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渔夫的故事教学反思

时间:2022-04-07 05:25:31 教学反思 我要投稿

渔夫的故事教学反思

  导语:《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事,接下来小编整理了渔夫的故事教学反思,文章希望大家喜欢!

渔夫的故事教学反思

  渔夫的故事教学反思

  《渔夫的故事》主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。这个故事告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

  这是一篇略读课文,让学生围绕导读的要求:在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的?进行自主、合作、探究的学习。

  1.读好人物对话,感悟形象特点

  本文一大特点就是人物对话非常生动,课文亦是以对话展开情节的,所以读好人物的对话,就把握好了渔夫和恶魔的形象特点。我让学生分角色朗读,揣摩人物的心理与语气,夸张地读出两人物的口吻。同学绘声绘色地朗读,生动展现出恶魔的狡猾、凶恶和渔夫的从容机智,这样形成了强烈的对比,同学们准确地把握住了故事人物的'特点。

  2.复述课文,提高概括能力

  在赏析课文之后,要求学生能够用自己的语言把这个故事复述下来,以加深对课文的理解,锻炼学生的口头表达能力。首先请学生把课文分为三段。然后概括每部分主要内容,第一部分都提到了渔夫无意中救了魔鬼,第二部分说的是魔鬼要杀渔夫,第三部分交代了战斗的结果,渔夫用智慧战胜了魔鬼。最后把每段的主要内容串起来就行。又请学生总结了这种概括主要内容的方法:认真阅读课文后,了解每一部分主要讲了什么,然后把各个部分的主要意思连起来,就抓住了课文的主要内容。课文的脉络理清后,学生都能抓住要点进行概括,说的很到位。

  不足:个别学生在分角色朗读时态度不认真,怪腔怪调,老师要正确引导。

  渔夫的故事教学反思

  这学期师徒结对课,我选择了讲四年级下册的《渔夫的故事》。试讲的时候我的课堂时间分配不均,同时师傅也给提出了很多的建议,包括各个环节的衔接,课文重点部分的分析等,使得这一课成功能顺利的完成。我对这一课总结如下:

  自古以来童话深受孩子们喜欢,它那动人的故事和优美的语言,总能把孩子们带入美好的情境。使其受到真、善、美的`熏陶。这一课是智慧的化身,令人深思。

  首先,我让学生查找有关《一千零一夜》的资料,这样学生就对课文有了一定的了解。由于这篇课文篇幅比较长,一共有25个自然段,所以在课前让学生充分的读课文,用自己喜欢的方式去读。在教学时,充分让学生读课文中难读的字词以及四字词语。

  接着,攻破第二个难点—说一说课文的主要内容,由于篇幅较长,所以我对学生做了一个小提示,从起因、经过、结果三个层次入手对课文进行简要概括。从而将课文分成三部分,学生能够较快的找出每一部分所对应的段落。课文结构层次就弄清楚了。

  接下来的重点是通过读来感受魔鬼的形象,它外表强大、凶恶、狡猾,但是最终渔夫战胜了魔鬼。在这样的恶势力的反衬下,让学生深刻体会渔夫的聪明才智。最后,通过本课的学习让学生说一说你的收获和启示。只有拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

  最后,训练了学生复述课文。课文的三部分可以分为三个小故事,找其中自己最喜欢的复述。

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