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《节节虫》教学反思

时间:2022-04-11 21:14:16 教学反思 我要投稿
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《节节虫》教学反思

  导语:《节节虫》主要通过观察分析了解节节虫的基本制作方法,启发学生巧妙地利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可以再利用的废旧物品。接下来小编整理了《节节虫》教学反思,文章希望大家喜欢!

《节节虫》教学反思

  《节节虫》教学反思

  众所周知,爱玩是学生的天性。课堂上将知识要点渗透到有趣的游戏中,组织一些趣味性的游戏活动“包装”美术知识,就能让学生更好的学习应用,而不是一味的摹仿。《节节虫》一课中,节节虫身体的连接是难点,于是我将知识要点设计到“组合游戏”中,让学生在玩中学,这样符合学生的年龄特征。我先让一组学生上台扮演“废物宝贝”,连成节节虫的身体,效果非常好。

  学生在做游戏的同时加深了对节节虫特征的认识,也进一步感受了节节虫的独特之美。接着我用双面胶、线等连接工具在学生身上做夸张的连接演示,学生在形象的互动游戏中轻松地学会了身体的连接方法,而且还时不时地说“老师,我有不同的`方法。”确实他们的思维是发散了,并没有被老师的方法所困。

  像有的学生就想出了用插、绑等很多好方法,甚至一种方法也有好多种操作的形式,潜移默化中学生的一颗童心蹦出了另一颗创造之心。

  《节节虫》教学反思

  《节节虫》是设计应用学习领域中的一课,基于对教学模式的研究我将本课分为三大板块,即尝试发现、探究方法、联想创造。而本课设计和授课的过程,也是我对新的教学模式尝试、探索、反思的过程。

  首先我一直在思考这节课讲什么、讲多少,我觉得关键是在于教师在什么地方讲,把握好讲的时机。在本课中我是基于学生在尝试中的问题讲,教师讲的是学生要学的而不是自己要讲的,要把讲融在学生的学中。在以往的教学中我们总是追求要上一节精彩的课,现在我在想,这种精彩是教师教的精彩还是学生学的精彩呢?哪怕不够精彩,只要学生真正学习了、收获了,就没有遗憾。

  对教学模式的探索是无止境的,在教学实践中我们总是会遇到困惑与问题。在本课的教学中,我觉得自己在如何把握课堂的节奏、如何对学生的尝试活动进行时间上的掌握与调控做的还很不到位。授课的.时间长,而学生进行活动的时间过短。那么我们如何把握尝试、探究的度,让课堂变得更高效呢?

  针对在本课中出现的问题,我也进行了反思,首先安排学生的尝试活动要针对学生的年龄特点进行设计,二年级的学生大段的活动不应超过两个,教学环节的安排不宜过多。在本课中共进行了三次活动,学生完成起来也有难度。如果可以将活动进行浓缩,突出重点,明确学生活动的目标,那么学生也会有充足的时间进行创作,作品的形式也会更加丰富。

  本次的教学对于我受益良多,是在基于模式研究中的一次破冰,在实践中使我对教学模式的应用有了新的认识,在交流中是我对模式的研究有了更加理性的思考。今后的教学中我要注意几点:一是要浓缩活动、凝练环节;二是要化繁为简、有所取舍;三是在教学流程的设计上可以更有趣、更有效。

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