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《两只小小鸭》活动教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的《两只小小鸭》活动教学反思，欢迎大家分享。
《两只小小鸭》活动教学反思1
《两只小小鸭》是一首节奏轻松明快，歌词幽默诙谐的歌曲，而且歌曲内容也比较浅显易懂，很适合小班幼儿演唱。在活动设计过程中，我制定了三个目标：
一、熟悉歌曲旋律，理解歌词，学习自然地边唱边做歌表演动作。
二、能够在动作的提示下较准确地接唱亲吻的象声词“砸”。
三、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
在活动开始，创设游戏情境，和孩子玩“说悄悄话”的.游戏，引起幼儿对歌曲产生兴趣。为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，这样孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的游戏，幼儿很容易理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。接着我请孩子，每人找一个好朋友，并和你的好朋友说一句话。果真，幼儿在说悄悄话的时候，声音都很轻，都不想让别人听到他们说的悄悄话。这是本次活动的第一环节，主要是通过游戏，让幼儿懂得了理解什么是“悄悄话”。在活动中，幼儿基本上都能理解什么是“悄悄话”了。
第二个环节是理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。在这个环节中，开始我边操作两个手偶小鸭边范唱歌曲，由于歌词内容很简单，也很容易记，再加上有了前面说悄悄话的经验，所以孩子们很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，大家学习的积极性都比较高。接着继续运用了手指小鸭玩偶引导幼儿倾听歌曲，熟悉歌词与旋律；再通过提问帮助幼儿疏理歌词，在此基础上学唱歌曲，并运用小小鸭对教师说的悄悄话，帮助幼儿完整地、用好听的声音演唱歌曲。在整个学唱歌曲的过程中，我们重点练习了在第八拍的时候唱出亲吻声。大部分孩子都能准确的唱出来。
第三个环节是随音乐边唱歌曲边做动作。在这一个环节中，我和孩子们一起创编了一些动作。但是在这个环节中，出现了一个问题，孩子们在听歌曲做动作的时候，有一些孩子总是提前发出“咂”，我提醒了好几遍，总是在这里会出现问题，但是孩子们在边唱边做动作时就不会犯这个错误。
本学期我刚开始尝试上音乐课，在上的过程中，总觉得有些心有余而力不足，自己很想把它上好，但是总觉得上的不是很好。在今后，还需要不断学习。
《两只小小鸭》活动教学反思2
音乐《两只小小鸭》活动目标一是熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。二是能根据歌词大胆地模仿动作进行律动表演，体验与同伴共同游戏的乐趣。我着重从以下两个方面进行：
一、设置游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请出了小鸭子，让小鸭子和我说说悄悄话，并把这句悄悄话传给小朋友。我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，让孩子把悄悄话传给他的好朋友，再让他的'好朋友把悄悄话大声地说出来。
欠妥之处：在传悄悄话的时候没有考虑清楚幼儿的能力，使得“悄悄话”过长，以致于整个活动在此环节时间过长，使活动的主次关系颠倒过来。
改善：选择一句简短的悄悄话，控制好时间，适当引题即可。
二、运用动作表演，突破活动的难点。
要吸引幼儿的注意力，教师要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学得轻松、有趣。在学会歌曲之后，我让幼儿来进行律动表演，担心孩子创编动作有困难，我先自唱自演了一个关于歌曲内容的动作，再让两个男孩随乐模仿表演，而后简单评价，接着再让俩女孩表演，时间没控制好，便匆匆结束。
欠妥之处：还是时间把握的问题，由于第一环节时间过长，只能缩短了表演这一块重点内容。
改善：组织幼儿进行律动表演，老师来当大鸭子，小朋友当小鸭子，小鸭子与大鸭子，小鸭子与小鸭子一起走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，将幼儿表演的空间放大。对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性较以往会更积极，更大胆表演。老师与幼儿之间也可建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
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