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小蚂蚁坐汽车教案(精选3篇)
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小蚂蚁坐汽车教案(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小蚂蚁坐汽车教案1
活动目标
1、理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。
2、丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈,待人热情。
活动准备
1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片,引出故事。
二、讲述故事。
1、教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)
教师:小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字?故事里有谁?发生了什么事?小朋友能不能做到?
2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有谁?(幼儿每说一种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。)
(3)发生了什么事了?
3、学习让座的语言及让座的动作。
(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?
(2)学习让座动作。
4、渗透让座思想。
(1)小动物们为什么要给熊婆婆让座呀?(引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。)
(2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。
(3)道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?
5、猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?
6、教师续讲故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。)
三、完整地听故事。
1、播放故事录音,请幼儿完整的听故事。
2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?
3、教师对整个故事进行小结,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。
四、游戏:让座。
1、(播放歌曲《让座》)师幼一起坐车去森林玩。
2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的`人上车(请其他老师戴头饰扮演),考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。
3、离开活动场地。(森林到了,请小朋友一个跟一个下车。)
教学反思
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?” 又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。
小蚂蚁坐汽车教案2
活动目标:
1、理解故事情节和人物形象,学说短句:“熊婆婆,来我这儿坐。”
2、通过观看教具演示、参加表演游戏,感知理解作品内容。
3、感受作品中老少之间互爱帮助的温馨情感,初步获得尊敬老人的认知。
活动准备:故事录音,公共汽车图片,小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小蚂蚁图片。
活动过程:
1)开门见山,导入故事。“今天张老师给小朋友们带来一个好听的故事,你们想听吗?”
2)配合小动物图片,播放故事录音,请幼儿听第一遍故事,并提问:故事叫什么名字?小蚂蚁去森林里干什么?公共汽车里还有谁?半路车站上来了谁?小动物们是怎么做的.?它们为什么要给熊婆婆让座?最后熊婆婆坐了谁的位置?小蚂蚁坐到了哪里?
3)配合小动物图片,播放第二遍故事幼儿欣赏,引导幼儿学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。组织幼儿说说,如果你坐车遇到了需要座位的人,你会怎么做?
4)教师小结并组织幼儿表演故事。“今天,我们听了一个有趣的故事《小蚂蚁坐汽车》。故事里,小羊、小狗、小猴、小蚂蚁都抢着给熊婆婆让座,他们互相关心、互相爱护,我们小朋友也要向他们学习。我请小朋友来扮演小动物,咱们一起来表演吧!
4、教师讲述故事,带领幼儿进行表演。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃饼干。
小蚂蚁坐汽车教案3
活动目标:
1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》,懂得尊敬长辈,待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论,在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物之间互相帮助、相亲相爱的情感。
活动准备:图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。汽车图片红绿灯指示牌活动过程:
一、通过谈话活动,引出课题你做过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事?
二、出示小蚂蚁的图片和汽车图1、这是谁呀?小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆,在汽车上发生了什么事呢?
2、教师操作图片讲述故事的'前半段至熊婆婆说:“我坐到你们的位置上,你们不就要站着吗?”
3、提问:
a、最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?
b、熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法?
4、教师讲述故事后半段:提问:
小蚂蚁想出了什么好办法?你喜欢这个办法吗?为什么?
三、创设情境,组织幼儿讨论:
1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候,看到了一个位置,你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验,和妈妈一起坐位置,坐在妈妈腿上。)
2、假如你坐在公共汽车的座位上,看见旁边有爷爷、奶奶站在一边,你会怎么办?
3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你会怎么办?
四、游戏:红绿灯幼儿手握方向盘,当小司机。教师做交警,看红绿灯自由的做游戏。红灯停,绿灯开。
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