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七年级语文教学反思

时间:2022-04-05 21:56:37 教学反思 我要投稿

七年级语文教学反思

  导语:教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动,充分尊重了教师的主体地位,发挥了教师的能动性、积极性和创造性。接下来小编整理了七年级语文教学反思,文章希望大家喜欢!

七年级语文教学反思

  七年级语文教学反思

  骄阳似火的七月来临,意味着一学期的终了。当校园变得空荡荡时,坐下来回首这学期的点点滴滴,有着颇多的感慨。四个月的教学生活弹指一挥间。

  七年级是初中年级的起始阶段,经过第一学期的过度,本学期已经完全适应了初中生活,在语文学习上也有了新的突破,由小学单纯注重字词,过度到句段篇章的学习,学习的主动性有所提高,课堂教学效率大大提高,取得了较满意的教学成绩。当然也有不少遗憾和不足,为了后续阶段的改进和提高,今后应该从以下几方面努力。

  首先,严格落实常规教学要求,保质保量的完成教学任务,不断提高教学质量。语文是万科之母,常规语文教学,要听说读写稳扎稳打,认真备课,钻研教材,广泛收集课堂素材,根据学生实际,制定相应的教学方法,引导学生积极思考,让学生在每一堂课上都有所收获。要精心布留作业,分层作业,让知识点得以巩固,能力有所提高。要对学困生进行辅导,让他们在原有程度上有所提高。

  其次,要积极运用新的、有效的教学方法,落实学校倡导的351教学法,让学生成为课堂的主人。新课标倡导自主、合作、探究的教学模式,要激活学生的好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、捕捉新信息的能力。为此,课堂上力求让学生来主宰课堂,老师只作为引导者,鼓励学生大胆发言,陈述自己的观点,营造轻松、和谐、活跃的课堂氛围。大胆尝试让学生走上讲台,尽管讲的有瑕疵,但学生的自信心能得到增强。这样,课堂教学效果会更好。

  最后,努力让传统教学与现代教学相结合,让语文变成真语文。语文学习是一个漫长的积累的过程,学生的语文素养不可能一朝一夕就提高,传统的背诵,朗读,写作一定要与现代的教学一致,交给学生的课堂更需要老师的`把控,每周背诵一首古诗,阅读一篇短小的文言文,一学期下来学生的知识储备多了,语感增强了;两周一篇作文,每周的周记,学生互批,教师面批,写作能力就会有所提高;为扩大学生的阅读量,每周挤出一节课,让学生读教材中指定的名著,拓宽学生的知识面。

  总之,我在努力践行着我的语文教学方法,希望有一定的收获。我不求最好,只求更好。

  七年级语文教学反思

  光阴似箭,转眼一个学期的教育教学工作即将结束,回顾自己一学期以来自己的教学实践,静下心来做以反思,以期在今后教学中改善。

  一、结合学生特点,开展教学活动。

  对于七年级学生来说,他们对初中学习生活还不能了解,所以我在开学后开展系列活动,以培养学生良好的学习习惯。

  1、加强硬笔书法练习,把临摹分为两步:先摹,让每名学生选取优秀字帖进行摹写;后临,在期中考试后让摹写好的同学进行临写。

  2、加强阅读训练。根据课标要求,结合七年级年龄特点,我安排学生阅读故事性较强的名著《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》。

  3、强化课前五分钟。从新生入学开始,我就注重学生课堂环节,包括课前,资料有:古诗朗读和背诵,经典散文朗读,文言文语感培养等。虽然资料不是很丰富,但有助于新生从课前向课上延伸。

  二、不断实践、完善,优化课堂教学。

  课堂是实施教学的主阵地,是教师交给学生知识,培养良好习惯的主阵地,所以从学生入学开始,我就狠抓课堂教学,不断实践,优化课堂:

  1、抓好备课关。

  虽然本学期班主任工作十分繁杂、无序,偶尔会出现上课了,还没有备好课现象。但我竭尽全力备好课,有时会把工作带回家。

  备课中,我不仅仅思考教学资料,怎样在课堂中突出教学重点,突破教学难点;同时更多思考起始年级学生的学情,他们理解知识的过程,理解知识的方法等。

  所以为了提高学生学习的用心性,我给自己定下目标——每个单元至少两节课使用大屏幕,以此冲击学生视觉和听觉。

  2、上好每节课。

  语文教学的改革务必从课堂入手,因为它是教师主导的.体现,学生主体的实施,所以我尽力做到:我的课堂你做主,真正实现学生主体地位。

  开学伊始,我就告诉学生,课堂中只要围绕问题展开讨论,无论你说什么都不为过,所以在一学期我和他们的磨合、交流、沟通,学生能够在课堂上敢于表达自己的想法和意见。

  课堂上我努力做到班主任主角向课任教师主角的转变。

  由于班主任工作繁忙,上传下达的工作需要布置,班里出现状况需要解决,但我都尽力回避我的语文课变成班主任工作会议课。

  原因之一是:教学任务的不允许。根据教学计划和进度,每一节课有每一节课教学资料,不能因其他工作,而导致教学资料的缺失。

  原因之二是:学生的不允许。班主任教师,同时也是课任教师,你务必学会主角的转变,因为这是对学生的尊重,对自己教学的尊重。

  三、走进学生,让他们爱上语文。

  为了提高教学质量,为了实现师生之间平等、民主的教学氛围,我努力走进学生,让他们爱上语文:首先,不断学习。要想让学生喜欢你,务必要时刻注意自身的学习,无论是教学资料方面,还是和他们之间的代沟,情感交流方面,我都倾心学习教育教学相关书籍和文字。

  其次,拉近距离。为了使学生喜欢我,我不仅仅在课堂上和他们进行情感交流,认真倾听他们的心声,努力贴近他们的心灵,做到心灵沟通,而且我还和他们逐步透过课下,透过各种方式方法的交流建立起师生情。

  四、挑战自我,反思中成长。

  一学期教学工作让我真正感觉自己和学生一齐成长。对于我的课堂模式,学生基本适应,偶尔会出现课堂疲惫感,怎样去进一步调到他们的用心性和兴趣是今后我要思考的主要问题。

  再有,随着时代的进步,我已有的知识、经验无法满足不断出现的新问题、新状况,怎样去应对、解决好?

  最重要的是语文教学中难题最大的是作文教学,有时自己会感到束手无策,只能讲讲要求、说说方法、品品美文、作作评价,没有自己一套从理论到实践的体系,或称之为操作系统。

  应对诸多问题,我在及时充电的同时,也和其他同行教师进行探讨,多听取他们的宝贵意见和推荐,都在自己教学中实践、摸索,以期完善自己的教学,提高自己教学水平,做一名合格的语文教师,做一名学生喜欢的老师,做一名家长满意的教师。

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