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初中历史教学中需要注意的几个问题

2020-04-24

  1、注重基础,强化对历史基本知识的记忆。初中历史测试题虽以能力测试为主导,但毕竟仍注重考查学生对历史基础知识、基本能力的掌握程度,所以课堂上要敢于给学生留时间,强化历史基本知识的记忆。能力立意,不是不要记忆知识,该记的还要记,而且要记牢,只是不要一味地死记硬背就好。在学好知识的同时,有步骤、循序渐进地培养学生的学科能力和综合能力。

  2、处理好“导、学、讲、练、测”之间的关系。首先要重视发挥学生的主体作用,在重视学生学的`同时,也不要忽视了老师的导和必要的讲解,该讲还要讲,而且要讲到位,不能走极端。

  3、在教学目标上,不必每课时都一味追求“三维”(知识与能力,过程与方法,情感态度价值观)。课时目标不同于课程目标,一定要精当,备课时首先要明确,本节课主要解决什么问题,目标不必一味求全。

  4、在教学中,“课本、导学案和多媒体课件”要有机结合。课本是最好的资源,不要完全抛开课本去另搞一套。同时也要积极开发课外资源,设计好导学案,适当利用好教学课件。

  5、现今的初中历史测试题更加突出学科人文特点和时代性,更加突出学科知识的内在联系和初高中衔接。因此教学中要重视知识的对比与联系(包括联系现实热点),注重指导学习方法,循序渐进,扎实改革,注重实效,多媒体使用应适当,不搞花架子。

  6、在着力培养优秀生的同时,要搞好中等生优化、学困生帮扶,争取大面积提高教学质量。