式改革,激发学生的音乐兴趣,提高“钢琴配弹”的专业技能,提升专业素养,造就合格的幼儿教师。

  二、教材分析

  本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材,选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目,大力提高学生边弹边唱的职业能力。

  三、学情分析

  学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺,需要从零开始学习歌曲配弹知识,边弹边唱的能力非常欠缺。

  四、教学目标

  1、充分发挥音乐的美育作用,提高学生的音乐素养,陶冶高尚情操,培养学生正确的审美观。

  2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力,提高学生的音乐水平。

  3、教育学生爱惜钢琴等设施设备,培养学生安全卫生意识。

  4、提高学生钢琴演奏水平,能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹,大力提高边弹边唱的能力,提高儿童歌曲即兴伴奏的水平,发展学生的专业能力。

  5、培养学生吃苦耐劳,勤奋好学的良好品质。

  6、培养学生善于沟通、与人协作的.专业素养。

  7、教育学生热爱祖国,热爱祖国的音乐艺术,热爱并献身幼教事业。

  五、教学重点与难点

  教学重点:

  1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

  2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

  3、钢琴、电子琴的演奏技巧

  4、幼儿歌曲的即兴弹唱

  教学难点:

  1、歌曲配弹的和声知识掌握

  2、各种不同伴奏音型的双手配合

  3、幼儿歌曲的边弹边唱

  六、具体措施及教学方法

  具体措施:

  1、运用多元化的教学手段,提高课堂教学质量。

  2、寓教于乐,激发学生的学习兴趣。

  3、丰富课堂形式,运用实训教室和多媒体教学

  4、运用生动形象的比喻,创设活跃的课堂气氛

  5、分层教学,做到面向全体,因材施教。

  6、用归纳比较法,帮助学生发现规律,总结规律,掌握科学学习方法。

  教学方法:

  1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

  2、运用现代化设备,打击乐器为课堂增添色彩。

  3、面向全体学生,用循序渐进的方法,多培养学生的听力,演奏能力。

  4、开展小组合作学习,提高学生弹、唱、演的能力,提高职业能力。

  七、考核方式

  考核方法:理论 实操

  平时成绩30 期末成绩70=考核成绩

  改进回课检测交作业的方式,探寻多种形式的综合运用,如:个人展现,小组展现,开演奏会等等

  八、教学进度安排

  本学期总课时 、周课时

  周次 教学内容 课时

  第一周 大调中正三和弦的连接与应用(一) 3

  第二周 大调中正三和弦的连接与应用(二) 3

  第三周 和弦外音 3

  第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3

  第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3

  第六周 小调和弦的连接与应用 3

  第七周 乐段、乐句、终止式 3

  第八周 幼儿

  园歌曲伴奏常用和弦与音型 3

  第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3

  第十周 进行曲风格歌曲伴奏 3

  第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

  第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

  第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3

  第十四周 弹、唱、演实训 3

  第十五周 弹、唱、演实训 3

  第十六周 弹、唱、演实训 3

  第十七周 弹、唱、演实训 3

  第十八周 期末检测 3

  第十九周

  第二十周

  合计 54

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