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线上授课教学反思

时间:2022-04-13 10:50:09 教学反思 我要投稿

线上授课教学反思

  作为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的线上授课教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

线上授课教学反思

  线上授课教学反思 篇1

  线上课堂已经实施几个星期了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的.指导是很重要的。

  当然,同样的,必须承认从教学效果上来说,线上教学肯定不如线下教学来得实在,因为老师对于学生的直接掌控力 下降了。我们只能看到一个时长,最多突发的来点名和提问,可没有被点到的时长充足的大多数,他们真的认真听了吗,效 果到底如何却不得而知。其实通过这段时间笔记和作业的反馈,我感觉到大部分同学都是认真并有其自觉性的。有了回放, 有些同学的笔记甚至比以前还要精细,作业也一如既往地工整认真。我想,线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未 必不是一件好事。长期线上教学可能会让他们的基础知识变得更薄弱,态度也会日渐懒散起来。

  其次,根据学生学情,还要花心思挖掘教材背后的内容,搜集整合资源,以多样形式进行课堂学习 ,提高学生的学习兴趣。

  线上授课教学反思 篇2

  线上授课是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课,有家长的陪伴,同学们在网络中沟通交流,为开学打下了一定的.基础。

  线上教学的收获:我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,提前给学生推送优秀预习资源,努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。

  开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味。设计有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等),再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。

  线上授课教学反思 篇3

  突如其来的疫情,使得线上上课成为了必要方式。到现在,线上上课已经差不多一个月了。

  关于线上的授课,和实际上的接触学生上课确实有很多不同。

  反思一:趣味性吸引学生。丰富多彩的资源:图片、视频、动画,短、小的`课,教学情境,和学生有网上互动,如:连麦发语音条,教师课堂上点名表扬激励学生等,对学生来说,现在还是新奇的有吸引力的。

  反思二:培养乐观的心态,面对疫情要乐观勇敢。上课前后给学生反应目前疫情的现状,我们应该怎么做,如何防护,做好心理健康建设。身心健康是第一位的。

  反思三:改变心态。积极面对。线上授课是一种挑战,直播也是一种挑战,我们老师只能积极应对,用最好的状态,拿出最好的方法,以目前最好的状态应对,给学生提供最好的条件学习。

  争取家长的支持和配合!争取在疫情期间让学生不掉队!

  线上授课教学反思 篇4

  2020年这个“加长版”寒假,格外与众不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,我们兴业路小学师生和家长携手并肩,家校合力,在网络课程中和孩子一起成长!

  作为教师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线,但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组根据学校统一部署,全员行动,研讨实践,充分发挥钉钉直播优势,开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课,为学生解疑答惑做准备

  虽然没有课本和教参,我们六年级语文组在网上找到电子书,通过微信、钉钉等平台,让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组教师分工合作,认真整理周目标、六下语文教学课件等资料,提前精心准备教学内容。搜集视频、资源,对比筛选,优中选优,选出教学质量高的资源,发送到班级群。给学生提供有力的学习保障。配合家长督促孩子观看河南电视台名师课堂,让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测,真正做到“停课不停学,离校不离教”。

  无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题,我们六年级组老师利用微信群、钉钉群展开线上教研,积极讨论,共同成长!孩子们认真完成作业,个个争当优秀!

  六年级语文作业是由本组教师集体研讨,统一布置,针对当天知识的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业,减少重复性、低效作业,尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业,在钉钉中按时布置,按时批改,批改语也力求有趣别致,旨在激发他们学习的积极性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题,钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生,会微信或打电话联系,问其原因后有方向指导,同时和家长及时沟通,争取不让一个孩子掉队。

  六年级了,毕业班,这是小学时代最后一个学期,我们要努力培养孩子的语文素养,为了学生顺利完成小升初升学任务,这段特殊时期主要从以下几方面督导学生:

  一、养成今日事今日毕的习惯

  二、坚持阅读,会思考,养成良好的.做批注习惯,并大胆写出心中所想所感。

  三、帮助学生梳理知识点,架构知识框架,为顺利毕业做好准备。从词语到古诗文,学会理解、积累,重视运用。尤其是强调语文和生活联系,比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”,根据课文学习激发学生深入了解祖国戏剧文化的兴趣。停课不停学,我们一直在行动,也会一直努力,不断改进提高自己的工作方法,提高学生的学习效率。要对得起每一位学生,每一位家长。只盼疫情快快过去,我们师生早日重逢在美丽的校园!

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