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景泰蓝的制作教案

时间:2022-04-09 16:57:53 教案 我要投稿

景泰蓝的制作教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的景泰蓝的制作教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

景泰蓝的制作教案

  教学目标:

  1、通过学习增强文化积累,感受劳动人民精湛的手工艺术的美,提高人文素养。

  2、在学习中了解景泰蓝的制作过程,了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。

  3、阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。

  4、学习课文多种样式综合运用的说明方法,特别是诠释说明和比较说明。

  教学重点:

  以景泰蓝制作工序为顺序,有详有略逐一说明。

  教学难点:本文的多种说明方法。

  教学时数:二课时

  第一课时

  教学要点:简介作者;熟悉课文,纠正学生可能读错的字音,解释词语;理清层次和说明顺序;区分说明的详略。

  教学过程:

  一、导入新课:

  同学们,我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品,如苏州的刺绣,芜湖的铁画,景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看,今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品——景泰蓝。

  问:什么是景泰蓝?学生从课文中找答案。

  明确:中国特种手工艺品之一,最早产于代,至明景泰年间开始广泛流行,用铜胎制成,当时以蓝色为最出色,因此习惯称为“景泰蓝”。

  二、作者及背景:

  1、作者简介。

  叶圣陶的名字大家并不陌生,初中时学过他的,请同学说出篇名,并就你所知道的,对作者作简要介绍。

  要求答出:

  ⑴篇名:童话《古代英雄的石像》、小说《多收了三五斗》。

  ⑵简介:现代著名作家、教育家。

  教师补充:叶圣陶,现代著名作家、教育家。名绍钧,江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域,而且发表了多篇指导语文教学的,对语文教学和教材的规范化有独特的贡献。他写作态度严肃认真、风格朴素自然、语言洗练优美,有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有:童话:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小说:《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等;长篇小说:《倪焕之》。

  2、课文说明:《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣,曾经想写一组,把每种手工业品的制作过程记录下来,结果只写了两篇,即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”,当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋,几乎全部靠手工操作。

  三、研习新课

  1、熟悉课文。

  学生对照课本,自行填写表格。然后利用触摸响应,集体填写表格自左边第二行起的所有内容。

  2、同是景泰蓝制作过程中的工序,作者为什么详写掐丝、点蓝两道,而略写其他?

  明确:

  ①这两道工序最复杂、最精细,详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点;

  ②这两道最重要,是决定景泰蓝质量的关键工序。

  ③这两道工序是景泰蓝制作所特有的,不为别人所熟知的。

  3、在详写掐丝和点蓝两道工序时,又怎样扣住突出其中的重点。

  明确:景泰蓝的工艺程序是,制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。所以这篇的说明顺序完全是说明对象──“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说,也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时,依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”;说明“点蓝”这一工序时,依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。在六大工序中,详写掐丝和点蓝,因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量的关键工序。在详写这两道关键工序时,又能突出其中的重点。例如,写“掐丝”时,突出了“粘铜丝”(怎样粘铜丝,为什么粘铜丝时要用繁笔,粘铜丝是如何艰难);写“点蓝”时,突出“填上色料”(盛色料的工具,舀色料的家伙,色料填在什么地方,每个小格填多少,什么时候拿去烧,如何烧,烧了以后又如何填,一共填几回,烧几回)。

  4、景泰蓝的制作顺序是制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→电镀,作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的,作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调,而要按照这样的顺序呢?

  明确:

  ①这样写符合事物自身特点。

  ②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。

  5、怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的。

  明确:自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点,不论是在说明每道工序时,还是的开头结尾,都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”,掐丝是“粘”,点蓝是“填”,烧蓝是“烧”,打磨是“磨”,镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”,结尾一再强调“全部工作是手工”。突出“手工”,赞扬了手工艺工人的聪明才智,辛勤劳动和他们的特殊贡献。

  课堂小结:对景泰蓝制作过程中的六道工序有详有略。详写部分既说明了什么,又解释为什么这样做,这就为详写提供了充分的内容,为了使读者易于接受,还综合运用了举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法,这样对繁复的工艺过程作了深入浅出的讲解。

  这种写法启示了我们:顺序说明不仅可以按照事物本身的条理(课文中制作的工艺程序),而且可以按照人们的认识过程(课文中对这一制作过程及原理的了解),同时,还可以把二者结合起来。这使我们懂得了,顺序说明的内容构成并不局限于过程的繁复记录,完全可以有丰富充实的多方面材料。

  四、布置作业:

  1、请写出这篇课文简明的段落提纲。

  2、再仔细阅读课文,找出本文所使用的说明方法。

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