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小猫的生日小班教案

时间:2022-08-07 13:55:20 教案 我要投稿

小猫的生日小班教案(通用13篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小猫的生日小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小猫的生日小班教案(通用13篇)

  小猫的生日小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能观察画面猜测小客人,学会询问,xx,你好!请进请进的礼貌用语。

  2、喜欢听故事,乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  活动准备:

  PPT;小猫图片

  活动过程:

  一、看图片猜主角,了解故事的主角—小猫。

  1、师:今天,老师请来了一位动物朋友,你们想知道它是谁吗?不过,这个小动物它想和你们玩个捉迷藏的游戏呢。

  2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼、

  师:小朋友,你们看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)

  继续播放课件,能学会询问,欢迎等礼貌用语。

  二、观看课件。

  1、观看课件第一(生日):

  小猫今天有件开心的事情,他特别高兴,你们看看小猫遇到了什么高兴的事?(出示生日背景图)哪里看出小猫要过生日?你知道今天是小猫的几岁生日吗?哪里看出来的?

  小朋友,你们过生日的时候都有什么?(蛋糕、礼物、面条)

  2、观看课件二:(停电)

  (1)师:哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

  (2)师:停电了,什么也看不见,小猫说:我的朋友马上来了,怎么办?怎么办?谁来帮我想想办法啊(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)

  3、观看课件三:(小猫拿着电筒照)

  师:看看小猫找到了什么?(手电筒)

  4、观看课件四:(门铃;客人来了)

  (1)师:叮咚:有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,看到了一个动物的影子:谁来了?你是怎么知道的呢?(因为他身上长了这么多尖尖的刺,刺猬)打开门看一看:原来是刺猬来了。(刺猬你好,请进请进!)

  (2)师:叮咚:有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:发现了什么呀?谁长着长长的耳朵?打开门看一看:猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)

  (3)师:叮咚:有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,看到了什么?长长弯弯的.尾巴是谁啊?打开门看一看,是谁啊?(小猴,你好!请进请进!)

  (4)师:叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,一下子看到了三个动物朋友的影子:都有谁来了?(长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿,你们好,请进请进!)小结:啊,电来了,灯亮了,我们来看看,小猫家来了几个客人?(引导幼儿从左到右数数,说出总数)今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!

  三、完整讲故事。

  教师:这个故事好听吗?我们一起在来看一看这个故事吧。

  四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。

  1、送祝福。

  教师:小猫请大家一起吃蛋糕来。

  小猫:“谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了!”

  教师:我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

  (幼儿自由回答)是呀,过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐,就要和亲人、朋友一起来分享快乐。

  2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

  教师:我们一起给小猫唱生日歌好吧。

  小猫的生日小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习6以内的序数,理解数字的有序性。

  2、从不同方向确认物体的排列顺序,能大胆表达物体的序数。

  3、培养幼儿仔细观察的能力,积极参与数学活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT、幼儿幼儿材料

  活动过程:

  一、导入。

  “今天是小猫的`生日,它邀请了许多好朋友来参加生日宴会,你们瞧,它们是谁呢?”(PPT)

  二、小动物排队,认识从左往右和从右往左的排列次序。

  1、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看,从前往后谁排在第一个?谁排第二?小老鼠排第几个?”(集体说出动物的位置PPT)

  2、“除了从前往后数,我们还可以怎么数?”(出示从后往前箭头)

  “从后往前数,小老鼠排第几了?为什么呢?”(集体说出动物位置PPT)

  三、吃蛋糕,学习从上往下和从下往上的排列次序。

  1、“你们猜,小猫过生日会请朋友们吃什么呢?”(出示蛋糕PPT)

  “哇,真是蛋糕,而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的?”

  “我们从下往上数,看看橙子蛋糕是第几层?草莓蛋糕是第几层?我们一起看看小朋友说的对不对。”(验证,PPT)

  2、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看,苹果蛋糕是第几层?第一层是什么蛋糕?”(逐个提问,并操作PPT)

  “告诉你们哦,小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个,谁知道小猫爱吃什么?”

  四、分水果。巩固序数的掌握。

  “朋友们吃完了蛋糕,小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙,把水果装到盘子里,你们愿意吗?”(PPT)

  五、幼儿操作,送小动物回家。

  “朋友们在小猫家玩得真开心,现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?”

  1、介绍操作材料和要求,幼儿操作,师巡回指导。

  2、作品展示,师点评。

  小猫的生日小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中,初步提高幼儿的观察、想象、对应能力,并体验为小猫庆祝生日的快乐。

  2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。

  活动准备:

  1、教学课件“小猫的生日”。

  2、生日照片、人手一份礼物袋,与影子匹配的图片。

  活动过程:

  一、情感导入。

  二、看一看、猜一猜:

  1、播放小猫形象。(课件)

  2、引出生日。总结:原来,过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。

  3、进入故事情节。怎么了啊?哦,原来,是停电了!这是什么啊?停电:停电该怎么办?有什么好办法?总结:各种各样的办法,都非常好。你们想了这么多的.好办法,真棒!小猫到底想了什么好办法呢?

  4、引导幼儿一起来找食物,巩固幼儿数和量词的认知经验。依次找到:两个苹果、三颗糖果、四块饼干。

  5、教师引导幼儿根据局部轮廓猜测小猫的朋友。停电了,只看到黑黑的影子,我们猜猜他是谁?(小兔)你怎么知道的?(长长的耳朵)小兔的耳朵长长的,那我们站起来一起学学小兔跳的样子?长长的尾巴是谁啊?小猴的尾巴翘翘翘,一起学一学。还有谁啊?谁来了?(刺猬)原来是刺猬来了,刺猬的刺是尖尖尖。师:小猫的家里来了几位小客人呢?(3位)

  三、找一找、配一配

  1、小兔子和小刺猬、小猴给小猫祝贺生日,还带来了礼物,会是什么礼物呢?

  2、请小朋友到桌上去找找看,找到的礼物跟礼物袋上的影子是一样的?

  四、结束活动

  我们一起来庆祝小猫的生日。

  小猫的生日小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。

  2、认识故事中的动物,能简单表达动物的特征。

  活动准备:

  生日快乐音乐、绘本课件、

  活动过程:

  一、用生日快乐音乐引出故事

  1、"今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来分享一下好吗?"(播放音乐,幼儿欣赏)

  2、提问:刚才我们听到的是什么歌曲?(《生日快乐歌》)你们知道今天是谁过生日吗?瞧!它来了。

  二、完整播放课件第一遍提问:故事里谁过生日了呀?(请幼儿回答,引出故事的名称)

  三、播放课件到第十二张

  1、师:这次我们看故事书的时候要更仔细一点,看完以后想一想,哪些小动物悄悄地来了?你是从哪里看出来的?

  (多请几位幼儿回答)

  2、小结:刚才小朋友们都说了很多小动物,你们看得很仔细,有长尾巴的,很多刺的、尖耳朵的,长脖子的',现在让我们来看看有哪些小动物?

  四、按小动物先后出场顺序,逐幅欣赏

  1、播放课件到出现小猴。

  谁来了?它的尾巴是怎样的?

  2、播放课件到出现小刺猬。问:这次谁来了?它的背上都是什么?

  3、播放课件到出现小猫,问:又是谁来了?它是什么样子的?

  4、播放课件到长颈鹿等,问:这次来了几个小动物?它们长什么样子?

  5、提问:小动物们都来做什么?

  6、教师小结:真的来了这么多小动物,他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫,他们多么开心啊!

  五、你们看完了故事,觉得故事里的小猫开心吗?为什么?

  1、请幼儿回答。

  2、小结:快乐的事情要大家一起分享。

  延伸活动:

  游戏:手影猜猜猜

  教学反思:

  (一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。

  (二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说:“这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

  (三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清楚规则,如:如果你们家来了客人,你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

  小猫的生日小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,具有一定的观察能力和想象能力。

  2、喜欢听故事,积累阅读故事书的经验。

  3、有兴趣尝试装扮活动,体验装扮游戏的快乐。

  活动准备:

  PPT;大故事书一本;蛋糕一个;盘子若干;刀一把。

  活动过程:

  一、 理解故事

  观看课件第一(小猫):

  1、宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)

  2、小猫今天特别高兴,知道为什么?(出示生日背景图)哪里看出小猫要过生日?

  观看课件二:(停电)

  1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)

  2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

  观看课件三:(小猫拿着电筒照)

  1、看看小猫找到了什么?(手电筒)

  观看课件四:(门铃;客人来了)

  1、叮咚:有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?谁长着长长的耳朵?打开门看一看:猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)

  2、叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,看到了一个动物朋友的影子:谁来了?身上长了这么多尖尖的刺?(刺猬)打开门看一看:原来是刺猬来了。(刺猬你好,请进请进!)

  3、叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,长长的尾巴是谁啊?(照到影子的全部)是谁呢?打开门看一看,是谁啊?(小猴,你好!请进请进!)

  4、啊,电来了,灯亮了,我们来看看,小猫家来了几个客人?(引导幼儿从左到右数数,说出总数)大家和小猫一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕!

  二、 阅读故事

  1、今天老师把这个故事做成了一本好看的故事书,我们一起来看一看!看看故事的名字叫什么?“小猫的'生日”,对,这是故事的名字,每本书都有名字,我们看故事的时候先看看故事的封面。

  2、打开故事书,看看第一页上讲的是什么?老师讲故事:今天是小猫的生日,小猫将家里布置得漂漂亮亮的。

  3、翻到第二页:看看发生了什么事?师讲故事:突然,家里停电了!

  4、再翻过来看看:小猫找来了手电筒。叮咚,小猫拿起手电筒从门洞里一照,咦,长长的耳朵是谁呀?打开门看看,哟,真的是小兔来了,小猫说:“小兔你好,请进,请进!”

  5、书要一页一页的翻:叮咚,又有人来了,小猫拿起手电筒从门洞里一照,

  咦,长了这么多尖尖的刺是谁啊?打开门看看,哟,真的是刺猬来了。“刺猬你好,请进请进!”

  6、再轻轻地翻过来一页:看看发生了什么事?叮咚,又有人来敲门了,小猫拿起手电筒从门洞里一照,咦,长尾巴的是谁啊?再仔细照照,打开门一看,哟,真的是小猴来了。“小猴你好,请进请进。”

  7、啊,电来了,灯亮了,大家和小猫一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕。

  三、 给小猫过生日

  1、你们想去小猫家过生日吗?旁边有很多的动物朋友,看看你喜欢做谁,就把谁挂在胸前。小猫家到了,来按门铃。叮咚!小猫:你是谁啊?

  幼:我是xxx

  2、好我们一起来给小猫过生日。(点蜡烛,唱生日歌)

  3、小猫:我要请大家吃蛋糕。师:可是,蛋糕只有一个,我们这么多人怎么办?(切开来)

  4、师将蛋糕切成四份:看看切了几块?够不够?(再分)

  5、师再切蛋糕:分到每个小朋友手里,看看现在蛋糕够了吗?我们每人都分到了一块蛋糕,真开心。

  6、我们一起擦擦手,吃蛋糕吧!

  小猫的生日小班教案 篇6

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

  2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

  3、体验分享的快乐,喜欢阅读活动。

  活动准备:

  自制大图书一本;故事录音一段;手电筒一个;玩具小猫一只;黑袋子一个。

  活动过程:

  一、导入课题。

  1、摸一摸,猜一猜主人公是谁。

  师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友,它呀,就躲在这个小布袋里,想不想认识它?那谁愿意先上来伸手去摸一摸?

  2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼。

  师:那咱们一起和小花猫打声招呼吧?小猫,你好!

  3、开心小猫

  师:今天小猫特别开心,猜猜看,它遇到什么开心事?

  4、引导幼儿观察画面。

  师:猜猜看它几岁生日?(仔细看照片)

  5、鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)

  师:你们有没有过生日?

  师:在过生日的时候,什么事情让你最开心?

  师:那小猫过生日会遇到什么事呢?让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

  二、阅读画面,理解故事。

  1、边翻看故事书前半部分边听录音。

  ①停电了

  师:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?

  师:黑乎乎的房间里,怎么有两个圆溜溜闪光的东西?这是什么?

  ②手电筒(幼儿开动脑筋,帮助小猫解决难题)

  师:停电了,小猫想出了什么主意,(手电筒)快拿出你们的'

  手电筒跟我一起来照一照。(两双拖鞋、三只苹果、四本书)

  2、阅读书的后半部分,初次尝试人物与影子的匹配

  师:(教师操作)咦,什么声音?(叮咚叮咚)好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告诉 林老师,你看见小猫家来了那些客人啊?

  ①小兔

  师:为什么说它是小兔子呢?你从哪里看出来?小兔子的耳朵是什么样的?请一名幼儿表演。

  ②小猴子

  师:后面那个会是谁呢?你从哪里推断出来的,小猴子的尾巴怎么样的,让我看看,谁的尾巴最卷。

  ③找刺猬

  师:最后一个是最难猜的,你觉得是什么?有不同意见了,说出理由,你觉得是什么,为什么?

  ④师:哎呦,你看,这下小猫家可热闹了,你看,小动物们还为小猫带来了礼物,都有些什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、影子游戏:礼物对应

  1、幼儿操作,在盘子上找礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。教师巡回指导。

  2、说说自己找到的礼物。

  3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧?

  活动结束:

  分享小猫带来的糖果。

  小猫的生日小班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解小猫过生日的特殊经历,动脑筋解决问题的快乐。

  2、能用完整的句子来表达自己的想法和心情。

  3、从影子的整体或者局部轮廓来猜测。并在猜测过程中体验成功的喜悦。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  1、多媒体课件,

  2,魔术带,小猫图片

  活动过程:

  一、导入(变魔术)以变魔术的形式来认识故事的主角--小猫。

  (1):出示(魔术带)请小朋友来检查或看看魔术带里没有任何东西,然后跟着老师一起念咒语,"魔法魔法变变变"变出(小猫)。

  (2)问:这是谁呢?(小猫)那我们跟小猫打声招呼吧(小猫好)小朋友们好。

  二、进入主题(1)出示图片1(小猫过生日)今天呢!是小猫过生日,那小朋友们有没有过过生日啊!你们过生日的`时候都是和谁一起过的呢?(爸爸妈妈,爷爷奶奶,老师以及小朋友等)我们来看看小猫过生日又是和谁一起过的呢?

  (2)出示图片2,(停电了)咦!这是怎么了,(停电了),那该怎么办呀?客人都快来了。(幼儿回答,用手电筒,蜡烛,台灯等)真聪明,那我们来看看小猫想出了什么办法。

  (3)出示图片3,小猫想到了手电筒,有了手电筒屋子一下子变亮了。播放门铃声,咦!有客人来啦!我们一起看看它是谁啊!

  (4)出示图片4(小白兔影子),它是谁啊?(幼儿回答:小白兔)你是从哪里看出来的呢?(它有两个长耳朵),我们用手电筒来看看是不是。出示图片5,原来真的是小白兔,你们看的真仔细。播放门铃,好像又有客人来了,我们一起看看它是谁?

  (5)出示图片6(小猴子影子),它是谁?(猴子)你又是从哪里看出来的呢?(它的尾巴又长又卷)我们用电筒看看是不是,出示图片7(小猴子)小朋友们真厉害。

  (6)接着出示图片7(刺猬影子)它又是谁呀!(幼儿回答:刺猬)真了不起,出示图片8,真的是刺猬啊!播放门铃,客人来的真的多啊!我们来看看又是谁?

  (7)出示图片9(长颈鹿、梅花鹿、熊猫影子)这个就点难了,你们知道它们是谁吗?(幼儿回答)那我们电筒来看看它们是谁?哇!长颈鹿、梅花鹿、熊猫。

  总结:

  小猫今天过生日遇到了什么问题啊!(幼儿回答)那小猫想到了什么办法呢?(幼儿回答)小猫家一共来了几位客人呀!(幼儿回答)你们都知道是那些吗?(幼儿回答)小朋友们记性真好!

  结束游戏:

  现在大伙们为小猫点起了生日蜡烛,屋里变得更亮了。我们一起来为小猫唱生日歌吧!(播放音乐,生日歌)

  活动反思:

  这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。整个活动我觉得自己还是缺少追问,当幼儿猜不出来的时候,我应该要给他们一些提示,然后继续让他们猜测,这样可以减少他们乱猜的现场,比如“长长脖子的会是谁呢?长长尾巴的是谁呢?等,同时我还可以将课件做成白板,这样幼儿猜不出的时候我可以用放大镜一点一点放大,这样幼儿的猜测兴趣会更浓。在以后的活动中,我觉得自己还需要考虑的更周全些,使活动能更加适合本班幼儿的年龄特点。

  小猫的生日小班教案 篇8

  活动目标:

  1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。

  2、感受帮助小猫的快乐。

  活动准备:

  1、小猫玩偶一个、小猫的家场景

  2、已烧好的鱼范例两个

  3、炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、胶水、剪刀

  4、视频转换仪、电视机、

  活动过程:

  一、设置情景,引起幼儿制作兴趣

  1、带领幼儿来到小猫的家,倾听小猫说的话:

  (另一老师)小朋友,欢迎你们来我家做客,告诉你们一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜欢吃鱼了!我的朋友们送给我很多小鱼,我想把这些小

  鱼烧成各种各样的味道,可是,我不会烧呀,怎么办呢?(鼓励幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

  2、讨论怎么烧鱼

  1)提问:爸爸妈妈是怎么烧鱼的?

  引导幼儿回忆烧鱼的步骤,教师按照幼儿的讲述进行示范。

  (准备炒锅,开始“烧鱼” 把鱼放入炒锅,在鱼底抹上一层油(胶水),让鱼变得更香。)

  2)提问:如果要烧出各种味道的鱼,该放些什么呢?(请幼儿自由想象)

  二、鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

  “妈妈知道今天小猫过生日,已经烧了几条小鱼,请孩子们看看,我在烧小鱼的时候放了些什么?”(胡萝卜烧鱼、香葱鱼)

  引导幼儿

  1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、 葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。

  2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的`颜色放在一起。

  3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

  三、提出制作要求

  1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。

  2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,为你烧的鱼起一个好听的名字。

  3、在使用剪刀时,能注意安全。

  四、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。

  鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

  五、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

  请幼儿主动推荐介绍自己的作品“小猫,我请你吃鱼”(如:胡萝卜烧鱼;香葱鱼等)

  (另一教师)以小猫的口吻来回答幼儿,并做出适当评价。

  小猫的生日小班教案 篇9

  活动目标:

  1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

  2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

  3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  活动准备:

  《小猫过生日》课件

  活动过程:

  一、引题—观看课件1(小猫):

  宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?

  二、理解故事

  观看课件3:(停电)

  1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的`,这是怎么回事?(家里停电了!)

  2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)

  观看课件4:(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)

  观看课件5:(门铃;客人来了)

  1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)

  2、(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)

  3、(课件9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)

  4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)

  5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)

  三、完整讲故事。

  四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

  1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)

  2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

  宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

  3、分享糖果。

  附故事:小猫过生日今天是小猫的生日,它邀请朋友们来做客。

  突然,屋子里一片漆黑,呀!停电了,小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨。

  叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小猴来了。

  叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小兔来了。

  叮咚,门呤又响了,是谁呀?

  呀!原来是小刺猬来了。

  叮咚,门呤响了,会是谁呀?呀!一个好大的黑影,来到了门前,啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。

  今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

  小猫的生日小班教案 篇10

  设计意图

  《小猫过生日》这本绘本画面简单,主题形象鲜明,情节简单而有趣,适合三岁左右的幼儿阅读,首先,它以孩子们熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,但故事中又有其中接连不断的惊喜,一个又一个模糊的身影总能激发起孩子的好奇心,始终吸引着孩子们的注意,同时又可以让他们体验到想象的快乐。从而对绘本保持浓厚的兴趣。

  我班幼儿年龄在3岁半左右,他们能通过观察画面的变化,捕捉到部分信息,但是还没有仔细观察画面的意识和能力,因此,在绘本中我将有意识让孩子仔细观察画面,通过小动物的轮廓或者局部特征,迁移孩子的生活经验,引导他们通过想象、推理,猜测,培养他们的观察力、想象力、判断力。其次,由于他们还不能用完整的语言表达自己看到的和想到的,因此在本次活动中教师将重点引导孩子用较完整的语言来表达自己的所见。

  活动目标

  1、能在老师的引导下观察画面,尝试用较完整的一句话表达自己的想法。

  2、能根据影子的明显特征进行大胆的猜测,体验猜测的快乐。

  重点难点

  用较完整的一句话表达自己的想法。

  活动准备

  《小猫过生日》PPT;音乐:生日快乐歌;教室布置成过生日的场地;

  活动过程

  (一)开始部分:

  教师播放生日歌,引出绘本,并让幼儿来说说关于生日的话题,激发的幼儿阅读兴趣。

  咦,这什么音乐?今天会是谁过生日呢?快,找个椅子坐下来,我们一起看看吧!师:这是什么呀?什么时候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天会是谁过生日呢?师:我们一起来看看是到底谁要过生日呢?

  (二)基本部分:

  1、教师带幼儿阅读绘本,重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物,理解绘本内容。

  (1)师幼共同阅读第一页:

  师:谁过生日啊?那我们应该对小猫说什么呀?小猫几岁啦?你怎么知道的?有几根蜡烛呢?我们一起来数一数!

  师:对了,看一看这是白天还是晚上呀?你怎么知道的?

  师:今天呀,是小猫3岁的生日,小猫可高兴了,他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会,瞧,他准备了什么好吃的?有……有……还有……

  (2)精读部分画面,重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物,提示幼儿用较完整的话说。

  阅读P2

  师:呀!怎么了?怎么突然什么都看不见了?小猫家突然发生了什么事情?

  师:原来是停电了,停电了怎么办?谁来帮助小猫想想办法?(引导幼儿想出各种各样的办法。)

  师:那我们看看小猫用了什么办法照亮的?阅读P3

  小猫用手电筒照亮的。

  师:听,有朋友来了!“叮咚,小猫生日快乐,请你猜猜我是谁呀?”

  阅读P4:重点指导幼儿精读小猴子的影子

  师:你们猜他是谁?你是怎么看出来的?(这是什么呀?哪个小动物有长长的'尾巴?)可能是谁呢?还可能是谁?

  师:那到底是谁呢?我们一起看看吧!阅读P5:

  原来是小猴子呀!欢迎你,快请坐!阅读P6:

  师:听,有朋友来了!“叮咚,小猫生日快乐,请你猜猜我是谁呀?”师:这是谁呢?(它的身上好像还有刺呢!)可能是谁呢?

  师:那到底是谁呢?小猫,快用电筒照一下吧!阅读P7:

  师:哈哈,原来是小刺猬呀!快请坐,快请坐!阅读P8:

  师:听,有朋友来了!“叮咚,小猫生日快乐,请你猜猜我是谁呀?”

  师:呀!这是谁呀?(这是什么?它的耳朵是什么样的?哪个小动物有长长的耳朵?)可能是谁呢?还可能是谁?

  师:那到底是谁呢?小猫,快用电筒照一下吧!阅读P9:

  师:哈哈,原来是兔子呀!快请坐,快请坐!阅读P10:重点指导幼儿精读三个小动物的影子

  师:叮咚、叮咚、叮咚!好像来了很多好朋友呢!“小猫,生日快乐!猜猜我们是谁呀?”

  师:咦,他们会是谁呢?快猜一猜!你怎么知道的?(谁的脖子长?这个长脖子可能是谁?谁的身上有梅花?瞧这个,胖乎乎的身体,有圆圆的耳朵,会是谁呢?谁还会有胖乎乎的身体呀?)

  师:那到底是谁呢?小猫,用电筒照一下吧!阅读P11:

  师:长脖子的是谁?身上有梅花的是谁?拿着竹笋的又是谁?欢迎欢饮,快请坐!阅读P12:师:大家都到了,快看看,有哪些小动物来和小猫过生日啊?!哇,小猫家好热闹呀!大家一起过生日真开心!

  3、教师和幼儿共同阅读绘本。

  师:宝贝们,这个故事可真有意思,和EVA一起边看边讲讲这个故事吧。师:这个故事的名字叫“小猫过生日”,

  今天是小猫3岁的生日,小猫准备了许多好吃的东西,有……,有……,还有……,他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会,可是突然停电了!小猫找来了手电筒照亮。

  这时候,有朋友来了!

  “叮咚,小猫生日快乐,请你猜猜我是谁呀?我有长长的、粗粗的尾巴!”小猫用电筒一照,原来是小猴来了!

  小猫说:“欢迎你,快请坐。”

  听,有朋友来了!“叮咚,小猫生日快乐,猜猜我是谁呀?我身上有许多尖尖的刺!”小猫用电筒一照,原来是小刺猬来了。

  小猫说:“欢迎你,快请坐。”

  听,又有朋友来了!“叮咚,小猫生日快乐,请你猜猜我是谁呀?我有长长的耳朵”

  小猫用电筒一照,原来是小兔来了。小猫说:“欢迎你,快请坐。”

  叮咚、叮咚、叮咚!好像来了很多好朋友呢!“小猫,生日快乐!猜猜我们是谁呀?”

  “我有长长的脖子!”“我有胖乎乎的身体!”“我身上有好看的梅花!”小猫用电筒一照,原来他们是长颈鹿、熊猫和梅花鹿来了。

  小猫说:“欢迎你们,快请坐。”

  这时来电了,哇!小猫家好热闹呀!有小猴子,有……有……还有……,大家一起过生日多开心啊!

  (三)结束部分

  师:小朋友,我们也给小猫唱首生日歌,祝小猫生日快乐吧。

  活动总结

  好的方面:

  1、活动选材较好,能跟孩子的生活经验和需要,注重了趣味性,而孩子们也对绘本有浓厚的兴趣,能看得出来孩子们很喜欢这本绘本。而活动中孩子们情绪高涨,有想表达的愿望,并愿意表达、敢于表达!

  2、活动中,教师尊重了幼儿的生活经验,即在幼儿猜测的过程中,无论幼儿猜测的正确与否,只要孩子说的有理,教师都积极的给与了支持!

  3、3—4岁是孩子语言发展的高峰期,所以活动中,教师有意识积极引导孩子感知、积累一些词汇,比如常见形容词。也在活动中,引导孩子用完整的短句表达自己的想法。

  有以下几点不足:

  1、教师在引导孩子观察画面时,部分画面观察的还不够仔细,比如小猴子的影子和三个动物影子的那页。

  2、活动中,教师的随机教育不够灵活。在孩子的情绪高涨,说的愿望非常强烈的时候,教师应学会停顿,应充分给孩子说的机会。

  3、活动中,孩子们的倾听习惯不够好,在孩子们说的愿望都很强烈的时候,教师应引导孩子听别人说,别人说了自己再说。

  小猫的生日小班教案 篇11

  活动目标:

  1、理解故事内容,观察图片,根据小动物的不同外形进行大胆猜猜

  2、学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”

  3、体验与朋友一起过生日的快乐

  活动准备:

  小猫头饰,小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。

  活动过程:

  一、图片导入

  今天,老师请来了一位动物客人,瞧!谁?

  我们跟小猫打个招呼吧!

  小猫的脸上怎么样?(笑)

  原来今天是小猫的生日,你们生日的时候会怎么过呢?

  二、理解故事

  看看小猫是怎样过生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、鱼。)

  1、出示黑色图片

  哎呀!发生什么事了?为什么我什么都看不到!(停电了)

  黑漆漆的怎么办呀?小猫该怎么办?你家里停电了,爸爸妈妈是怎么做的?(打火机、手电筒)

  小猫也找来了手电筒,啪的一声,他打开了手电筒,房间里变得怎么样了呀?

  2、出示小兔子图片

  叮咚~门铃响了,有客人来了!小猫拿着手电筒从门洞里照呀照:这是谁啊?(出示小兔阴影)

  为什么呢?你是怎么看出来的?

  小猫走近门口照了照,是谁呀~(出示小兔图片)小猫说:“原来是小兔子呀,欢迎欢迎,请进请进。”(动作提示)

  小猫说了什么有礼貌的话?

  没有听清楚没关系,等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的

  3、出示刺猬图片

  叮咚~门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示刺猬阴影)

  为什么呢?你是怎么看出来的?小刺猬的.刺有什么用?

  小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示刺猬图片)小猫说:原来是小刺猬呀,欢迎欢迎。”(请进请进)

  我发现了一只有礼貌的小猫,我们请他上来说一说

  4、出示小猴子图片

  叮咚~又来了一位客人,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示小猴子尾巴阴影)

  你是怎么看出来的?什么部位是这样子的?

  小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示小猴子图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎欢迎,请进请进)

  5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫

  现在已经有几位客人了?我们一起数一数

  叮咚叮咚~门口出现了好大的黑影,还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次来了几位朋友?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫的阴影)都是些谁呢?

  小猫走近门口照了照,都是些谁呀?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片)那小猫要对他们说什么?(欢迎欢迎,请进请进)

  三、完整欣赏故事

  1、巩固句式

  每当有小客人来小猫家的时候,小猫都会说怎样一句有礼貌的话?(噢!原来是你呀!欢迎欢迎,请进请进)

  第一个到小猫家来做客的客人是谁?第二个?第三个?

  2、完整欣赏故事

  今天是小猫的生日,他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的(边讲边出示小猫图片),在小猫等待小客人们来的时候,突然屋里漆黑一片,呀,停电了!怎么办呀?这时候小猫找来了手电筒,她打开手电筒,房间里变亮了!叮咚,谁来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照呀照:“噢,原来是你呀!小兔子,欢迎欢迎,请进请进!”叮咚,谁又来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示刺猬)噢,原来是你呀!小刺猬,欢迎欢迎,请进请进!叮咚,谁又来了呀?小花猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示小猴子)噢,原来是你呀!小猴子,欢迎欢迎,请进请进!叮咚叮咚,这回来了三只小动物,哪三只呢?(长颈鹿、梅花鹿、熊猫),“噢!原来是你们呀!长颈鹿、梅花鹿、熊猫,欢迎欢迎,请进请进。”正在这时,灯亮了,“真高兴你们来参加我的生日聚会!啊,我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。

  四、生日歌

  今天爸爸妈妈也来到我们的班级,那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。(欢迎欢迎,请进请进)

  1、播放生日歌

  将爸爸妈妈一起拉进圆圈,为小猫唱生日歌

  反思

  我这次上的课是小班语言《小猫过生日》,活动的目标重点我将它定为理解故事内容,能根据小动物的不同外形进行大胆猜测,并能学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”,活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐,但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下,带孩子进入情感的高潮,却因为环节衔接的不够连贯,使效果大打折扣。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。

  在活动中,在引导孩子学说礼貌短句的时候,可能自己比较注意小猫说这句话的情感,以至于说“欢迎欢迎,请进请进”的语速有点快,应当降低语速,带着孩子慢慢说,同时在部分孩子说出这句话时,没有给予及时的肯定,若能有及时正面、肯定的回应,相信幼儿会更快掌握礼貌短句。在完整讲述欣赏故事时,没能把完整的故事制作成ppt,使得与前面的理解故事环节一样,可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整,如果能把动物的影子放进多媒体里,对幼儿完整欣赏故事会更有帮助。

  当天幼儿的语言能力比较好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴,考虑到要多给孩子表达自己想法,提供说话的机会,因此没有马上说出他的答案,之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案,但没有给予良好的回应。

  因此,在这节活动后,应该多提高自己应对幼儿答案的能力,令自己的反馈更加多样性、丰富化,使自己的教育机智有更大的进步。

  小猫的生日小班教案 篇12

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容,乐意表达自己对画面的理解。

  2、在观察、猜测、讲述的过程中,体验阅读的快乐。

  活动准备:

  小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌

  活动过程:

  一、谈话激趣:

  1、师:小朋友们,今天在我们的教室里,除了来了很多的家长和老师之外,还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友,大家一起看看它是谁呀?(小猫)小猫今天的心情特别好,小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊?

  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)

  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张图片,答案就在图片里。

  2、 出示小猫图片:

  提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的.经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看图。

  二、 看图理解故事内容:

  1、出示图一

  师:谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上,你从哪里看出来的?

  师:小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日,他准备了一桌丰盛的晚餐,我们看一看,他准备了哪些好吃的东西?(教师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。)

  2、出示图二:师:发生了什么事?屋子里变的怎么样了?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?

  3、出示图三

  师:小猫想到了什么办法?(手电筒)师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫的屋子里有什么东西?(鞋柜和衣橱)小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了什么客人。

  4、出示图四

  师:这是谁呢?(出示小猴尾巴的影子)你是从哪里看出来的?

  出示图五

  师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小猴来了!

  5、出示图六

  师:叮咚,门铃响了,你们猜猜,这是谁呢?为什么你觉得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)

  出示图七,师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小兔来了。

  6、出示图八

  师:叮咚,门铃又响了,这回又是谁呢?(小刺猬)为什么觉得是小刺猬?

  出示图九

  师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小刺猬来了。

  7、出示图十,师:叮咚、叮咚、叮咚,这回门口出现了好大的黑影,来了几个朋友?你觉得有谁,谁,还有谁呢?

  出示图11,师:小猫用电筒一照,啊,原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。

  8、出示图12,师:这时灯亮了,屋子里变的怎么样了?

  师:好朋友们围在一起,点起了蜡烛,为小猫庆祝生日,还唱起了生日歌。

  9、师:刚才小朋友们和老师看了一个故事,故事叫什么名字呢?(小猫的生日)下面,再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。

  三、看图讲故事

  1、出示PPT2,教师与幼儿一起讲故事。

  2、小动物们都来给小猫过生日,小朋友们也来为小猫唱生日歌吧!播放《生日快乐歌》师生同唱。

  师:最后请小朋友们站起来,按着进来的顺序,跟着老师到外面去上厕所吧。

  小猫的生日小班教案 篇13

  活动目标:

  1、能从影子的整体轮廓配对,得到熟悉物体的外形特征的认知经验。

  2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。

  活动准备:

  1、 场景:小猫过生日的大图书

  2、 动物和礼物影子若干

  活动过程:

  一、小猫的生日

  1、这个动物是谁?小猫为什么这么高兴?

  2、 她过几岁生日,你是怎么知道的?

  小结:生日蛋糕上的蜡烛的数量是几,就是几岁。

  二、找动物影子

  (一)说说黑暗中如何看到物体的办法。

  有什么办法可以让小猫看清楚黑黑的房间里的东西,安全走到门口呢?

  小结:我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的东西。

  (二)猜猜黑暗中朋友的影子

  1、看看影子的`样子,猜猜是哪个动物朋友来了?

  2、小猫过生日,请来了几个动物朋友?

  小结:你们真聪明,通过找影子的办法帮小猫猜到了好朋友。

  三、找礼物

  我们小朋友也来送礼物给小猫吧。

  1、 幼儿帮助小猫找礼物

  2、交流评价

  小结:小眼睛真亮,通过找影子的办法帮小猫找到了这么多的礼物,谢谢你们。

  3、分享小猫的礼物

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