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《草莓甜蜜蜜》教学反思

时间:2022-04-01 03:14:18 教学反思 我要投稿
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《草莓甜蜜蜜》教学反思

  作为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?下面是小编整理的《草莓甜蜜蜜》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《草莓甜蜜蜜》教学反思

  《草莓甜蜜蜜》教学反思1

  此活动是一节语言故事活动,教师在导入环节幼儿都很感兴趣,整个活动下来幼儿都能认真听。活动结束后比较成功。之所以有这样的效果,课后做了认真反思:

  分析:

  1、在课前对本次活动的教材做了分析,并根据本班孩子的能力进行活动设计,本活动设计了五大环节,第一环节出示关于故事里的头饰直接导入。第二环节教师讲述故事一遍并简单提问。第三环节教师出示挂图讲述故事一遍,并进行提问,第四环节幼儿听故事录音,欣赏故事。第五环节故事情景表演,进一步加深幼儿记忆。

  2、整个流程下来比较顺利,教师在上课时比较清楚,教师的清晰使幼儿比较清晰。

  3、本活动的内容比较适合小班年龄特点,同时也抓住了幼儿的兴趣点,因为小班孩子都比较喜欢小动物,以动物形式进行拟人话,懂得好吃的东西要和好朋友一起分享,不吃独食。

  感悟:

  在以后的.活动中要保持这样好的教育成果,并对每节活动都要做到课前课后认真分析思考,《纲要》中指出好的要继续保留,不好的要及时改正,这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点,同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

  《草莓甜蜜蜜》教学反思2

  本次活动我采用适宜的方法组织教学。具体表现在以下三方面:

  1、情景情境化,在活动中将内容渗透到情境中,通过幼儿与情境的相互作用达到理解阅读材料的目的。如通过PPT等辅助方式为幼儿创设了一个生动形象的阅读情境,在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的主人公进行互动。

  2、结合生活经验,渗透情感教育,在积累集体生活经验的过程中,逐渐走出自我为中心,学着去关心他人,帮助他人,但这些又需要借助具体的.情境和活动来体验,因此,在后面的活动中有增设了角色表演环节。

  3、活动过程的互动,在本次活动中,我设计了多种途径和多种方法的互动机会。如在活动开始时的猜谜游戏,能激发幼儿活动的兴趣,提升幼儿参与活动的积极性;活动中的角色扮演,能更好地让幼儿去体验游戏的乐趣,于此同时也促进了幼儿在活动中积极的思考、敏锐的去观察和发现。

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