四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案

时间：2022-03-30 05:17:50 教案我要投稿

相关推荐

四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案

　　一、教学目标

　　1、能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

　　2、在自读课文时，练习画出自身的问题，学做批注笔记。

　　3、学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他胜利地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发敬师爱师的情感。

　　4、仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，展开想像学习语文。

　　二、教学重难点

　　感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发敬师爱师的情感。

　　三、课前准备

　　生字卡、插图

　　四、教学过程

　　（三课时）

　　第一课时（略）

　　（一）谈话引入，激发兴趣。

　　（二）初读课文，了解课文大意，标志问题。

　　（三）小组讨论交流。

　　第二课时

　　（一）熟读课文，整体感知

　　1、学生选择自身喜欢的方式练习读文。

　　2、课文主要讲了一件什么事？

　　3、课文中哪句话概括了插图的意思。（他先把这首诗念一遍……娓娓动听地讲起来）

　　［设计让学生选择自身喜欢的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的主体”，有利于发展学生的个性。］

　　（二）通读课文，理清课文层次

　　1、教会学生用提取中心段的方法理清文章主要内容，讨论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

　　2、交流文章主要写了三个局部的内容，分别是：第一局部（1～3自然段）；第二局部（4～9自然段）；第三局部（10～12自然段）。

　　（三）学习第二局部，变序自读

　　1、默读，鼓励学生提出问题，培养质疑能力。

　　（1）以小组合作学习的方式自由提出问题。

　　（2）小组汇报交流，梳理有价值的问题。

　　（3）学生带着问题充沛阅读考虑，并讨论考虑，师作必要点拨。

　　Ａ、开学第一天，田老师是怎样上课的？

　　Ｂ、他为学生讲了一个什么故事？他是怎样讲这个故事的？（相机理解“娓娓动听”）

　　Ｃ、田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？

　　Ｄ、从哪儿看出我听得入了迷？（相机理解“身临其境”、“戛然而止”）

　　Ｅ、田老师的故事对我有怎样的影响？（相机理解比喻句“这些故事有如春雨点点，滋润着我”。这句话把什么比喻成什么？表达了作者怎样的思想感情？）

　　［变序学习课文，直奔中心，有利于学生理解课文内容，体会作者的思想感情。］

　　（四）自读第一局部，你了解到田老师的什么特点

　　（五）学习课文第三局部

　　1、默读课文，想一想：

　　（1）哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情？

　　（2）儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？

　　2、指导朗读：怎样读才干传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？

　　（六）总结全文

　　1、再读全文。

　　2、说一说：田老师是一位怎样的老师？把你心中的感受用一二句话说出来。

　　3、你还想对作家刘绍棠说一两句话吗？

　　第三课时

　　（一）学习生字

　　1、出示生字。

　　2、认读。

　　3、观察字形，想一想：这些字在字形上有一个一起特点是什么？

　　4、书写。

　　5、评价：

　　①学生互评。

　　②老师总结。

　　（二）实践活动

　　自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。

【四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案】相关文章：

五年级上册语文《师恩难忘》教案03-23

五年级上册语文《师恩难忘》教案3篇03-24

师恩难忘教案06-20